El realismo fue un movimiento artístico que surgió en Francia en la segunda mitad del siglo XIX en respuesta a los cambios sociales producidos por la revolución industrial y la revolución de 1848. Se caracterizó por reflejar de manera detallada y objetiva escenas y personas de la vida cotidiana de la época, abandonando los temas alegóricos e idealizados. Algunos de sus principales exponentes fueron Courbet, Millet y Daumier.
Tanto el expresionismo en la danza como en la pintura aceptaban el lado oscuro del hombre.
El ser humano ya no es “bello y estilizado”.
Las sinfonías de Mahler constituyen un viaje psicológico, por lo general en forma de batalla titánica entre el optimismo y la desesperación expresados de forma irónica.
Tanto el expresionismo en la danza como en la pintura aceptaban el lado oscuro del hombre.
El ser humano ya no es “bello y estilizado”.
Las sinfonías de Mahler constituyen un viaje psicológico, por lo general en forma de batalla titánica entre el optimismo y la desesperación expresados de forma irónica.
Imágenes artísticas y sus funciones: RealismoPaul Moora
Presentación para la materia "Artes visuales 3" de Educación Secundaria sobre el movimiento artístico del realismo. Concepto de imagen realista, características, período histórico, principales autores.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Forma de expresión en que se retienen las
impresiones básicas de la realidad, además de
relatar e interpretar la realidad que se esconde
debajo de la apariencia de las cosas.
Término que designa un movimiento que
apareció en Francia en 1848, a raíz de la
revolución de ese año (por lo que se vincula a
las ideas sociales en favor de los más pobres),
y que se extendió hasta 1880.
2. Fue un movimiento histórico que aspira a
ofrecer una representación verdadera y objetivo
del mundo sensible.
Basado en la observación detallada de la vida
que era contemporánea a partir del Siglo XIX,
luego de la Revolución Francesa de 1848.
3. El realismo surge después de la revolución francesa de
1848. El desencanto por los fracasos revolucionarios
hace que el arte abandone los temas políticos y se
concentre en temas sociales.
La industrialización determinó la desaparición del
artesanado y la formación de una numerosa población
obrera acumulada en los centros urbanos. Con ello, las
condiciones de vida económica y social sufren una
alteración, que se refleja en las ideologías.
Los artistas toman conciencia de los terribles problemas
sociales como el trabajo de niños y mujeres, los horarios
excesivos, las viviendas insalubres y consideran que
deben denunciar estas lacras.
4. Cronológicamente este movimiento sigue al
Romanticismo. Aparece en Francia hacia 1848 y se
extiende aproximadamente hasta 1870.
Se opone a todo lo artificioso e indeterminado y traduce
la realidad como única verdad del hombre y del mundo,
sin falsas representaciones.
Por eso, sus temas preferidos son los retratos, en su
actitud natural, sin poses estudiadas, la gente en su
trabajo, al aire libre. Los artistas se basan
fundamentalmente en la observación y plasman no sólo
lo bello, sino también lo feo y revulsivo.
5. Ciertamente, el Realismo encierra, en su propia
definición, una variedad de formas, como ya indicamos
anteriormente. En su acepción más amplía, el término
se utiliza como Naturalismo, que implica describir las
cosas con precisión y objetividad.
Es decir, los artistas representan las cosas tal como
son, tal como se ven y tal como se conocen.
El realismo es un estilo que refleja la realidad histórica y
que no copia objetos mitológicos, religiosos o
alegóricos.
6. Su fidelidad al detalle lo diferencia de la glorificación
idealizadora romántica, y su concentración en los rasgos
esenciales y típicos de los caracteres, situaciones y
acciones lo distingue del reflejo de la realidad en sentido
naturalista o fotográfico.
La meta del realismo no es la belleza, sino la verdad, y
por tanto, el conocimiento de la realidad. Dentro de ese
marco, las escenas de trabajadores alcanzan bastante
relieve.
7. Reflejan la realidad cotidiana.
Dirige la atención hacia el paisaje.
Los artistas dejaron a un lado los temas
sobrenaturales, mágicos y se centraron en temas
mas corrientes.
Reproducir las imágenes al natural.
Expresa el gusto por la democracia.
8. Realismo Pictórico:
◦ Fue una corriente artística que se desarrollo a mediados
del Siglo XIX y que alcanzo su máximo esplendor en
Francia.
◦ Se caracteriza por que los artistas dejaron a un lado los
temas sobrenaturales y se centraron en temas mas
corrientes como la vida cotidiana.
9. Realismo Socialista
◦ Fue una corriente estética cuyo propósito fue llevar los
ideales del comunismo al terreno del arte.
◦ Generado en la Unión Soviética en la década del 1930
hasta 1991.
◦ Su objetivo es exaltar al trabajador común como algo
admirable.
10. Gustave Courbet
Ornans, Francia 10 de
junio de 1819 – La Tour-
de-Peliz, Suiza 31 de
diciembre de 1877.
A partir del 1849 se
dedica al realismo, es de
hecho el “fundador” del
realismo.
11. Este cuadro del artista es un fiel
reflejo de su temperamento y su
condición política.
El cuadro evidencia todas las etapas
e influencias de Courbet. A la
izquierda encontramos las personas
de clases bajas, retratadas de forma
realista.
Siguiendo con la idea de representar
en el cuadro todas sus influencias,
Courbet aquí pinta uno de los
géneros que cultivó: el paisaje.
12.
13.
14.
15. 4 de octubre de 1814 – 20 de
enero de 1875 fue un pintor
realista y uno de los
fundadores de la Escuela de
Barbizon en la Francia rural.
Se destaca por sus escenas
de campesinos y granjeros,
donde quiere expresar la
inocencia del hombre
campesino en contraposición
a la degradación que
acompaña al ciudadano.
16.
17.
18.
19. Marsella, Francia 26
de febrero de 1808
† Valmondois, 10 de
febrero de 1879.
Cariturista, pintor,
ilustrador, grabador,
dibujante y escultor
fránces.
20.
21.
22. Es una obra que representa una
mujer con un hato de ropa y
llevando de la mano un niño
pequeño.
Elementos: una escalera que se
deduce de la postura de las
figuras y de la baranda que hay
detrás y que sube del Sena. El
fondo la fachada de unos
edificios a modo se pantalla.
No hay casi dibujos, si no
manchas de color. Y aplicado
con un contraste entre planos y
tonalidades.