Realidad aumentada(1)
•
0 recomendaciones•362 vistas
Este documento describe la realidad aumentada y cómo se puede usar con códigos QR para propósitos educativos. La realidad aumentada combina elementos virtuales con el mundo real. Los códigos QR permiten almacenar información en un código de barras que se puede escanear con un teléfono para acceder a contenido en línea. El documento explica cómo las escuelas pueden usar fotografías históricas con códigos QR colocados en los lugares correspondientes para que los estudiantes exploren el patrimonio educativo de manera interactiva.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Uso de la realidad aumentada
La Realidad Aumentada, ¿Que es?, Aplicaciones, ¿Como crear modelos de Realidad Aumentada? y sus aplicaciones en la educación.
Realidad Aumentada
Este documento describe la realidad aumentada y sus técnicas de visualización, funcionamiento y usos prácticos. La realidad aumentada combina elementos virtuales con el mundo real en tiempo real a través de dispositivos como pantallas en la cabeza, de mano o espaciales. Funciona capturando imágenes reales y procesándolas con software para superponer elementos virtuales posicionados con precisión utilizando marcadores, geolocalización o reconocimiento de objetos. Sus usos incluyen educación, turismo, medicina, publicidad y entreten
Realidad aumentada en educación
Este documento describe la realidad aumentada y sus usos educativos. Define la realidad aumentada como una visión que combina el mundo físico con información digital adicional a través de un dispositivo. Explica que requiere un dispositivo con cámara, software y marcadores para reconocer objetos. También describe cómo la realidad aumentada puede usarse en la educación para mejorar la motivación y el aprendizaje significativo a través de simulaciones y experiencias aumentadas. Finalmente, presenta dos herramientas de realidad aumentada, Aurasma y
Rivera
El cuento narra la historia de un niño cuya fiesta de cumpleaños se convierte en un caos. Los invitados empiezan a pelear y discutir, arruinando la celebración. La tía del niño bromea diciendo que parece un velorio en lugar de una fiesta. Sin embargo, la abuela del niño logra prender las velas del pastel y cantar el feliz cumpleaños, salvando el día.
Omnibus cortazar 1.pps
El resumen describe un viaje en ómnibus que toma Clara desde Villa del Parque hasta Retiro. A bordo, un hombre la mira fijamente, lo que la incomoda. Más tarde, el hombre se le acerca y le toma la mano, pero luego de bajar del ómnibus cada uno lleva su propio ramo de flores, contentos a pesar de ir separados.
Trabajo de codigos ar....
El documento contiene información sobre códigos QR y cómo pueden usarse en el aula. Explica que los códigos QR conectan el mundo físico con el digital al enlazar con contenidos en línea como videos y sitios web cuando son escaneados con un dispositivo móvil. También proporciona algunas estrategias para aplicarlos en la enseñanza como incluir un código QR en una carta a los padres que enlace a un blog del aula o imprimir uno en el salón de clase que dirija a un video relacionado con la lección
VISIBILIZACIÓN DE LOS OBJETOS DE LA ETNIA ZENÚ A TRAVÉS DE REALIDAD AUMENTADA
Este documento describe un proyecto para visibilizar objetos arqueológicos de la etnia Zenú a través de realidad aumentada. El proyecto tiene como objetivo caracterizar, modelar en 3D y diseñar una plataforma web para exhibir objetos Zenú. Explica conceptos clave como realidad aumentada y códigos QR que serán usados. También resume investigaciones previas sobre la etnia Zenú y la realidad aumentada.
AR Media Realidad Aumentada
Visualización directa o indirecta de elementos del mundo real combinados o aumentados con elementos virtuales generados por un ordenador, cuya fusión da lugar a una realidad mixta.
Recomendados
Uso de la realidad aumentada
La Realidad Aumentada, ¿Que es?, Aplicaciones, ¿Como crear modelos de Realidad Aumentada? y sus aplicaciones en la educación.
