El documento presenta un sitio web sobre las etapas del desarrollo humano según las teorías de Jean Piaget y Sigmund Freud. El sitio contiene menús que permiten acceder a biografías de los autores, sus teorías, experimentos realizados, foros de discusión, eventos y una galería de fotos. El objetivo es que los usuarios exploren y analicen de manera interactiva las etapas del desarrollo humano propuestas por estos psicólogos.
El documento presenta un sitio web sobre las etapas del desarrollo humano que incluye información sobre Jean Piaget y Sigmund Freud. El sitio contiene menús que permiten acceder a biografías de los autores, sus teorías, experimentos realizados, foros de discusión, eventos y una galería de fotos.
La terapia Gestalt se centra en el aquí y ahora y fue desarrollada por Fritz Perls y Lore Posner en la década de 1950. Se basa en teorías holísticas y fenomenológicas que ven al ser humano como un todo, no como partes separadas. El enfoque de Gestalt es ayudar al cliente a lograr la autorrealización mediante el autoconocimiento, la satisfacción y el autoapoyo en el presente. Utiliza técnicas como la expresión directa y la terminación de frases para que el cliente se conecte con experi
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló una teoría del desarrollo cognitivo infantil. Según su teoría, los niños pasan por cuatro etapas principales de desarrollo - sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales - a medida que adquieren habilidades como el pensamiento lógico y la resolución de problemas. Piaget también estudió conceptos como esquemas, estructuras, asimilación, acomodación y equilibrio, los cuales son fundamentales
La teoría de la equilibración de Piaget propone que el aprendizaje ocurre a través de procesos constructivos de asimilación y acomodación. Estos procesos involucran la integración de nueva información a esquemas existentes y la modificación de esquemas para adaptarse a la nueva información. Cuando hay desequilibrio cognitivo, el sujeto intenta resolverlo para restaurar el equilibrio a través de respuestas adaptativas como la regulación, identificación del elemento perturbador, y anticipación de variables.
La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget describe las etapas por las que pasan los niños a medida que desarrollan su inteligencia y capacidad de razonamiento. Estas etapas incluyen la sensomotriz, preoperacional, de acciones concretas y de operaciones formales. Piaget creía que los niños construyen su comprensión del mundo a través de la experiencia y la resolución de discrepancias entre lo que saben y descubren.
Este documento presenta una introducción a la educación virtual y sus factores. Brevemente describe la evolución de la educación con el avance tecnológico, desde la imprenta hasta Internet. Define la educación a distancia y virtual, señalando que esta última se caracteriza por una mayor interacción entre estudiantes y profesores a través de las TIC. Finalmente, destaca la importancia de la educación virtual para elevar la calidad de la enseñanza y alcanzar a más personas sin limitaciones de tiempo o espacio.
El documento describe los principales aspectos del desarrollo cognitivo según la teoría del procesamiento de la información. Explica que el desarrollo cognitivo está caracterizado por cambios estructurales y cualitativos en la forma de pensar de los niños. Detalla los principales procesos cognitivos como la atención, la memoria, la percepción y el uso de símbolos, y cómo estos procesos cambian con la edad del sujeto.
Teoría del desarrollo cognitivo (jean piaget)LedesmaA
Piaget creía que la infancia del individuo juega un papel vital y activo con el crecimiento de la inteligencia, y que el niño aprende a través de hacer y explorar activamente.1 La teoría del desarrollo intelectual se centra en la percepción, la adaptación y la manipulación del entorno que le rodea.
El documento presenta un sitio web sobre las etapas del desarrollo humano que incluye información sobre Jean Piaget y Sigmund Freud. El sitio contiene menús que permiten acceder a biografías de los autores, sus teorías, experimentos realizados, foros de discusión, eventos y una galería de fotos.
La terapia Gestalt se centra en el aquí y ahora y fue desarrollada por Fritz Perls y Lore Posner en la década de 1950. Se basa en teorías holísticas y fenomenológicas que ven al ser humano como un todo, no como partes separadas. El enfoque de Gestalt es ayudar al cliente a lograr la autorrealización mediante el autoconocimiento, la satisfacción y el autoapoyo en el presente. Utiliza técnicas como la expresión directa y la terminación de frases para que el cliente se conecte con experi
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló una teoría del desarrollo cognitivo infantil. Según su teoría, los niños pasan por cuatro etapas principales de desarrollo - sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales - a medida que adquieren habilidades como el pensamiento lógico y la resolución de problemas. Piaget también estudió conceptos como esquemas, estructuras, asimilación, acomodación y equilibrio, los cuales son fundamentales
La teoría de la equilibración de Piaget propone que el aprendizaje ocurre a través de procesos constructivos de asimilación y acomodación. Estos procesos involucran la integración de nueva información a esquemas existentes y la modificación de esquemas para adaptarse a la nueva información. Cuando hay desequilibrio cognitivo, el sujeto intenta resolverlo para restaurar el equilibrio a través de respuestas adaptativas como la regulación, identificación del elemento perturbador, y anticipación de variables.
