Este poema describe los sentimientos del autor hacia otra persona a través del uso de colores. El rojo del pelo de la persona ilumina la oscuridad del corazón del autor, mientras que el azul de sus ojos resalta sobre el gris del alma del autor. Cuando la persona no está presente, el autor siente un vacío interior y se desintegra en la bruma. El autor pregunta qué significaba esa persona para él - ¿un capricho, un amigo, un juego o la armonía de la ausencia? El poema expresa los sentimientos del autor a través de
(feb.08) Espléndida colección de imágenes del Museo Nómada "Ashes & Snow" del fotógrafo canadiense Gregory Colbert, acompañadas con el magnífico poema "Oración a mí mismo" del brasileño Oswaldo Antônio Begiato
Edición gráfica: Carlos Rangel
Cuentan que hace muchísimos años se reunieron algunos sentimientos y algunas cualidades del hombre. Cuando el Aburrimiento bostezaba por tercera vez
la Locura propuso: vamos a jugar a las escondidas.
A short history of the Universal Expositions. Oddities and the inventions that have changed our way of life: the Singer sowing machine displayed in the Expo of Paris of 1855; the light bulbs; the ice-maker and the porcelain teeth presented at the EXPO of 1878; the telephone, the telegraph, the typewriter and... Ketchup. Television, nylon and air-conditioning were presented at this EXPO of New York of 1939. And Milan?
(feb.08) Espléndida colección de imágenes del Museo Nómada "Ashes & Snow" del fotógrafo canadiense Gregory Colbert, acompañadas con el magnífico poema "Oración a mí mismo" del brasileño Oswaldo Antônio Begiato
Edición gráfica: Carlos Rangel
Cuentan que hace muchísimos años se reunieron algunos sentimientos y algunas cualidades del hombre. Cuando el Aburrimiento bostezaba por tercera vez
la Locura propuso: vamos a jugar a las escondidas.
A short history of the Universal Expositions. Oddities and the inventions that have changed our way of life: the Singer sowing machine displayed in the Expo of Paris of 1855; the light bulbs; the ice-maker and the porcelain teeth presented at the EXPO of 1878; the telephone, the telegraph, the typewriter and... Ketchup. Television, nylon and air-conditioning were presented at this EXPO of New York of 1939. And Milan?
EU: Woven Fabrics Of Man-Made Filaments And Staple Fibers - Market Report. An...IndexBox Marketing
IndexBox Marketing has just published its report: "EU: Woven Fabrics Of Man-Made Filaments And Staple Fibers - Market Report. Analysis And Forecast To 2020". This report focuses on the EU woven fabric market, providing a comprehensive analysis and the most recent data on its market size and volume, EU trade, price dynamics, domestic production, and turnover in the industry. The market trends section reveals the main issues and uncertainties concerning the industry, while the medium-term outlook uncovers market prospects. The attractivity index (IB Index) summarizes the source of existing opportunities as they appear in this market, as well as an interpretation of the trade figures.
EU: Wadding Of Textile Materials And Articles Thereof - Market Report. Analys...IndexBox Marketing
IndexBox Marketing has just published its report: "EU: Wadding Of Textile Materials And Articles Thereof - Market Report. Analysis And Forecast To 2020". This report focuses on the EU wadding of textile market, providing a comprehensive analysis and the most recent data on its market size and volume, EU trade, price dynamics, domestic production, and turnover in the industry. The market trends section reveals the main issues and uncertainties concerning the industry, while the medium-term outlook uncovers market prospects. The attractivity index (IB Index) summarizes the source of existing opportunities as they appear in this market, as well as an interpretation of the trade figures.
Es un libro de poesía en el que se describe de forma particular aquellas cosas que por la rutina y el ajetreo no vemos o apreciamos, descritas de una forma delicada y con un lenguaje sencillo pero bonito.
Un libro de diez poesías de fácil entendimiento y un lenguaje fluido con la finalidad que el lector no se canse, porque a veces cuando la poesía es difícil de entender desistimos de leerla porque nos aburre.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Recuncho de Poesía
1. SENTIMIENTOS EN COLOR
Mientras el rojo de tu pelo,
al igual que el mismo mismo incendio,
alumbraba la oscuridad
de mi corazón de azabache.
Mientras el azul de tus ojos,
destacaba sobre el gris de mi alma.
Mientras tú no estabas,
había un laxo vacío en mi interior,
y cada vez que tú te desdibujabas,
yo me desintegraba en la bruma.
Dime, amor,
¿Qué era para ti?
¿Un capricho, un amigo, o tu juego,
o quizás la armonía de la ausencia?
Alex Pose,4º de ESO
2. ¿Por qué ya no sueño, si ellos soñaban?
Quizás el soñador se aburrió de soñar por todos,
o quizás ya no puede entrar en nuestras mentes cada noche.
Sí, eso creo.
El soñador perdió las llaves de nuestros pensamientos,
y, como éstas, nuestros sueños se oxidaron.
¿Pero, qué es la vida sin sueños?
Es como un libro sin letra,
o un montón de sillas apiladas.
Sí, quizás sea eso.
Quizás, sin su ayuda, todos tenemos miedo a soñar.
Candela Costa, 4º de ESO
3. EL CINE SOLITARIO
Butacas vacías,
imágenes sin movimiento,
Se lo ha llevado el viento
Las películas,
ya no son películas,
las películas ahora son
ilusión vana.
Pero la proyección,
ahora considerado peliculón,
llena los cines.
Sin dilación
a causa
de una bajada de causas
Jorge González Garrido4º de ESO
4. CÓMO DECIR...
Cómo explicarte lo que es el amor
si no tienes un equipo al que seguir.
Cómo explicarte lo que es la tristeza
si nunca viste a tu equipo perder una final.
Cómo explicarte lo que es el odio
si un árbitro no te robó la ilusión.
Cómo explicarte lo que es la alegría
si nunca lloraste con una victoria de tu equipo.
Cómo explicarte lo que es la vida
si desconoces el vocablo ingente.
Manuel Manobel, 4º de ESO
5. DESDE MI VENTANA
La lluvia es constante,
las calles se inundan,
siguen cayendo gotas,
de forma abundante.
Las calles están gélidas,
el viento las recorre,
y azota con fuerza,
lo demás parece desdibujado.
A lo lejos veo algo,
parece la carretera,
que semeja que dice,
para nada valgo.
Cayó un rayo, que luz emana,
se escuchó su trueno,
y llegó la calma.
Todo lo vi desde mi ventana.
Samuel Seijo, 4º de ESO
6. ELLA
Pescadora de mares ignotos,
oía el murmullo de la ola somnolienta
que me lamía una y otra vez mi piel salobre.
Ella dibujaba en pretérito imperfecto
el beso olvidado,
el recuerdo de una dulce pianola.
Y yo, tumbada y plácida en la arena húmeda
esperando la estela de un amanecer.
Sara Canle, 4º de ESO
7. El internado
Me quedo absorto, lívido,
cuando me adentro en aquel espacio
de vacíos, de desangelos, de olores
rancios.
Su soledad
me deja abúlico
y una angustia irrefenable me invade,
en sepulturas sinuosas.
Las habitaciones vacías
se llenan de soledad
y con su alma marchita
los años perduran.
Y el internado se derrumba. Irremediablemente.
Miguel Taibo, 4º de ESO