Realidad Aumentada
Este documento describe la realidad aumentada y sus técnicas de visualización, funcionamiento y usos prácticos. La realidad aumentada combina elementos virtuales con el mundo real en tiempo real a través de dispositivos como pantallas en la cabeza, de mano o espaciales. Funciona capturando imágenes reales y procesándolas con software para superponer elementos virtuales posicionados con precisión utilizando marcadores, geolocalización o reconocimiento de objetos. Sus usos incluyen educación, turismo, medicina, publicidad y entreten
Realidad aumentada en educación
Este documento describe la realidad aumentada y sus usos educativos. Define la realidad aumentada como una visión que combina el mundo físico con información digital adicional a través de un dispositivo. Explica que requiere un dispositivo con cámara, software y marcadores para reconocer objetos. También describe cómo la realidad aumentada puede usarse en la educación para mejorar la motivación y el aprendizaje significativo a través de simulaciones y experiencias aumentadas. Finalmente, presenta dos herramientas de realidad aumentada, Aurasma y
Rivera
El cuento narra la historia de un niño cuya fiesta de cumpleaños se convierte en un caos. Los invitados empiezan a pelear y discutir, arruinando la celebración. La tía del niño bromea diciendo que parece un velorio en lugar de una fiesta. Sin embargo, la abuela del niño logra prender las velas del pastel y cantar el feliz cumpleaños, salvando el día.
Omnibus cortazar 1.pps
El resumen describe un viaje en ómnibus que toma Clara desde Villa del Parque hasta Retiro. A bordo, un hombre la mira fijamente, lo que la incomoda. Más tarde, el hombre se le acerca y le toma la mano, pero luego de bajar del ómnibus cada uno lleva su propio ramo de flores, contentos a pesar de ir separados.
Trabajo de codigos ar....
El documento contiene información sobre códigos QR y cómo pueden usarse en el aula. Explica que los códigos QR conectan el mundo físico con el digital al enlazar con contenidos en línea como videos y sitios web cuando son escaneados con un dispositivo móvil. También proporciona algunas estrategias para aplicarlos en la enseñanza como incluir un código QR en una carta a los padres que enlace a un blog del aula o imprimir uno en el salón de clase que dirija a un video relacionado con la lección
VISIBILIZACIÓN DE LOS OBJETOS DE LA ETNIA ZENÚ A TRAVÉS DE REALIDAD AUMENTADA
Este documento describe un proyecto para visibilizar objetos arqueológicos de la etnia Zenú a través de realidad aumentada. El proyecto tiene como objetivo caracterizar, modelar en 3D y diseñar una plataforma web para exhibir objetos Zenú. Explica conceptos clave como realidad aumentada y códigos QR que serán usados. También resume investigaciones previas sobre la etnia Zenú y la realidad aumentada.
AR Media Realidad Aumentada
Visualización directa o indirecta de elementos del mundo real combinados o aumentados con elementos virtuales generados por un ordenador, cuya fusión da lugar a una realidad mixta.
Realidad Aumentada y su Usos en la Educación
Presentación que define segun autores el concepto de Realidad Aumentada, asi como sus diversas aplicaciones empleadas en la educación.
Colegio nacional pomasquis
Este documento explica qué son los códigos AR, cómo funcionan y para qué sirven. Los códigos AR permiten crear aplicaciones de realidad aumentada sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados mediante la generación de códigos QR que al ser escaneados con un teléfono móvil muestran imágenes u otros contenidos previamente configurados. Estos códigos pueden incluir enlaces web, contactos, videos y más, lo que los hace útiles para mostrar información de productos e incluso comprarlos.
Realidad aumentada: combinar el mundo real con elementos del ámbito virtual.
Preparado para Fundación telefónica y Educared.
Debate. Tema 9 . Visión y tendencias educativas de futuro Realidad aumentada: combinar el mundo real con elementos del ámbito virtual.