La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget describe las etapas por las que pasan los niños a medida que desarrollan su inteligencia y capacidad de razonamiento. Estas etapas incluyen la sensomotriz, preoperacional, de acciones concretas y de operaciones formales. Piaget creía que los niños construyen su comprensión del mundo a través de la experiencia y la resolución de discrepancias entre lo que saben y descubren.
Este documento presenta una introducción a la educación virtual y sus factores. Brevemente describe la evolución de la educación con el avance tecnológico, desde la imprenta hasta Internet. Define la educación a distancia y virtual, señalando que esta última se caracteriza por una mayor interacción entre estudiantes y profesores a través de las TIC. Finalmente, destaca la importancia de la educación virtual para elevar la calidad de la enseñanza y alcanzar a más personas sin limitaciones de tiempo o espacio.
El documento describe los principales aspectos del desarrollo cognitivo según la teoría del procesamiento de la información. Explica que el desarrollo cognitivo está caracterizado por cambios estructurales y cualitativos en la forma de pensar de los niños. Detalla los principales procesos cognitivos como la atención, la memoria, la percepción y el uso de símbolos, y cómo estos procesos cambian con la edad del sujeto.
Teoría del desarrollo cognitivo (jean piaget)LedesmaA
Piaget creía que la infancia del individuo juega un papel vital y activo con el crecimiento de la inteligencia, y que el niño aprende a través de hacer y explorar activamente.1 La teoría del desarrollo intelectual se centra en la percepción, la adaptación y la manipulación del entorno que le rodea.
Este documento describe las etapas del desarrollo sensoriomotor y preoperatorio en los niños pequeños según Piaget. En la etapa sensoriomotor los niños son reflexivos, imitan y juegan. En la etapa preoperatoria aparece el lenguaje y entienden los castigos y recompensas.
JEAN PIAGET Y LA TEORÍA OPERATORIA - Pamela Lascano Q.pamelascano21
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo. Propuso que los niños pasan por etapas sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. La pedagogía operatoria se basa en esta teoría y busca favorecer el desarrollo de estructuras de pensamiento mediante la estimulación del razonamiento del niño y la creación de situaciones de aprendizaje.
El documento describe las cuatro etapas del desarrollo humano según la teoría de Jean Piaget: la etapa sensorio-motora, la etapa pre-operacional, la etapa de operaciones concretas y la etapa de operaciones formales. Cada etapa se caracteriza por procesos mentales y habilidades cognitivas específicas que van desarrollándose paulatinamente a medida que el niño crece.
Este documento describe la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, incluyendo cuatro estadios evolutivos: sensoriomotor, preoperacional, operacional concreto y operacional formal. Explica que Piaget creía que los niños construyen su conocimiento a través de la asimilación y acomodación de esquemas mentales mediante la interacción con el mundo. Cada estadio representa una progresión en la capacidad de razonamiento lógico del niño.
Jean Piaget fue un psicólogo y epistemólogo suizo conocido por crear la epistemología genética y estudiar el desarrollo cognitivo infantil. Nació en 1896 en Suiza y murió en 1980. Se dedicó al estudio de cómo los niños adquieren el conocimiento y pasan por distintas etapas del desarrollo cognitivo, desde la sensoriomotora hasta la formal. Propuso que el conocimiento se construye a través de la interacción entre el sujeto y el ambiente mediante procesos de asimilación y a
El documento resume varias teorías explicativas del desarrollo humano propuestas por Piaget, Wallon y Freud. Piaget se centra en el desarrollo cognitivo a través de la acción sobre el entorno. Wallon destaca la importancia de las relaciones sociales y la evolución de la afectividad. Freud desarrolla la teoría psicoanalítica basada en los instintos, la personalidad y la sexualidad. También se mencionan las teorías del apego de Bowlby y los estudios de la situación extraña de Ains
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo. Su teoría se basa en estudios sobre el desarrollo del conocimiento en los niños y establece 4 etapas principales: la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales. Piaget también propuso que existen diferentes tipos de conocimiento como el físico, lógico-matemático y social.
