Games, Transmídia e Audiovisual Interativo. Claudio Dipolitto Rio Info 2015.Claudio Dipolitto
Discussão sobre a emergência de modelos híbridos de negócio (de conteúdo e entretenimento), propiciados pelas "economias baseadas em intangíveis" e pela confluência de diversos fatores, tais como: convergência tecnológica, convergência de processos, convergência de interesses, combinação de formatos, combinação de estratégias, combinação de modelos de negócio e combinação de modelos de receita.
2014 04-01 vortrag tim pritlove socialbar berlinTim Pritlove
Vortrag von Tim Pritlove auf der Socialbar Berlin vom 1. April 2014 über den Aufbau von Communites mit und für Podcasts mit speziellem Fokus auf den Bedarf von Stiftungen.
Games, Transmídia e Audiovisual Interativo. Claudio Dipolitto Rio Info 2015.Claudio Dipolitto
Discussão sobre a emergência de modelos híbridos de negócio (de conteúdo e entretenimento), propiciados pelas "economias baseadas em intangíveis" e pela confluência de diversos fatores, tais como: convergência tecnológica, convergência de processos, convergência de interesses, combinação de formatos, combinação de estratégias, combinação de modelos de negócio e combinação de modelos de receita.
2014 04-01 vortrag tim pritlove socialbar berlinTim Pritlove
Vortrag von Tim Pritlove auf der Socialbar Berlin vom 1. April 2014 über den Aufbau von Communites mit und für Podcasts mit speziellem Fokus auf den Bedarf von Stiftungen.
Trabajo Final Integrador - Victoria Calligo y Solivellavictoriacys
EL ROL DOCENTE EN ENTORNOS VIRTUALES
Trabajo Final Integrador para el curso:
Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales.
Alumna:
Victoria Calligo y Solivella
Tutor:
Laura Rihouet
31.07.14
Trabajo Final Integrador, Tema: Rol del tutorceceibarra
Esta presentación pertenece a un trabajo final del curso "Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales" de Edu.ar.
Realizado por Cecilia Ibarra
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Prof .Barraza, Silvia Daniela
“La Interacción , la Base de los
Entornos Virtual de Aprendizaje”
Presentación Fecha: 28/04/2013
2. ….”El Tutor debe paliar la “Soledad” del
aprendizaje propiciando sistema de
Comunicación fluida y sostenida
favoreciendo múltiples instancias de
interactividad: con los soportes; entre
los estudiantes entre si; y entre ellos
con el Tutor” (Lugo y
Schulman,1999:116)
3. Tutor :
puente, comunicador, orie
ntador que pone en juego
sus inteligencias múltiples
en función del sostén de
la tarea; lo que el tutor
hace, siente y piensa se
trasmite al grupo con el
que trabaja.
5. Reactiva Proactiva
*Simple *Toma iniciativa
*Reacciona el
Tutor a las preguntas *Reacciona a las
de los alumnos. Preguntas de
*No Incentiva los alumnos.
*Incentiva en todo
momento.
* Indica probables
problemas.
6. Atiende sin demora
a las consultas de los
participantes.
Estimula al participante
pero sin exagerar .
Reconocer a sus
estudiantes cuando
participa o no participa.
Responder con claridad de
forma breve ,precisa
personalizada y amable.
Responder todos los
mensajes .
Llamar la atención
Demostrar
conocimiento del tema
del curso
Tiene liderazgo
8. Guía el aprendizaje mediante la comunicación
escrita.
Manejar herramientas y recursos del aula
virtual..
Elaborar consignas, guías, instructivos y
cronograma.
Planificar actividades individuales y de trabajo
en grupo, adecuándose a la diversidad.
Generar propuesta para favorecer el
conocimiento mutuo y la conformación de una
comunidad Virtual de aprendizaje
9. Reflexiones Personales
El tutor debe tener una formación previa , en
relación a la temática del curso , al manejo des
espacio virtual de aprendizaje.
Debe guiar la construcción de conocimientos,
motivando a la participación .
Ofrece recursos alternativos cuando se presentas
dificultades.
Su organización dentro del espacio virtual, garantiza
un cursado placentero y de intercambio
enriquecedor.