Hibridación de experiencias de aprendizaje con ra
En el marco del programa de capacitación docente TEDi (2012), Tendencias educativas digitales iberoamericanas, se desarrolla esta presentación que expone experiencias educativas incorporando aplicaciones de realidad aumentada.
Trabajo de computacion2
Este documento presenta información sobre realidad aumentada y realidad virtual. El autor, David Peñaherrera, es un estudiante de noveno grado que escribió el documento para explicar la diferencia entre realidad virtual y realidad aumentada, incluyendo sus ventajas, desventajas y aplicaciones. El documento contiene 12 páginas con gráficos e información sobre estos temas.
Realidad aunmentada 1
El documento describe los principales componentes y aplicaciones de la realidad aumentada. Explica que los sistemas de realidad aumentada normalmente constan de gafas y un sistema de visualización para mostrar información virtual superpuesta a lo real. Luego enumera algunas de las aplicaciones más comunes de la realidad aumentada en educación, medicina, arquitectura, publicidad y entretenimiento.
REALIDAD AUMENTADA
La realidad aumentada (RA) combina lo real y lo virtual para mejorar la percepción del mundo real. Es una tecnología relativamente nueva que se define como el entorno real mezclado con elementos virtuales agregados en tiempo real a través de dispositivos como teléfonos inteligentes y tabletas. La RA tiene aplicaciones en educación, medicina, publicidad y más, ya que motiva a los estudiantes y mejora el rendimiento al hacer los contenidos más dinámicos e interesantes.
20131022 mooc turismo_contemporáneo_realidad_aumentada
Se introduce brevemente que es la realidad aumentada y se introduce como esta tecnología juntamente con los sistemas hipermedia adaptativos se pueden utilizar en el ámbito del turismo
Ra y qr
El código QR es un código bidimensional que almacena datos codificados y permite acceder a su contenido de forma inmediata al escanearlo con un dispositivo móvil. Los códigos QR tienen diversos usos educativos como proporcionar información complementaria a visitantes en museos, completar lecturas de libros aumentados, realizar cuestionarios y enlazar a recursos como vídeos. La realidad aumentada fusiona información virtual con la imagen real en tiempo real y tiene varias aplicaciones como la educación, arquitectura y el turismo.
Enseñar a estudiar
Este documento presenta el Programa "Enseñar a Estudiar" destinado a fortalecer las habilidades de estudio de los alumnos del segundo ciclo de la escuela primaria para que se preparen para la escuela secundaria. El programa propone lineamientos institucionales y actividades pedagógicas para enseñar estrategias de estudio que les permitan a los alumnos comprender mejor los contenidos, desarrollar su autonomía como estudiantes y lograr los objetivos del ciclo y del nivel.
Carnaval
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el Carnaval para 4o y 5o año de primaria. La secuencia propone diferentes actividades de lectura y escritura para que los estudiantes aprendan sobre las celebraciones de Carnaval en diferentes lugares y épocas, y cómo han cambiado o permanecido iguales a través del tiempo. La secuencia incluye una presentación del tema por parte del docente, situaciones para que los estudiantes exploren textos sobre Carnaval y tomen notas, y dos opciones para que comuniquen lo apre
Planificación anual segundo ciclo
Este documento presenta el plan anual de actividades de lenguaje para 4° y 5° grado de una escuela primaria. En 4° grado, los proyectos se centran en una antología de cuentos y en la vida de Manuel Belgrano. En 5° grado, los proyectos incluyen una adaptación teatral de un cuento clásico y la producción de notas periodísticas para una revista escolar. Las actividades trabajan la comprensión lectora, la producción de textos y el desarrollo del lenguaje a través de la lectura,
Derechos
Este documento enumera 11 derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a la vida, la salud, jugar, la libertad de expresión, una familia, la libertad de pensamiento, una buena educación, no ser discriminados, protección contra el maltrato y abandono, y tener una identidad.