El documento describe las cuatro etapas del desarrollo del pensamiento según Jean Piaget: la etapa sensoriomotriz (de 0-2 años), la etapa preoperacional (de 2-6 años), la etapa de las operaciones concretas (de 7-11 años) y la etapa de las operaciones formales (a partir de los 11 años). Cada etapa se caracteriza por el tipo de pensamiento y razonamiento que desarrolla el niño.
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo. Propuso que los niños pasan por etapas sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y formales. La pedagogía operatoria se basa en esta teoría y busca facilitar el desarrollo de estructuras mentales mediante el descubrimiento autónomo, considerando el error como parte del aprendizaje constructivo. El maestro debe orientar al niño en la construcción de su propio conocimiento.
Lev Vygotsky fue un psicólogo ruso que consideraba que el aprendizaje es un proceso social y no individual. Propuso que el desarrollo cognitivo de un niño ocurre primero a nivel social a través de la interacción con personas más experimentadas, y luego a nivel individual. Introdujo el concepto de "zona de desarrollo próximo" que se refiere a aquello que un niño puede lograr con la guía de un adulto o de pares más capaces. Jean Piaget fue un psicólogo suizo conocido por su teor
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que se interesó por la biología, filosofía y psicología. Dividió el desarrollo humano en cuatro etapas: la etapa sensoriomotriz de 0 a 2 años, la etapa preoperacional de 2 a 7 años, la etapa de operaciones concretas de 7 a 12 años, y la etapa de operaciones formales de 12 años en adelante. Cada etapa se caracteriza por diferentes habilidades cognitivas y formas de pensamiento.
Jean piaget (desequilibrio y etapas del desarrollo). Presentación Diseñada po...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA diseña y desarrolla presentación sobre el paradigma del DESEQUILIBRIO COGNITIVO Y SUS ETAPAS,SEGUN EL TEÓRICO JEAN PIAGET.
Jean Piaget fue un psicólogo suizo conocido por su teoría constructivista del desarrollo cognitivo. Según su teoría de la equilibración, el progreso cognitivo se produce a través de la interacción entre la asimilación de nueva información y la acomodación o modificación de esquemas existentes, lo que genera desequilibrios que conducen al aprendizaje. Este proceso busca alcanzar un equilibrio creciente entre la asimilación y la acomodación a diferentes niveles de complejidad
El documento describe las etapas del desarrollo cognitivo del niño según la teoría de Jean Piaget, incluyendo la etapa sensorio-motora, preoperacional, de operaciones concretas y formales. Piaget propuso que los niños pasan por cuatro etapas distintas en su desarrollo cognitivo, comenzando con pensamiento basado en acciones y percepciones, luego adquiriendo el uso de símbolos y finalmente alcanzando el pensamiento abstracto y lógico.
La etapa preoperacional (de 2-7 años) se caracteriza por el desarrollo de la capacidad simbólica y de representación en los niños en lugar de un pensamiento lógico. Los niños en esta etapa muestran juego simbólico, razonamiento transductivo, sincretismo, egocentrismo, animismo y falta de conservación y reversibilidad. Su vocabulario también se expande rápidamente durante este período.
Principios básicos del enfoque cognoscitivoNilvia Lizama
Este documento resume los principales aspectos del enfoque cognoscitivo en la educación. El enfoque cognoscitivo estudia los procesos mentales del aprendizaje y surge en la década de 1960. Se basa en la adquisición, organización y uso del conocimiento a través de procesos cognitivos como la atención, percepción y memoria. El documento describe los fundamentos, postulados, métodos y principios básicos del enfoque cognoscitivo.
El documento describe el origen y fundamentos del paradigma cognitivo en psicología. Señala que surgió en los años 1960 como alternativa al conductismo y fue influenciado por teóricos como Piaget, Ausubel, Bruner y Vygotsky. Explica que el paradigma cognitivo considera al ser humano como un procesador de información y se enfoca en cómo las personas organizan, codifican y evalúan la información. Finalmente, indica que el aprendizaje cognitivo es más que un cambio en el comportamiento y que los profesores deben enf
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO SEGUN PIAGET Y FREUDMarimar Cortes
Este documento presenta una página web sobre las etapas del desarrollo humano según las teorías de Jean Piaget y Sigmund Freud. La página contiene menús que llevan a secciones sobre la biografía y teorías de cada autor, una biblioteca con obras en PDF, foros de discusión, preguntas frecuentes con asesoría, experimentos de los autores, compartir materiales, eventos y una galería de fotos.
