Trabajo para la asignatura de Diversidad de Primero de Educación Primaria en la Universidad de Murcia.

2. ÍNDICE
• Introducción
• Definición, Dificultades de Aprendizaje.
• Breve historia.
• Las DIS y sus tipos.
• Plan de actuación Dislexia.
• Video caso real Dislexia.
• Imágenes.

4. UN POCO DE HISTORIA DE LAS DA
-PUBLI. GENERALES
-DISLEXIA Y DISFASIAS
-NEUROPSICOLOGICAS
AÑOS 60 AÑOS 80
-PUBLI. + ESPECIFICAS
-1º ASIGNATURA
-UNI. DE VALENCIA
AÑOS 90
-DES. MATERIALES
-LICENCIATURA
-INVESTIGACIONES
-INTERVENCIÓN
PSICOPEDAGOGICA

5. DEFINICIÓN
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Bajo un «Criterio de Discrepancia», Nunca son un
retraso mental.
Dificultades significativas en la adquisición
y uso de la Comprensión el Habla, la Lectura,
la Escritura, el Razonamiento y las Matemáticas
Intrínsecas en el individuo, no son vagos!
Duran toda la vida
Pueden ocurrir de forma conjunta

6. FUNCIONALIDAD SOCIAL,
FAMILIAR Y AFECTIVA
Abordaje familiar
Papel familiar: necesidades mínimas, ayuda,
soporte, orientación, atención.
Facilitar comunicación y
coordinación con el
colegio
Hablar con él de lo
que le pasa para que
evalúe sus dificultades
y así usar sus recursos
Clima adecuado
con confianza y
comprensión

8. DISCALCULIA

9. TIPOS DE DISCALCULIA
PRIMARIA
DISARITMÉTICA
Con el cálculo
Con el uso de símbolos matemáticos
Con la retención de vocabulario
DIFICULTADES
SECUNDARIA
ESPACIAL
Para ordenar números en un
espacio determinado

10. EL AULA
DICTADOS Y COPIAS DE NUMEROS
PUNTUAR PARTIDOS DE TENIS O BASKET
LAS TAREAS DESDE SU PERSPECTIVA
ACTIVIDADES
UTILIZAR EL ÁBACO
Abacus, 2009 by Tiffany Terry licensed under CC BY 2.0
http://www.flickr.com/photos/35168673@N03/3793255026

11. DISPRAXIA

12. TIPOS DE DISPRAXIAS
IDEOMOTORA
VERBAL
IDEATORIA
Para moverlas manos como peinarse
Para seguir patrones de
movimientos como hacer la cama
Para entender espacios y formas
geométricas
DIFICULTADES
CONSTRUCTIVA
Para coordinar boca y lengua

13. DISFASIA

14. TIPOS DE DISFASIAS
DÉFICIT FONOLÓGICO SINTÁCTICO
DÉFICIT LÉXICO SINTÁCTICO
DÉFICIT SEMÁNTICO PRAGMÁTICO
PARA COMPRENDER
ENUNCIADOS LARGOS Y
COMPLEJOS
DE EXPRESIÓN ESCRITA,
PROBLEMAS EN LA
ORGANIZACIÓN
DEL DISCURSO Y DEL TEXTO
DE EXPRESIÓN ORAL
DIFICULTADES

15. DISORTOGRAFÍA

17. DISGRAFÍA

18. TIPOS DE DISGRAFIAS
SUPERFICIAL
FONOLÓGICA
Alteración de la ruta léxica.
Vaca por baca, Alambra por Alhambra
Mezcla de las dos.
Barco por yate
DIFICULTADES
PROFUNDA
Alteración de la ruta fonológica.
Zapato por Zapatero

19. EL AULA
POSTURAS CORPORALES
(habilidades motoras gruesas)
EJERCICIOS DE CALIGRAFÍA
ACTIVIDADES
HABILIDADES FINAS,
Coger el lápiz, colocar la libreta
Sopas de letras,
dibujos, unión de
puntos,.

20. DISLEXIA

21. TIPOS DE DISLEXIAS
ADQUIRIDA
EVOLUTIVA
Se pierden las habilidades de
lecto-escritura adquiridas
TRES TIPOS:
• Fonológica
• Superficial
• Profunda
DIFICULTADES

22. DISLEXIAS EVOLUTIVAS
FONOLÓGICA
SUPERFICIAL
Construye las palabras
desde sus fonemas
Construye el entendimiento
desde un solo golpe visual
DIFICULTADES
PROFUNDA La mezcla de la dos anteriores

23. Enhorabuena,
Hay un Disléxico
en tu aula!
DCS_9112, 2015 by Jabon Julien licensed under CC BY-NC 2.0
https://www.flickr.com/photos/45765005@N05/19703277319

24. • Somos los primeros en diagnosticar
• No podemos curar pero si educar
• Viven el colegio con frustración (cuidado
con las tareas)
• Conseguir que el niño sea funcional en la
vida real
NOSOTROS
DISLEXIA

25. • Baja velocidad lectora
• Problemas para redactar
• Dificultad con lengua extranjera
• Problemas de redacción y expresión
IDENTIFICACIÓN
DISLEXIA

26. DISLEXIA

27. DISLEXIA

28. • Agrupamientos flexibles y cooperativos
• Ref. educativo fuera del horario lectivo
• Asignación de alumno tutor
• Desdobles específicos en función de sus
competencias.
• Talleres de aprendizaje
TOMA DE MEDIDAS

29. • Evaluación del progreso de medidas
• Posibles cambios en el programa
• Asegurar logros alcanzados
EVALUACIÓN CONTINUA
DISLEXIA

30. DISLEXIA

31. • Asegurar el 70% del contenido esencial
( 50% es lo «normal»).
• Instrumentos de evaluación distintos, si
fuera necesario.
• Adecuar los elementos de evaluación
no es cambiar el currículum.
ASIGNATURA
EJEMPLO DE ASIGANTURA DE LENGUA CASTELLANA
DISLEXIA

34. I WANT TO FLY , 2011 by unknown, licensed under CC BY 2.0
http://www.flickr.com/photos/33784010@N07/4761284362