Materiales recomendados segundo_ciclo2
Este documento proporciona recursos y materiales para la enseñanza de Prácticas del Lenguaje en el segundo ciclo de la escuela primaria en Argentina. Incluye secuencias didácticas, proyectos y actividades de lectura y escritura de las ciudades de Buenos Aires y provincia de Buenos Aires, así como recursos adicionales del Ministerio de Educación nacional y escuelas bicentenarias. Los temas cubiertos incluyen literatura, ciudadanía, teatro, mitología, prensa y reflexión sobre el lengu
Materiales recomendados primer_ciclo2
Este documento proporciona recursos y materiales para la enseñanza de Prácticas del Lenguaje en el Primer Ciclo de la escuela primaria en Argentina. Incluye enlaces a sitios web del gobierno de la ciudad de Buenos Aires, escuelas bicentenarias, y la provincia de Buenos Aires, con secuencias didácticas, proyectos, sugerencias para la lectura y escritura, y textos informativos sobre temas como animales y brujas. También incluye enlaces a la serie "Piedra Libre"
Lucia Moctezuma "La biblioteca escolar como fuente para el estudio del cuerpo...
El documento describe la evolución de la educación física en las escuelas de México entre 1889 y 1940, influenciada por modelos europeos y estadounidenses. Inicialmente se enfocó en ejercicios gimnásticos y militares basados en autores europeos. Posteriormente se adoptó un enfoque estadounidense a través del programa YMCA, promoviendo el deporte y valores patrióticos.
Cristina Linares "Los libros de lectura en la argentina, sus características ...
El documento resume las características de los libros de lectura en Argentina a lo largo de un siglo, identificando tres etapas: 1) conformación como subgénero escolar (1890-1930) con influencia higienista y graduación tipográfica; 2) consolidación y permanencia (1940-1960) con énfasis en lo literario; 3) transición y decadencia (1960-1990) con cambios como roles femeninos diversos e inclusión de actividades, aunque persistieron algunos discursos moralizantes, hasta adoptar características actuales como imagen, divers
Claudio Sausnabar "El papel de los congresos internacionales en la conformaci...
Este documento resume la presentación de Claudio Suasnábar sobre la emergencia de la educación como campo disciplinar en Argentina a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Los congresos internacionales jugaron un papel central en la difusión de saberes pedagógicos y en la delimitación de fronteras disciplinares. Los Congresos Panamericanos del Niño y el Congreso Científico Internacional Americano de 1910 en Buenos Aires promovieron debates sobre temas como la salud, higiene y educación de la infancia desde perspectivas médicas e hig
María Soledad Balsas
Este documento resume una presentación sobre la representación de la negritud y la identidad nacional en los libros de lectura escolares argentinos entre 1884 y 2009. Se analizaron cientos de imágenes de libros de texto y se encontró que históricamente se construyó una visión de la identidad argentina que excluía la participación de los negros en la sociedad, presentándolos como inferiores. En años recientes hubo una mayor visibilización aunque sin romper completamente con el ideal de blancura de la sociedad. La conclusión es que hubo una vis
Norma Alloatti "Huellas y contrahuellas femeninas en libros de lectura"
Este documento describe la presencia de mujeres en la escritura de libros de lectura en Argentina entre 1880 y 1920. Algunas de las primeras autoras fueron Juana Manso con su Compendio de la Historia de las Provincias Unidas del Río de la Plata en 1862 y Rosa Guerra con su libro Julia o La Educación en 1863. A lo largo de este período, varias otras mujeres como Emma Nicolay de Caprile, Francisca Soler de Martínez, Julia Stariolo de Curto y Ernestina López de Nelson contribuyeron a este género literario
Diversidad
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Más contenido relacionado
Similar a Realidad aumentada(1)
Realidad Aumentada y su Usos en la Educación
Presentación que define segun autores el concepto de Realidad Aumentada, asi como sus diversas aplicaciones empleadas en la educación.