Aquí están mis respuestas a sus preguntas:
1. La diferencia entre autoobservación y narcisismo es que la autoobservación implica analizarse a uno mismo de manera amplia y desprendida, sin identificarse con los estados emocionales o situaciones, mientras que el narcisismo es estar ensimismado y centrado en uno mismo de manera egocéntrica.
2. Al morir, mi cuerpo quedaría en la tumba pero "yo" no estaría en ningún lado, porque en realidad no soy mi cuerpo ni mis estados emocionales, soy el
Este documento describe las etapas del desarrollo sensoriomotor y preoperatorio en los niños pequeños según Piaget. En la etapa sensoriomotor los niños son reflexivos, imitan y juegan. En la etapa preoperatoria aparece el lenguaje y entienden los castigos y recompensas.
JEAN PIAGET Y LA TEORÍA OPERATORIA - Pamela Lascano Q.pamelascano21
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo. Propuso que los niños pasan por etapas sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. La pedagogía operatoria se basa en esta teoría y busca favorecer el desarrollo de estructuras de pensamiento mediante la estimulación del razonamiento del niño y la creación de situaciones de aprendizaje.
El documento describe las cuatro etapas del desarrollo humano según la teoría de Jean Piaget: la etapa sensorio-motora, la etapa pre-operacional, la etapa de operaciones concretas y la etapa de operaciones formales. Cada etapa se caracteriza por procesos mentales y habilidades cognitivas específicas que van desarrollándose paulatinamente a medida que el niño crece.
Este documento describe la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, incluyendo cuatro estadios evolutivos: sensoriomotor, preoperacional, operacional concreto y operacional formal. Explica que Piaget creía que los niños construyen su conocimiento a través de la asimilación y acomodación de esquemas mentales mediante la interacción con el mundo. Cada estadio representa una progresión en la capacidad de razonamiento lógico del niño.
Jean Piaget fue un psicólogo y epistemólogo suizo conocido por crear la epistemología genética y estudiar el desarrollo cognitivo infantil. Nació en 1896 en Suiza y murió en 1980. Se dedicó al estudio de cómo los niños adquieren el conocimiento y pasan por distintas etapas del desarrollo cognitivo, desde la sensoriomotora hasta la formal. Propuso que el conocimiento se construye a través de la interacción entre el sujeto y el ambiente mediante procesos de asimilación y a
El documento resume varias teorías explicativas del desarrollo humano propuestas por Piaget, Wallon y Freud. Piaget se centra en el desarrollo cognitivo a través de la acción sobre el entorno. Wallon destaca la importancia de las relaciones sociales y la evolución de la afectividad. Freud desarrolla la teoría psicoanalítica basada en los instintos, la personalidad y la sexualidad. También se mencionan las teorías del apego de Bowlby y los estudios de la situación extraña de Ains
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo. Su teoría se basa en estudios sobre el desarrollo del conocimiento en los niños y establece 4 etapas principales: la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales. Piaget también propuso que existen diferentes tipos de conocimiento como el físico, lógico-matemático y social.
El documento describe las cuatro etapas del desarrollo del pensamiento según Jean Piaget: la etapa sensoriomotriz (de 0-2 años), la etapa preoperacional (de 2-6 años), la etapa de las operaciones concretas (de 7-11 años) y la etapa de las operaciones formales (a partir de los 11 años). Cada etapa se caracteriza por el tipo de pensamiento y razonamiento que desarrolla el niño.
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo. Propuso que los niños pasan por etapas sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y formales. La pedagogía operatoria se basa en esta teoría y busca facilitar el desarrollo de estructuras mentales mediante el descubrimiento autónomo, considerando el error como parte del aprendizaje constructivo. El maestro debe orientar al niño en la construcción de su propio conocimiento.
