Este documento presenta una rúbrica para evaluar la participación en foros de estudiantes en un curso de formación de tutores para ambientes virtuales. La rúbrica incluye tres criterios (comunicativo, cognitivo y actitudinal) con indicadores de desempeño excelente, suficiente e insuficiente. El objetivo es proveer una herramienta para medir la calidad de las interacciones de los estudiantes en los foros y retroalimentar su aprendizaje.

1. NOMBRRE: MARIA GUADALUPEZARAGOZAHUERTA.
CURSO: FORMACIÓNDE TUTORES PARA AMBIENTES VIRTUALES
TUTOR: FEDERICO PEREZ RANGEL
TEMA: ELABORACIÓN DE RÚBRICA.
FECHA: 12 DE MAYO DE 2015

2. RUBRICA: PARTICIPACIÓN EN EL FORO
INDICADORES
CRITERIOS
EXCELENTE SUFICIENTE INSUFICIENTE
30% 20% 10%
Comunicativo Saluda a sus compañeros de
grupo.
Sus comentarios aportan a la
construcción de la comunidad, es
decir a aprender con y de los
demás.
Su participación en los foros es
sustantiva y sus respuestas son
breves y aportan al dialogo.
Saluda a sus compañeros de grupo.
Sus comentarios aportan a la
construcción de la comunidad, es decir
a aprender con y de los demás.
Su participación en los foros es
sustantiva y sus respuestas no son
breves y no aportan al dialogo.
No saluda a sus compañeros de grupo.
Sus comentarios no aportan a la
construcción de la comunidad.
Su participación en los foros no es
sustantiva y sus respuestas son extensas
y no aportan al dialogo.
Cognitivo Identifica las fortalezas y
debilidades en las aportaciones de
sus compañeros.
Su retroalimentación genera un
pensamiento crítico, reflexivo y
analítico.
Sus aportaciones son auténticas e
innovadoras.
Identifica solamente las fortalezas en
las aportaciones de sus compañeros.
Su retroalimentación genera un
pensamiento crítico, reflexivo y
analítico.
Sus aportaciones son buenas pero no
son innovadoras.
No identifica las fortalezas y debilidades
en las aportaciones de sus compañeros.
Su retroalimentación no genera un
pensamiento crítico, reflexivo y analítico.
Sus aportaciones no son auténticas ni
tampoco innovadoras
Actitudinal Participa en los foros atendiendo
puntualmente a las normas de
protocolo de comunicación.
Revisa y comenta el trabajo de dos
compañeros.
Renombra sus archivos con la
nomenclatura correcta.
Realiza en tiempo y forma su
trabajo.
Observa las reglas de ortografía.
Participa en los foros atendiendo a
algunas normas de protocolo de
comunicación.
Revisa y comenta solamente el trabajo
de un compañero.
Renombra sus archivos con la
nomenclatura correcta.
Realiza en tiempo y forma su trabajo.
Observa algunas reglas de Ortografía.
No participa en los foros atendiendo
puntualmente a las normas de protocolo
de comunicación.
No revisa y no comenta el trabajo de dos
compañeros.
No renombra sus archivos con la
nomenclatura correcta.
No realiza en tiempo y forma su trabajo.
No observa las reglas de Ortografía.

3. BIBLIOGRAFIA:
GuíasPedagógicas,Conalep, México,2008.