Colegio nacional pomasquis
Este documento explica qué son los códigos AR, cómo funcionan y para qué sirven. Los códigos AR permiten crear aplicaciones de realidad aumentada sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados mediante la generación de códigos QR que al ser escaneados con un teléfono móvil muestran imágenes u otros contenidos previamente configurados. Estos códigos pueden incluir enlaces web, contactos, videos y más, lo que los hace útiles para mostrar información de productos e incluso comprarlos.
Realidad aumentada: combinar el mundo real con elementos del ámbito virtual.
Preparado para Fundación telefónica y Educared.
Debate. Tema 9 . Visión y tendencias educativas de futuro Realidad aumentada: combinar el mundo real con elementos del ámbito virtual.
Hibridación de experiencias de aprendizaje con ra
En el marco del programa de capacitación docente TEDi (2012), Tendencias educativas digitales iberoamericanas, se desarrolla esta presentación que expone experiencias educativas incorporando aplicaciones de realidad aumentada.
Trabajo de computacion2
Este documento presenta información sobre realidad aumentada y realidad virtual. El autor, David Peñaherrera, es un estudiante de noveno grado que escribió el documento para explicar la diferencia entre realidad virtual y realidad aumentada, incluyendo sus ventajas, desventajas y aplicaciones. El documento contiene 12 páginas con gráficos e información sobre estos temas.
Realidad aunmentada 1
El documento describe los principales componentes y aplicaciones de la realidad aumentada. Explica que los sistemas de realidad aumentada normalmente constan de gafas y un sistema de visualización para mostrar información virtual superpuesta a lo real. Luego enumera algunas de las aplicaciones más comunes de la realidad aumentada en educación, medicina, arquitectura, publicidad y entretenimiento.
REALIDAD AUMENTADA
La realidad aumentada (RA) combina lo real y lo virtual para mejorar la percepción del mundo real. Es una tecnología relativamente nueva que se define como el entorno real mezclado con elementos virtuales agregados en tiempo real a través de dispositivos como teléfonos inteligentes y tabletas. La RA tiene aplicaciones en educación, medicina, publicidad y más, ya que motiva a los estudiantes y mejora el rendimiento al hacer los contenidos más dinámicos e interesantes.
20131022 mooc turismo_contemporáneo_realidad_aumentada
Se introduce brevemente que es la realidad aumentada y se introduce como esta tecnología juntamente con los sistemas hipermedia adaptativos se pueden utilizar en el ámbito del turismo
Ra y qr
El código QR es un código bidimensional que almacena datos codificados y permite acceder a su contenido de forma inmediata al escanearlo con un dispositivo móvil. Los códigos QR tienen diversos usos educativos como proporcionar información complementaria a visitantes en museos, completar lecturas de libros aumentados, realizar cuestionarios y enlazar a recursos como vídeos. La realidad aumentada fusiona información virtual con la imagen real en tiempo real y tiene varias aplicaciones como la educación, arquitectura y el turismo.
Similar a Realidad aumentada(1) (9)
Realidad aumentada: combinar el mundo real con elementos del ámbito virtual.
Realidad aumentada: combinar el mundo real con elementos del ámbito virtual.
20131022 mooc turismo_contemporáneo_realidad_aumentada
20131022 mooc turismo_contemporáneo_realidad_aumentada
Más de CANDELAM
Enseñar a estudiar
Este documento presenta el Programa "Enseñar a Estudiar" destinado a fortalecer las habilidades de estudio de los alumnos del segundo ciclo de la escuela primaria para que se preparen para la escuela secundaria. El programa propone lineamientos institucionales y actividades pedagógicas para enseñar estrategias de estudio que les permitan a los alumnos comprender mejor los contenidos, desarrollar su autonomía como estudiantes y lograr los objetivos del ciclo y del nivel.