Lev Vygotsky fue un psicólogo ruso que consideraba que el aprendizaje es un proceso social y no individual. Propuso que el desarrollo cognitivo de un niño ocurre primero a nivel social a través de la interacción con personas más experimentadas, y luego a nivel individual. Introdujo el concepto de "zona de desarrollo próximo" que se refiere a aquello que un niño puede lograr con la guía de un adulto o de pares más capaces. Jean Piaget fue un psicólogo suizo conocido por su teor
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que se interesó por la biología, filosofía y psicología. Dividió el desarrollo humano en cuatro etapas: la etapa sensoriomotriz de 0 a 2 años, la etapa preoperacional de 2 a 7 años, la etapa de operaciones concretas de 7 a 12 años, y la etapa de operaciones formales de 12 años en adelante. Cada etapa se caracteriza por diferentes habilidades cognitivas y formas de pensamiento.
Jean piaget (desequilibrio y etapas del desarrollo). Presentación Diseñada po...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA diseña y desarrolla presentación sobre el paradigma del DESEQUILIBRIO COGNITIVO Y SUS ETAPAS,SEGUN EL TEÓRICO JEAN PIAGET.
Jean Piaget fue un psicólogo suizo conocido por su teoría constructivista del desarrollo cognitivo. Según su teoría de la equilibración, el progreso cognitivo se produce a través de la interacción entre la asimilación de nueva información y la acomodación o modificación de esquemas existentes, lo que genera desequilibrios que conducen al aprendizaje. Este proceso busca alcanzar un equilibrio creciente entre la asimilación y la acomodación a diferentes niveles de complejidad
El documento describe las etapas del desarrollo cognitivo del niño según la teoría de Jean Piaget, incluyendo la etapa sensorio-motora, preoperacional, de operaciones concretas y formales. Piaget propuso que los niños pasan por cuatro etapas distintas en su desarrollo cognitivo, comenzando con pensamiento basado en acciones y percepciones, luego adquiriendo el uso de símbolos y finalmente alcanzando el pensamiento abstracto y lógico.
La etapa preoperacional (de 2-7 años) se caracteriza por el desarrollo de la capacidad simbólica y de representación en los niños en lugar de un pensamiento lógico. Los niños en esta etapa muestran juego simbólico, razonamiento transductivo, sincretismo, egocentrismo, animismo y falta de conservación y reversibilidad. Su vocabulario también se expande rápidamente durante este período.
Principios básicos del enfoque cognoscitivoNilvia Lizama
Este documento resume los principales aspectos del enfoque cognoscitivo en la educación. El enfoque cognoscitivo estudia los procesos mentales del aprendizaje y surge en la década de 1960. Se basa en la adquisición, organización y uso del conocimiento a través de procesos cognitivos como la atención, percepción y memoria. El documento describe los fundamentos, postulados, métodos y principios básicos del enfoque cognoscitivo.
El documento describe el origen y fundamentos del paradigma cognitivo en psicología. Señala que surgió en los años 1960 como alternativa al conductismo y fue influenciado por teóricos como Piaget, Ausubel, Bruner y Vygotsky. Explica que el paradigma cognitivo considera al ser humano como un procesador de información y se enfoca en cómo las personas organizan, codifican y evalúan la información. Finalmente, indica que el aprendizaje cognitivo es más que un cambio en el comportamiento y que los profesores deben enf
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO SEGUN PIAGET Y FREUDMarimar Cortes
Este documento presenta una página web sobre las etapas del desarrollo humano según las teorías de Jean Piaget y Sigmund Freud. La página contiene menús que llevan a secciones sobre la biografía y teorías de cada autor, una biblioteca con obras en PDF, foros de discusión, preguntas frecuentes con asesoría, experimentos de los autores, compartir materiales, eventos y una galería de fotos.
Aquí están mis respuestas a sus preguntas:
1. La diferencia entre autoobservación y narcisismo es que la autoobservación implica analizarse a uno mismo de manera amplia y desprendida, sin identificarse con los estados emocionales o situaciones, mientras que el narcisismo es estar ensimismado y centrado en uno mismo de manera egocéntrica.
2. Al morir, mi cuerpo quedaría en la tumba pero "yo" no estaría en ningún lado, porque en realidad no soy mi cuerpo ni mis estados emocionales, soy el
Aquí están mis respuestas a sus preguntas:
1. La diferencia entre autoobservación y narcisismo es que la autoobservación implica analizarse a uno mismo de manera amplia y desprendida, sin identificarse con los estados emocionales o situaciones, mientras que el narcisismo es estar ensimismado y centrado en uno mismo de manera egocéntrica.
