Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Física y Química y Biología y Geología en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Física y Química y Biología y Geología en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Física y Química y Biología y Geología en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Física y Química y Biología y Geología en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Rúbrica para la evaluación de una infografía, destinado a alumnos del ciclo de grado superior Técnicos en Animación de Actividades Físicas y Deportivos del I.E.S. Puerta de Cuartos de Talavera de la Reina, para el ABP aprendemos y enseñamos deportes colectivos. Tema: acondicionamiento físico en un deporte de equipo.
Rúbrica para la evaluación de una diapositivaProyecto CREA
Rúbrica para la evaluación de la diapositiva de un escritor/a para el museo virtual. Actividad "¡Nos vamos al museo!" de la sección "Es nuestro turno". REA "De visita al museo". Textos descriptivos. La descripción de personas (Lengua castellana y Literatura 1º ESO).
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. RÚBRICA PARA EVALUAR TRÍPTICO
Tríptico elaborado por: ________________________________________________________
Tríptico evaluado por: _________________________________________________________
ASPECTOS A
EVALUAR.
MUY BUENO
10
BUENO
9-8
REGULAR
7-6
EN PROCESO
5
TOTAL
Gráficos
Las imágenes se
relacionan bien con el
texto y existe buena
combinación de texto y
gráficos.
Las imágenes se
relacionan bien con el
texto, sin embargo,
está recargado de
imágenes.
Las imágenes se
vinculan con el
tema, pero
presenta pocas y el
folleto tiene exceso
de información.
Los gráficos no tienen
relación con la
información, aparentan
haber sido escogidos
sin ningún orden o
coherencia.
Información
La información
presentada fue
obtenida de fuentes
confiables y cuidadosa-
mente seleccionada.
Contiene definición de
memoria, factores que
afectan la memoria y
cómo desarrollarla,
además de incluir las
referencias
consultadas.
La mayor parte de la
información
presentada fue
obtenida de fuentes
confiables y
cuidadosa-mente
seleccionada.
Contiene definición de
memoria,factores que
afectan la memoria,
cómo desarrollarla, y
las referencias.
La mayor parte del
origen de la
información no es
confiable, y carece
de información.
No contiene uno de
los elementos
solicitados;
definición de
memoria, factores
que afectan la
memoria, cómo
desarrollarla y
referencias.
La información no es
presentada de forma
precisa y no utiliza
fuentes confiables.
No contiene 2 o más
elementos solicitados;
definición de memoria,
factores que afectan la
memoria, cómo
desarrollarla y
referencias.
Arte
El tríptico tiene un
formato
excepcionalmente
atractivo, información
bien organizada y
creativamente
presentada.
Maneja hábilmente las
tipografías, los colores
y la ubicación de las
imágenes.
El tríptico tiene un
formato adecuado, la
información está bien
organizada y
creativamente
presentada.
Maneja
apropiadamente las
tipografías,los colores
y la ubicación de las
imágenes.
En algunas
secciones, el
tríptico no tiene un
formato adecuado,
la ubicación de la
información
dificulta un poco la
comprensión del
tema.
No maneja
apropiadamente
uno de los
siguientes
elementos:
tipografías, colores
o ubicación de las
imágenes.
El tríptico no tiene un
formato adecuado, la
ubicación de la
información es confusa
y dificulta en gran parte
la comprensión del
material.
No maneja
apropiadamente 2 o
más de los siguientes
elementos: tipografías,
colores o ubicación de
las imágenes.
Ortografía El tríptico no presenta
errores ortográficos.
El tríptico presenta 3
errores ortográficos.
El tríptico presenta
5 errores
ortográficos.
El tríptico presenta más
de 5 errores de
ortografía.
Presentación
Es presentado en
tamaño carta, en forma
limpia y ordenada.
Lo entrega en la fecha
solicitada y en un
material creativo.
El tríptico es
presentado en tamaño
carta, en forma limpia
y con algo de orden.
Se entrega en la
fecha solicitada.
El tríptico es
presentado en
tamaño carta, sin
orden y limpieza.
El tríptico se
entrega en la fecha
solicitada.
El tríptico no se
presenta en tamaño
carta, con orden y
limpieza.
No es entregado en la
fecha solicitada.
TOTAL: _____
Grupo: _____