Carnaval
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el Carnaval para 4o y 5o año de primaria. La secuencia propone diferentes actividades de lectura y escritura para que los estudiantes aprendan sobre las celebraciones de Carnaval en diferentes lugares y épocas, y cómo han cambiado o permanecido iguales a través del tiempo. La secuencia incluye una presentación del tema por parte del docente, situaciones para que los estudiantes exploren textos sobre Carnaval y tomen notas, y dos opciones para que comuniquen lo apre
Planificación anual segundo ciclo
Este documento presenta el plan anual de actividades de lenguaje para 4° y 5° grado de una escuela primaria. En 4° grado, los proyectos se centran en una antología de cuentos y en la vida de Manuel Belgrano. En 5° grado, los proyectos incluyen una adaptación teatral de un cuento clásico y la producción de notas periodísticas para una revista escolar. Las actividades trabajan la comprensión lectora, la producción de textos y el desarrollo del lenguaje a través de la lectura,
Derechos
Este documento enumera 11 derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a la vida, la salud, jugar, la libertad de expresión, una familia, la libertad de pensamiento, una buena educación, no ser discriminados, protección contra el maltrato y abandono, y tener una identidad.
Materiales recomendados segundo_ciclo2
Este documento proporciona recursos y materiales para la enseñanza de Prácticas del Lenguaje en el segundo ciclo de la escuela primaria en Argentina. Incluye secuencias didácticas, proyectos y actividades de lectura y escritura de las ciudades de Buenos Aires y provincia de Buenos Aires, así como recursos adicionales del Ministerio de Educación nacional y escuelas bicentenarias. Los temas cubiertos incluyen literatura, ciudadanía, teatro, mitología, prensa y reflexión sobre el lengu
Materiales recomendados primer_ciclo2
Este documento proporciona recursos y materiales para la enseñanza de Prácticas del Lenguaje en el Primer Ciclo de la escuela primaria en Argentina. Incluye enlaces a sitios web del gobierno de la ciudad de Buenos Aires, escuelas bicentenarias, y la provincia de Buenos Aires, con secuencias didácticas, proyectos, sugerencias para la lectura y escritura, y textos informativos sobre temas como animales y brujas. También incluye enlaces a la serie "Piedra Libre"
Lucia Moctezuma "La biblioteca escolar como fuente para el estudio del cuerpo...
El documento describe la evolución de la educación física en las escuelas de México entre 1889 y 1940, influenciada por modelos europeos y estadounidenses. Inicialmente se enfocó en ejercicios gimnásticos y militares basados en autores europeos. Posteriormente se adoptó un enfoque estadounidense a través del programa YMCA, promoviendo el deporte y valores patrióticos.
Cristina Linares "Los libros de lectura en la argentina, sus características ...
El documento resume las características de los libros de lectura en Argentina a lo largo de un siglo, identificando tres etapas: 1) conformación como subgénero escolar (1890-1930) con influencia higienista y graduación tipográfica; 2) consolidación y permanencia (1940-1960) con énfasis en lo literario; 3) transición y decadencia (1960-1990) con cambios como roles femeninos diversos e inclusión de actividades, aunque persistieron algunos discursos moralizantes, hasta adoptar características actuales como imagen, divers
Claudio Sausnabar "El papel de los congresos internacionales en la conformaci...
