Este documento presenta una rúbrica para evaluar la participación de estudiantes en foros. La rúbrica contiene criterios como pensamiento crítico, pertinencia, fundamentación, interacción, actitud y redacción. Cada criterio tiene indicadores y niveles de desempeño de excelente a inadecuado. La rúbrica será utilizada para evaluar la participación de un estudiante en particular en un foro sobre "Saberes previos sobre desarrollo psicosexual".

1. Universidad Virtual de Michoacán
Curso de Tutores_Licenciatura
Rúbrica de evaluación para la participación en foros
Ruth Maldonado Suárez
05/02/2015
"Libre, y para mi sagrado, es el derecho de pensar... La educación es fundamental para la felicidad social; es el principio en el que descansan la
libertad y el engrandecimiento de los pueblos." Benito Juárez

2. Rúbrica para Evaluar la participación en Foro
Estimado (a): ______________________________, te saludo con gusto y a continuación expongo la evaluación correspondiente a tu
participación en el Foro "Saberes previos sobre desarrollo psicosexual"
Criterios de
Evaluación
Indicadores
Excelente
10
Satisfactorio
9
Puede mejorar
8
Inadecuado
7
Pensamiento
crítico
Capacidad de
análisis
Aporta nuevas ideas que
propician debate.
Contribuye a la línea del debate. Parafrasea ideas de los
compañeros.
Sus aportaciones no
contribuyen al debate.
Pertinencia
Las intervenciones refieren
siempre a la temática planteada
en el foro.
Las intervenciones se centran en
uno o varios aspectos de la
temática planteada en el foro.
La mayoría de las intervenciones
se alejan de la temática
planteada en el foro.
Sus intervenciones no
refieren a la temática
planteada en el foro.
Fundamentación
Sustenta las participaciones
citando más de dos fuentes.
Sustenta las participaciones
citando al menos dos fuentes.
Sustenta las participaciones
citando al menos una fuente.
En las participaciones no
hay citas, ni se hace
referencia a fuentes.
Interacción
Participación
activa
Interactúa en más de tres
ocasiones.
Interactúa en al menos tres
ocasiones.
Interactúa en dos ocasiones.
Interviene en una sola
ocasión.
Actitud
Es amable con los compañeros
(as), muestra iniciativa, genera
propuestas.
Es amable con los compañeros
(as), muestra iniciativa, genera
propuestas un tanto ambiguas.
Es amable con los compañeros
(as), muestra iniciativa, genera
propuestas que no corresponden
al tema.
Es agresivo (a) con los
compañeros, no
muestra iniciativa, no
genera propuestas.
Redacción
Coherencia
Expresa ideas completas y
secuenciadas en todos los
párrafos.
Expresa ideas completas en por lo
menos el 80% de los párrafos.
Expresa ideas completas en por lo
menos el 50% de los párrafos.
Expresa ideas completas
en menos del 50% de los
párrafos.

3. Rúbrica para Evaluar la participación en Foro
Estimado (a): ______________________________, te saludo con gusto y a continuación expongo la evaluación correspondiente a tu
participación en el Foro "Saberes previos sobre desarrollo psicosexual"
Ortografía Sin errores ortográficos. Presenta 2 errores ortográficos. Presenta 3 errores ortográficos. Presenta más de 3
errores ortográficos.
Calificación total: ________(Rango___________)
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