2. Al morir, mi cuerpo quedaría en la tumba pero "yo" no estaría en ningún lado, porque en realidad no soy mi cuerpo ni mis estados emocionales, soy el
Gabriela López. ¿Podríamos afirmar que la Filosofía es un Saber creador en re...UeducaFilosofia
El documento presenta una introducción a la filosofía y crítica de los saberes. Propone que la filosofía es un saber creador en relación con otros saberes, con el objetivo de apropiarse del saber filosófico y dialogar críticamente con otros campos. También sugiere que la actitud crítica implica cuestionar los propios conocimientos y los externos para fundamentar lo que se sabe y se comprende.
El documento presenta una introducción a la filosofía y crítica de los saberes. Propone que la filosofía es un saber creador en relación con otros saberes, con el objetivo de apropiarse del saber filosófico y utilizarlo en diálogo con la sociedad actual. También describe la crítica de saberes como un proceso de cuestionamiento y discusión para remover prejuicios sobre lo que se sabe.
Freud, sigmund algunas lecciones elementales de psicoanaliAlmaa Velarde Ruiz
Este documento presenta dos hipótesis fundamentales del psicoanálisis. Primero, lo psíquico no es necesariamente consciente, sino que gran parte de los procesos mentales son inconscientes. Segundo, los actos y pensamientos inconscientes pueden influir en el comportamiento y los errores verbales y motores. El documento usa varios ejemplos como desliz verbal para ilustrar cómo los deseos y pensamientos inconscientes pueden manifestarse.
El documento presenta una discusión sobre los paradigmas y principios. Explica que los paradigmas son las formas en que las personas perciben e interpretan el mundo, influenciadas por su experiencia y valores culturales. Mientras que los principios son leyes universales que operan independientemente de la percepción humana. También destaca que los paradigmas cambian con el tiempo y entre culturas, mientras que los principios son eternos. Finalmente, compara paradigmas con anteojos que nos permiten ver la realidad de diferentes maneras.
Este documento presenta una cartilla final para un trabajo de grado de psicología. La cartilla incluye una introducción sobre la importancia del curso de trabajo de grado y compila elementos como videos, poemas, narraciones e imágenes con reflexiones. Los videos presentan temas como los efectos de los pensamientos negativos, la tenacidad ante las adversidades, y la influencia del ejemplo en los niños. El documento enfatiza el papel del psicólogo en mejorar la calidad de vida y abordar problemas a nivel personal, familiar y comunitario.
La cartilla presenta los elementos compilados para el desarrollo de un proyecto de grado, incluyendo reflexiones sobre videos, un ensayo, un mapa conceptual y una entrevista. Los videos tratan temas como la importancia de la mente humana, la tenacidad ante las adversidades, problemas sociales como la contaminación y la violencia, y el rol del psicólogo para mejorar la calidad de vida de las comunidades. El documento concluye que el psicólogo debe caracterizarse por su capacidad de análisis para encontrar soluciones a problemas sociales, recon
Este documento describe las características distintivas de la filosofía en comparación con las ciencias. La filosofía se ocupa de problemas generales, abstractos y significativos para los seres humanos, como el sentido de la vida, que no pueden someterse a experimentación. Sus respuestas son múltiples y a veces contradictorias. También examina los supuestos en los que se basan las ciencias y tiende a plantear preguntas abiertas sobre temas que también pueden ser religiosos, artísticos o políticos.
REVISTA ESTUDIANTES VALLES DE GATA 2011-2012solidariosieso
El documento presenta entrevistas a dos jóvenes recién graduados, Luis y Zoraida, de 22 y 23 años respectivamente. Zoraida estudió enfermería mientras que Luis estudió ingeniería industrial. Ambos hablan sobre sus dificultades para encontrar trabajo debido al alto desempleo juvenil en España, así como sobre sus esperanzas y preocupaciones para el futuro.
La importancia de la curiosidad en el aprendizajeJOHN BONILLA
El documento discute cómo mantener la curiosidad en los estudiantes. Explica que los niños son curiosos naturalmente, pero que la curiosidad parece disminuir en la adolescencia posiblemente debido a factores como la educación estandarizada o el desarrollo emocional. El autor aplicó estrategias como las inteligencias múltiples, el aprendizaje experiencial y la programación neurolingüística en diferentes materias para fomentar la curiosidad de los estudiantes adolescentes.
El documento presenta una conferencia del filósofo Fernando Savater sobre la necesidad de la filosofía en un mundo globalizado. Savater argumenta que la filosofía se enfoca en preguntas sobre la naturaleza humana y el significado de la existencia, mientras que la educación actual se centra demasiado en la rentabilidad y el rendimiento. Además, la filosofía profundiza las preguntas en lugar de cancelarlas, y requiere el diálogo y la complicidad entre las personas.