Este documento resume la presentación de Claudio Suasnábar sobre la emergencia de la educación como campo disciplinar en Argentina a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Los congresos internacionales jugaron un papel central en la difusión de saberes pedagógicos y en la delimitación de fronteras disciplinares. Los Congresos Panamericanos del Niño y el Congreso Científico Internacional Americano de 1910 en Buenos Aires promovieron debates sobre temas como la salud, higiene y educación de la infancia desde perspectivas médicas e hig
María Soledad Balsas
Este documento resume una presentación sobre la representación de la negritud y la identidad nacional en los libros de lectura escolares argentinos entre 1884 y 2009. Se analizaron cientos de imágenes de libros de texto y se encontró que históricamente se construyó una visión de la identidad argentina que excluía la participación de los negros en la sociedad, presentándolos como inferiores. En años recientes hubo una mayor visibilización aunque sin romper completamente con el ideal de blancura de la sociedad. La conclusión es que hubo una vis
Norma Alloatti "Huellas y contrahuellas femeninas en libros de lectura"
Este documento describe la presencia de mujeres en la escritura de libros de lectura en Argentina entre 1880 y 1920. Algunas de las primeras autoras fueron Juana Manso con su Compendio de la Historia de las Provincias Unidas del Río de la Plata en 1862 y Rosa Guerra con su libro Julia o La Educación en 1863. A lo largo de este período, varias otras mujeres como Emma Nicolay de Caprile, Francisca Soler de Martínez, Julia Stariolo de Curto y Ernestina López de Nelson contribuyeron a este género literario
Diversidad
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Consumo
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Bullying
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Géneros
El documento define y compara el género fantástico y la ciencia ficción. El fantástico presenta hechos cotidianos afectados por algo anormal que mantiene la ambigüedad sobre si es sobrenatural o imaginario. La ciencia ficción se basa en logros científicos futuros que la diferencian del fantástico. Ambos géneros exploran temas como la tecnología, sociedades futuras, y contacto con extraterrestres.
Escribir escuela de Kaufman
El documento presenta una discusión sobre la enseñanza de la escritura en la escuela primaria. Describe un ejemplo de una maestra que asignó una tarea de escritura sin objetivos pedagógicos claros, y analiza problemas comunes en la enseñanza de la lectura y escritura. Propone una clasificación de textos para trabajar en la escuela, y desarrollar proyectos de escritura que involucren la producción de textos completos con destinatarios reales.
Cuentos Fantásticos
El documento define y compara el género fantástico y la ciencia ficción. Explica que el fantástico presenta hechos afectados por algo anormal cuya explicación es ambigua, manteniendo la incertidumbre hasta el final sobre si son reales o imaginarios. La ciencia ficción, por otro lado, se basa en logros científicos futuros que la diferencian del fantástico. También describe temas comunes de la ciencia ficción como mundos tecnológicos, entidades multinacionales, y amenazas como guerr
Vivi Bilotti (apuntes)
Viviana Bilotti es una ilustradora argentina que comparte su experiencia encontrando su voz como ilustradora. Explica que descubrió su pasión por la ilustración editorial a través de talleres y que ha trabajado ilustrando varias publicaciones. Describe su enfoque al ilustrar textos, que incluye leer el texto, interpretarlo y decidir cómo abordarlo visualmente considerando factores como el mensaje, formato y condicionantes. Finalmente, reflexiona sobre cómo ha construido su lugar en el mercado editorial siendo fiel a su
Más de CANDELAM (20)
Lucia Moctezuma "La biblioteca escolar como fuente para el estudio del cuerpo...
Lucia Moctezuma "La biblioteca escolar como fuente para el estudio del cuerpo...
Cristina Linares "Los libros de lectura en la argentina, sus características ...
Cristina Linares "Los libros de lectura en la argentina, sus características ...
Claudio Sausnabar "El papel de los congresos internacionales en la conformaci...
Claudio Sausnabar "El papel de los congresos internacionales en la conformaci...
Norma Alloatti "Huellas y contrahuellas femeninas en libros de lectura"
Norma Alloatti "Huellas y contrahuellas femeninas en libros de lectura"
Último
XI ENCUENTRO INTERNACIONAL DE POESÍA. ÚBEDA. 7.8.9 JUN 2024
XI ENCUENTRO INTERNACIONAL DE POESÍA. ÚBEDA. 7.8.9 JUN 2024Museo Zabaleta Ayuntamiento de Quesada / Jaén / España
ENCUENTRO INTERNACIONAL DE POESÍA CIUDAD DE ÚBEDA
7.8.9 JUN 2024Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Obra plástica
Obra plástica de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
Exposición de la pintora Ana Zulaica. Museo Zabaleta.
