Este documento presenta una rúbrica de 15 aspectos para evaluar folletos. La rúbrica describe los niveles de desempeño de cada aspecto como excelente, aceptable e inaceptable. Los aspectos incluyen información, imágenes, originalidad, escritura y gramática, atractivo y organización, conocimiento ganado, diversidad, creatividad y relación con el tema. La rúbrica proporciona una herramienta para evaluar de manera objetiva la calidad de los folletos.

1. RÚBRICA DEL FOLLETO
Laura Melissa Becerra Guevara 21 de Mayo del 2014
ASPECTO 5 3 1
Información
Aparecen todos los datos
relevantes (título, conceptos,
actividades)
Aparece pocos datos
relevantes (título, conceptos,
actividades)
No aparece datos
relevantes (título,
conceptos, actividades)
Imágenes
Las imágenes son adecuadas en
cuanto contenido y forma;
relacionadas con el tema y de
tamaño proporcionado a la
importancia y texto al que
complementan.
Las imágenes son adecuadas
en cuanto contenido y forma;
relacionadas con el tema
pero el tamaño no va
proporcionado a la
importancia y texto al que
complementan.
Las imágenes no son
adecuadas en cuanto
contenido y forma; no se
relacionan con el tema y el
tamaño no va
proporcionado a la
importancia y texto al que
complementan.
Originalidad
El folleto es una propuesta
original y presenta ideas
entretenidas y novedosas
El folleto es una propuesta
original, pero sus actividades
no son tan entretenidas ni
novedosas
El folleto no es para nada
original y sus actividades
son corrientes y aburridas
Escritura-Gramática
No hay errores gramaticales en
el folleto.
Hay 1-2 errores gramaticales
en el folleto.
Hay varios errores
gramaticales en el folleto.
Atractivo y organización
El folleto tiene un formato
excepcionalmente atractivo y
una información bien
organizada.
El folleto no es atractivo pero
tiene la información bien
organizada.
El folleto no es atractivo ni
tiene la información bien
organizada.

2. Conocimiento ganado
Todas las actividades propuestas
son claras y los estudiantes en el
grupo pueden contestarlas
adecuadamente
Algunas de las actividades
propuestas son claras pero
otras no lo son, por lo que los
estudiantes del grupo no
pudieron realizarlas
adecuadamente
Ninguna actividad es clara
por lo que los estudiantes
no pudieron realizarlas
adecuadamente
Diversidad
El folleto presenta una gran
diversidad de
materiales y actividades.
Poca diversidad en
los materiales y las
actividades
Escasa diversidad
en los materiales y en las
actividades.
Creatividad
Gran creatividad para presentar
la información.
Poca creatividad
para presentar la
información
Nula creatividad
para presentar la
información
Relación información-
problema.
Muestra una clara relación entre
la
información y el
problema a exponer.
Poca relación entre la
información y el
problema a
exponer
No ninguna relación entre
la
información y el
problema a exponer
Tema
Considera que el folleto
desarrolla ampliamente el tema
propuesto
El folleto no desarrolla el
tema como se esperaba
El folleto no desarrolla
ningún punto del tema
propuesto.