El documento presenta una conferencia de Fernando Savater sobre la necesidad de la filosofía en un mundo globalizado. Savater argumenta que la filosofía se enfoca en preguntas sobre la naturaleza humana y el significado de la existencia, mientras que la educación se enfoca cada vez más en la rentabilidad y el rendimiento. La filosofía profundiza las preguntas en lugar de cancelarlas, y nos permite pensar críticamente sobre nosotros mismos y nuestro lugar en el mundo.
Este documento introduce el tema de la psicología, definiendo su origen etimológico y las dificultades en definirla. Explica las principales ramas de la psicología y escuelas como el psicoanálisis, conductismo y humanismo. También resume las críticas y defensas de considerar a la psicología como una ciencia.
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría del constructivismo cognitivo. Propuso que el conocimiento se construye a través de etapas basadas en la edad, incluyendo la etapa sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones concretas y operaciones formales. Sus experimentos, como los de los vasos comunicantes y el objeto permanente, ayudaron a demostrar cómo se desarrolla el pensamiento en los niños. Piaget sentó las bases de la pedagogía moderna al defender que la educación debe adapt
Jean Piaget fue un psicólogo y epistemólogo suizo conocido por sus estudios sobre el desarrollo cognitivo infantil. Desarrolló una teoría sobre las etapas del desarrollo cognitivo que incluye el estadio sensoriomotor, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. Realizó observaciones detalladas del desarrollo cognitivo de sus propios hijos y propuso que los niños piensan de manera cualitativamente diferente que los adultos.
Este documento presenta un ensayo reflexivo de una estudiante sobre su lectura del libro "¿Y tú qué sabes?". La estudiante describe cómo la lectura la llevó a cuestionarse sobre temas como la física cuántica, la educación andragógica y el origen de la Escuela de Ciencias de la Comunicación donde estudia. Sin embargo, se le negó el acceso a documentos históricos sobre la escuela, lo que frustra su interés en investigar más sobre su historia.
1. UN PASEO POR LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Con nuestros invitados Jean Piaget y Sigmund Freud
FORO GENERAL PREGUNTAS DINÁMICAS Y PROXIMOS
INICIO BIBLIOTECA DE TEMAS FRECUENTES EXPERIMENTOS
COMPARTIR
EVENTOS
CALENDARIO
AUDITOTIO INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 25 DIC 2012
“LAS MARAVILLAS DEL CEREBRO”
PONENTE: PSICÓLOGA CIPACTLI SERRATO ZAPATA
PATROCINADO POR UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MORELOS
GALERIA DE FOTOS
Correo:1paseoxeldesarrollo@live.com.mx REGISTRATE
2. UN PASEO POR LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Con nuestros invitados Jean Piaget y Sigmund Freud
Cuando el Alumno de clic en el menú INICIO
INICIO automáticamente lo ubicara en la página de
inicio que es la que se presentó al principio.
Siempre que elija cualquiera de los otros
menús podrá regresar a la página principal por
medio de este.
3. UN PASEO POR LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Con nuestros invitados Jean Piaget y Sigmund Freud
Cuando de clic en link del nombre del autor Jean Piaget ,
INICIO Por Ejemplo: automáticamente se le ubicará en la página donde encontrará
la teoría propuesta por este autor y su biografía.
4. UN PASEO POR LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Con nuestros invitados Jean Piaget y Sigmund Freud
Cuando de clic en link del nombre del autor Sigmund Freud,
INICIO Por Ejemplo: automáticamente se le ubicará en la página donde encontrará
la teoría propuesta por este autor y su biografía.
5. UN PASEO POR LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Con nuestros invitados Jean Piaget y Sigmund Freud
INICIO BIBLIOTECA Cuando el alumno de clic en el menú biblioteca automáticamente se
ubicará en una página dónde encontrará las obras más famosas de los
autores en formato PDF para su descarga gratuita.
DESCARGA GRATUITA Por Ejemplo:
6. UN PASEO POR LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Con nuestros invitados Jean Piaget y Sigmund Freud
Cuando el alumno de clic en el menú Foro General de Dudas, se
INICIO FORO GENERAL
DE TEMAS ubicará en una página donde podrá iniciar un tema de discusión
y todos los que sean subscriptores de la página podrán participar,
de no ser asó sólo podrán leer el debate.
