Este documento presenta una rúbrica para evaluar líneas de tiempo elaboradas por equipos de estudiantes. La rúbrica evalúa seis aspectos: legibilidad, contenidos, fechas, biografía del fundador de la teoría, ortografía y creatividad, y presentación frente al grupo. Se asignan puntajes de 5 a 10 puntos para cada aspecto, dependiendo del nivel de excelencia alcanzado.

1. RÚBRICA PARA EVALUAR LÍNEA DEL TIEMPO Equipo
Docente: Erika J. Guerrero Hdez. Grado: Puntos
Alumnos: Asignatura: Cal i ficación por
equipo.
ASPECTOS EXCELENTE
(10)
MUY BIEN (9) BIEN (8) REGULAR (7) INADECUADO
(5)
LEGIBILIDAD ORAL Y
ESCRITA
La apariencia
total de la línea
del tiempo es
agradable y
fácil de leer.
La apariencia
de la línea del
tiempo es algo
agradable y
fácil de leer.
Se elaboró la
línea del
tiempo pero
sin relevancia
y se puede
leer.
Se elaboró la
línea del
tiempo.
Se elaboró la
línea del tiempo
solo por
entrega.
CONTENIDOS. (TEORÍA
Y APORTACIONES)
Las teorías y
aportaciones
están
debidamente
señalados.
Las teorías y
aportaciones
se señalan.
Se menciona la
teoría y
algunas
aportaciones.
Se menciona
solo la teoría.
Solo se
menciona la
teoría.
CONTENIDO (FECHA) Señala la fecha
precisa,
coherente y
completa ha
sido cubierta
para cada
evento.
Se señala la
fecha y
completa ha
sido incluida
para casi toda
la línea.
Se menciona la
fecha en
algunos
apartados.
Se mencionan
las fechas.
Se mencionan
las fechas.
FUNDADOR DE LA
TEORÍA (BIOGRAFÍA)
Menciona los
datos más
relevantes del
fundador.
Se mencionan
los datos del
fundador.
Se menciona al
fundador y
algunos datos.
Solo se
menciona al
fundador.
Se menciona al
fundador pero
sin datos
biográficos.
ORTOGRAFÍA Y
CREATIVIDAD
La ortografía es
excelente y no
tiene error
alguno. Hay
creatividad en
su elaboración.
Tiene de 2 a 3
errores
ortográficos.
Hay una
creatividad
considerable.
Tiene de 3 a 6
errores
ortográficos y
hay poca
creatividad.
Tiene de 6 a 9
errores
ortográficos y
de sintaxis y no
hay
creatividad.
Tiene más de 9
errores
ortográficos y
no hay
creatividad.
PRESENTACIÓN
FRENTE AL GRUPO
Hay
organización
en el equipo
para presentar
la línea y su
presentación
Hay
organización
en el equipo y
su
presentación
es clara.
Hay poca
organización y
su
presentación
fue un poco
clara.
No hay
organización y
se puede ver al
presentarla
ante el grupo y
su
presentación
Se presentó
ante el grupo sin
relevancia.

2. es clara y
coherente.
fue un poco
confusa.
PUNTOS
ACUMULADOS