Exposición de la pintora Ana Zulaica. Museo Zabaleta.Museo Zabaleta Ayuntamiento de Quesada / Jaén / España
Exposición de la pintora Ana Zulaica en la Sala de exposiciones temporales del Museo Zabaleta de Quesada (Jaén).
Del 7 al 30 de junio de 2024.Dossier de Mareny Gomez, arista emergente de chiapas
En este documento se encuentran mis trabajos más representativos.
Cuento-Feliz-y-El-Ejercito-de-Napoleon-de-Emmanuel.pptx
cuento de nuestra llegada a Chepén en Perú animándola en una historia divertida
CASTAS DE NUEVA ESPAÑA SOCIEDAD NOVOHISPANA
Las castas fueron sin duda uno de los métodos de control de la sociedad novohispana y representaron un intento por limitar el poder de los criollos; sin embargo, fueron excedidas por la realidad. “De mestizo y de india; coyote”.
Último (20)
XI ENCUENTRO INTERNACIONAL DE POESÍA. ÚBEDA. 7.8.9 JUN 2024
XI ENCUENTRO INTERNACIONAL DE POESÍA. ÚBEDA. 7.8.9 JUN 2024
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Obra plástica
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Obra plástica
Exposición de la pintora Ana Zulaica. Museo Zabaleta.
Exposición de la pintora Ana Zulaica. Museo Zabaleta.
Dossier de Mareny Gomez, arista emergente de chiapas
Dossier de Mareny Gomez, arista emergente de chiapas
Cuento-Feliz-y-El-Ejercito-de-Napoleon-de-Emmanuel.pptx
Cuento-Feliz-y-El-Ejercito-de-Napoleon-de-Emmanuel.pptx
Mapa mixto acerca de diseño gráfico y el computador
Mapa mixto acerca de diseño gráfico y el computador
Realidad aumentada(1)
- 2. REALIDAD AUMENTADA La RA hace referencia a la “visualización directa o indirecta de elementos del mundo real combinados (o aumentados) con elementos virtuales generados por un ordenador, cuya fusión da lugar a una realidad mixta” (Cobo y Moravec, 2011).
- 3. EL CÓDIGO QR El código de respuesta rápida (QR) es un módulo que nos permite almacenar una diversidad de información a través de un código de barras.
- 7. EN TURISMO
- 10. EN EDUCACIÓN
- 11. EN LA RECUPERACIÓN DEL PATRIMONIO EDUCATIVO
- 12. PASOS PARA ARMAR ALGUNAS HUELLAS AUMENTADAS • Seleccionar fotografías del archivo histórico. • Digitalizar las fotografías. • Recorrer la escuela e identificar los lugares donde fueron tomadas las fotografías. • Organizarlas por espacio. • Subir las fotografías a un sitio de internet: blog o página de la escuela.
- 13. Una vez cargada la foto a internet, obtendremos una dirección web: URL
- 14. Ingresar en el sitio : http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/ Copiar la dirección web Elegir tamaño Clic para terminar
- 15. Guardar la imagen: clic derecho del mouse
- 16. PEGAR EL CÓDIGO EN UNA PLANTILLA. IMPRIMIRLO Y COLOCARLO EN LOS LUGARES ELEGIDOS PREVIAMENTE.
- 17. POSIBILIDADES • Difundir el patrimonio pedagógico de nuestras escuelas. • Incluir a los alumnos en proyectos de recuperación del patrimonio. • Valernos de las tecnologías para promover acciones.
- 18. ¿DÓNDE DESCARGAR LECTOR DE CÓDIGOS QR? Para PC: http://www.codetwo.com/freeware/qr-code-desktop-reader/ Para Celulares: - Google Play (Android) - AppStore (Iphone – Ipad) - AppWorld (Blackberry)