PARTICIPAR
TEMA: ¿Cuál es el impacto de la etapa oral en las USUARIO
próximas etapas del individuo?
Respuesta: …. CONTARSEÑA
7. UN PASEO POR LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Con nuestros invitados Jean Piaget y Sigmund Freud
Cuando el alumno de clic en el menú preguntas frecuentes podrá realizar
las preguntas que quiera con respecto a la información expuesta en la
INICIO PREGUNTAS página, o si lo prefiere alguna duda sobre su propio desarrollo o el de
FRECUENTES alguien más con el fin de brindarle la orientación que necesita para
comprender su propio comportamiento o el de alguien más. El mismo
podrá elegir a su asesor.
Por Ejemplo:
ELIGE TU ASESOR
Asesor: Psicólogo Rodrigo Flores Mendoza.
Pregunta: Doctor yo soy muy aprensiva con mis ASESORES
sentimientos y he oído que podría ser debido a que mis -Psicóloga Cipactli
padres fueron muy estrictos conmigo en mi etapa oral Serrato Zapata.
cuando me enseñaron a usar el baño. ¿Es cierto? -Doctor en Psicología
ATT. María Pérez. Mauricio Cervantes
Respuesta del Asesor: Saavedra.
-Psicólogo Rodrigo
Flores Mendoza.
8. UN PASEO POR LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Con nuestros invitados Jean Piaget y Sigmund Freud
Cuando el alumno de clic en el menú dinámicas y
experimentos, se ubicará en una página dónde
DINÁMICAS Y podrá analizar y explorar los diferentes
INICIO EXPERIMENTOS
experimentos que realizaron los autores para
demostrar sus teorías.
Por Ejemplo:
PIAGET FREUD “EXPERIMENTO
PIAGET “EXPERIMENTO DE TEORIA ESTRUCTURAL
LAS MONTAÑAS” “EXPERIMENTO DE LA
CONSERVACIÓN” DE LA MENTE”
9. UN PASEO POR LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Con nuestros invitados Jean Piaget y Sigmund Freud
INICIO
Cuando el alumno de clic en el menú Compartir podrá
COMPARTIR
subir cualquier video, foto o información acerca de una
dinámica que haya inventado para comprobar alguna de
las teorías.
Por Ejemplo:
DINAMICA “LA Subir /FOTO/VIDEO
CONSERVACIÓN”
Hola a todos estoy
estudiando la licenciatura de
Enseñanza del Inglés ; mis
compañeros y yo realizamos
esta actividad para
comprobar el experimento
dela conservación:
10. UN PASEO POR LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Con nuestros invitados Jean Piaget y Sigmund Freud
PROXIMOS
INICIO En este ícono no es posible dar clic porque sólo aparece en la página de
EVENTOS
inicio y sirve para mostrar el calendario de eventos como conferencias y
CALENDARIO paneles sobre temas que se relacionan con la temática del sitio. Por
ejemplo el que se esta anunciando para el 25 de Diciembre.
Por Ejemplo:
AUDITOTIO INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 25 DIC 2012
“LAS MARAVILLAS DEL CEREBRO”
PONENTE: PSICÓLOGA CIPACTLI SERRATO ZAPATA
PATROCINADO POR UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MORELOS
11. UN PASEO POR LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Con nuestros invitados Jean Piaget y Sigmund Freud
Cuando el alumno de clic en el menú galería
de fotos podrá revisar toda una gama de fotos
INICIO GALERIA DE FOTOS acerca de las teorías las cuales puede utilizar
para algún trabajo; las puede visualizar en
tamaño grande o en miniatura.
VISTA EN GRANDE
Por Ejemplo:
12. UN PASEO POR LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Con nuestros invitados Jean Piaget y Sigmund Freud
Cuando el alumno de clic en este ícono, se
ubicará en una página en la que podrá
INICIO Correo:1paseoxeldesarrollo@live.com.mx
enviar un correo a los creadores de la página
si tuviera a alguna duda o sugerencia.
Por Ejemplo:
Remitente: mary_10@hotmaol.com
Destinatario: 1paseoxeldesarrollo@live.com.mx
Mensaje:
ENVIAR
13. UN PASEO POR LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Con nuestros invitados Jean Piaget y Sigmund Freud
Cuando el alumno de clic en el menú regístrate podrá
INICIO REGISTRATE obtener una cuenta para ser miembro de la página y
tener mayores beneficios como información de las
fechas de los foros y conferencias y su participación en
los foros generales de temas.
Por Ejemplo:
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