Este documento describe un curso virtual sobre la gestión de los determinantes sociales de la salud impartido por la Red de Determinantes Sociales de la Salud (REDET). El curso busca desarrollar las competencias de gestores de servicios de salud para trabajar desde un enfoque de equidad. Se diseñó el curso en tres etapas y consta de múltiples módulos con objetivos, actividades y materiales didácticos. La primera versión tuvo 42 participantes de 13 países de Latinoamérica, la mayoría logró finalizar con éxito y

1. 1
Organización Universitaria Interamericana
Colegio de las Americas
Red de Determinantes sociales de la salud
(REDET)
Desarrollando competencias para la gestión local en salud
con enfoque de equidad y determinantes sociales.
Recife, Brasil
Noviembre 2013

2. 2
Introducción
• La Red de Determinantes Sociales de Salud (REDET) es un grupo
fundado en el año 2000 por seis universidades provenientes de cinco
países y de cuatro regiones de la Organización Universitaria
Interamericana (OUI), en su programa Colegio de las Américas
(COLAM).
• En
la actualidad muchas universidades, así como docentes,
investigadores (as) y gestores(as) de servicios de salud de
Latinoamérica integra la REDET.

3. 3
Introducción
• El propósito principal de esta red es fortalecer la formación superior
en salud pública en el campo de los determinantes sociales de la
salud, reflexionar y propiciar la transformación de los marcos
conceptuales prevalentes en la formación de estos recursos humanos
en salud.
• Busca desarrollar capacidades y liderazgos en los docentes,
investigadores y gestores de servicios para trabajar en la salud
publica desde la mirada de la equidad en salud.

4. 4
Objetivo.
• Pretende, muy especialmente, un cambio hacia la visión y gestión de
un modelo social de la salud.
• Para esto se han organizado ofertas educativas virtuales con enfoque
de determinantes sociales, unas coordinadas en forma conjunta con el
Campus Virtual de Salud Pública de OPS/OMS (CVSP) para docentes
del campo de salud de las universidades de Latinoamérica.
• Actualmente se brindan otras por la REDET- COLAM, OUI, orientados
a la gestión de servicios de salud desde el eje de la equidad; de igual
forma, se imparten talleres presenciales sobre los enfoques de los
determinantes sociales de salud en universidades y organizaciones
sociales.

5. 5
Propositos
• Una de las premisas cardinales de impulsar la gestión en salud con
base en el enfoque de los determinantes sociales y equidad en salud,
ha sido la construcción de un nuevo concepto de salud, más amplio,
más dinámico, más operativo; entendida como un producto social, y
una manifestación de lo social expresada en nuestra estructura
biológica.
• En la gestión de los determinantes sociales de la salud se considera
prioritario y de atención diferenciada toda desigualdad social injusta y
evitable; o sean las inequidades en salud

6. 6
Metodología.
• El elemento metodológico de este enfoque y de sus
propuestas de gestión es explicar cómo operan los
determinantes sociales de la salud en la vida de las
personas y entre los grupos sociales, cómo se investiga y
logra la equidad; además, de las implicaciones de estos en
la formulación de las políticas públicas, prácticas e
intervenciones de salud.

7. 7
Diseño del curso
El diseño del curso virtual Diplomado en Gestión de Determinantes Sociales de la Salud
(DGDSS) se realiza en tres momentos pedagógicos: identificación de las competencias
que se deseaban desarrollar; definición de lineamientos para la planificación del curso; y
aplicación de las competencias y criterios de consenso para la elaboración del programa
virtual de capacitación, puesto en marcha en el 2012.
La identificación de las competencias por desarrollar en los gestores de los servicios de salud tomó
en cuenta las realidades de varios países y se realizó de manera participativa.

8. 8
El diseño del curso se organiza en módulos, que son conjuntos temáticos con
objetivos específicos, actividades de aprendizaje montadas con base en una
guía para orientar el aprendizaje.
Se apoyan en materiales didácticos como:
•Lecturas dirigidas
•Videos
•Análisis de casos
•Aplicación e instrumentos previamente elaborados para la evaluación de los
sistemas y programas de salud
•Elaboración de propuestas para su mejoramiento desde el enfoque de la
equidad y los DSS

9. 9
Aula virtual
• Dado que el diplomado se orienta a profesionales de la salud de
varios países de América Latina, se hace uso de aulas virtuales
bajo la plataforma Moodle dadas sus características que
benefician:
• Diseño del aula
• Administración de los recursos
• Implementación de actividades
• Seguimiento y colaboración tutores-alumnos
• Retroalimentación

10. 10
Resultados
En su primera versión este curso tuvo un total de 42 profesionales gestores de servicios de
salud de distintos niveles, de trece países de Latinoamérica, de los cuales la gran mayoría logró
finalizar con éxito, (96.5%) y solo un 19% de deserción.
Los participantes fueron profesionales con responsabilidades de conducción y dirección; otros,
fueron gestores de niveles regionales de los sistemas de salud, y algunos eran actores de nivel
mas operativo de servicios de salud y de organizaciones comunitarias u Organizaciones No
Gubernamentales.

11. 11
Resultados
Al finalizar el curso, reconocían que en su cotidianidad laboral se parte de una visión
ingenua de la realidad y de las consecuencias efectivas de sus intervenciones.
Durante el proceso de aprendizaje los módulos temáticos se desenvolvieron con el análisis
crítico de las intervenciones normativas, usuales en los servicios de salud, para pasar de este
a la propuesta de acciones centradas en las personas, los grupos sociales y sus heterogéneas
necesidades, según los contextos sociales

12. 14