1. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 1
1
A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución:
Plantel:
DGETA
CBTa 32
Asignatura/
Tecnología de la
Información y la
Comunicación
Módulo
___
Submódulo:___
Semestre:
1
Carrera:
Inf
Profesor(es):
Periodo de
aplicación:
Duración en horas:
Lic. Verónica Quezada Mejía
Semana 1 a la
4
Fecha:
12/08/2013
12
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica: (1)Que el estudiante investigue, resuelva problemas, produzca materiales y los comparta, utilizando las TIC bajo un enfoque
de proyectos formativos, para que participe eficazmente en prácticas escolares, laborales, sociales y culturales a lo largo de su vida.
Tema integrador: Herramientas de
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el
Información
Ninguna
(1)
tema integrador: (1)
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se Módulos de Informática
relaciona: (1)
Contenidos fácticos: (2)
Conceptos Subsidiarios de primer nivel:Internet
Conceptos Fundamentales:Información y Comunicación
Conceptos Subsidiarios de primer nivel:Herramientas de información
Contenidos procedimentales: (1)
1.
2.
3.
Usa los navegadores de Internet para interactuar, almacenar, recuperar y clasificar información.
Emplea buscadores en internet para localizar y elegir las fuentes de información para un propósito específico utilizando filt ros con múltiples palabras
clave y algún operador lógico.
Emplea buscadores en internet para localizar libros digitales de apoyo a sus aprendizajes y temas de interés con el propósito del fomento a la
lectura digital y sus beneficios.
Contenidos actitudinales: (1)
1.
2.
Reconoce y valora la regulación jurídi-ca como usuarios y consumidores de información en internet, para respetar la cobertura legal del derecho de
au-tor y no infringirla.
Analiza y propone fuentes de informa-ción relevante y confiable respetando los derechos de autor para integrar al proyecto formativo.
Contenidos en competencias profesionales: (3)
Competencias genéricas y atributos:(1)
(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.
(3) Aplicable para el componente: profesional.
1

2. Competencia 4: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributo. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Competencia 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributo. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Atributo. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Competencia 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Atributo. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Competencia 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
Atributo. Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.
Competencias disciplinares:(1)
Comunicación- 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se
recibe.
Comunicación- 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
Actividades
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE(1)
Apertura
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Genérica(s) y
Disciplinar(es)
sus atributos
Evaluación
Actividad 1
El estudiante realiza una visita a través de al menos dos navegadores web (Internet
Explorer y Google Chrome) para identificar sus características y funciones.
De forma individual, el estudiante contesta ampliamente las siguientes preguntas:
¿Cuál es la diferencia entre un navegador y un buscador web?
¿Qué es una dirección URL?
¿Cuáles son las funciones básicas de un navegador web?
¿Qué es un hipervínculo?
¿Cuáles buscadores de Internet conoces?
¿Para qué sirven los operadores lógicos en una búsqueda?
¿Por qué es importante respetar los derechos de autor en Internet?
Competencia 4
Comunicación 1
Cuestionario
Congruencia
Competencia 6
Desarrollo
Actividades
Actividad 2
El facilitador proyectará los siguientes videos descargados de YouTube:
- Diferencias entre navegador y buscador
(http://www.youtube.com/watch?v=uF6_ItF6CDA)
- Funciones básicas de un navegador
(http://www.youtube.com/watch?v=qecbwuVlixo)
- Métodos de búsqueda y operadores booleanos
(http://www.youtube.com/watch?v=Lm-5HNZVEBY)
Después de analizar dichos videos, el estudiante complementará las preguntas de la
actividad de apertura.
Competencia(s)
Genérica(s) y
Disciplinar(es)
sus atributos
Producto(s)
de
Aprendizaje
Cuestionario
Competencia 4
Evaluación
Congruencia
Comunicación 1
Resumen
Síntesis
Actividad 3
Se proporciona a los alumnos los textos “Navegadores de Internet” y “Buscadores de
Internet” del Manual de Procedimientos de TICS, para que lo lean y elaboren un
resumen de un mínimo de 2 cuartillas.
2

3. Actividad 4
Práctica de laboratorio: El estudiante realiza una práctica donde emplea la
herramienta “Google Libros” para localizar libros digitales de apoyo a sus
aprendizajes y temas de interés con el propósito del fomento a la lectura digital y sus
beneficios.
Competencia 4
Competencia 5
Actividad 5
Práctica de laboratorio: El estudiante realiza una investigación en Internet sobre
“Derechos de autor”utilizando los operadores booleanos AND, OR, NOT, comillas (“”)
y asterisco (*).
Competencia 1
Competencia 12
Reporte de
Práctica
Rúbrica para
Prácticas
Competencia 6
Cierre
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Genérica(s) y
Disciplinar(es)
sus atributos
Actividades
Actividad 6
El estudiante completará un Cuadro CQA donde evalúe su desempeño personal de la
siguiente manera:
CONOZCO QUIERO
APRENDÍ
Competencia 5
APRENDER
Evaluación
Organización
Competencia 1
Cuadro
Síntesis
D) RECURSOS
Equipo
Equipo de Cómputo
Cañón proyector
Material
Memoria extraíble
Fuentes de información
Manual De Procedimientos de la Asignatura Tecnologías De Información Y Comunicación,
Secretaría de Educación Pública, Autor Corporativo: DGETI, DGETA, CECyTEs, DGECyTM
,1ª edición, México, Año de edición: 2008
http://cosdac.sems.gob.mx/descarga_archivo.php?b=3&documento=doc__56.pdf
http://www.youtube.com/
http://books.google.com.mx
E) VALIDACIÓN
Elabora:
Recibe:
Profesor(es)
Lic. Verónica Quezada Mejía
Jefe del Depto. Académico y de Competencias
Psic. Angélica María Durán Gómez
Avala:
Presidente del Consejo Técnico Académico
Lic. Filiberto Manzo Fraile
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