Jean Piaget fue un psicólogo suizo que se interesó por la biología, filosofía y psicología. Dividió el desarrollo humano en cuatro etapas: la etapa sensoriomotriz de 0 a 2 años, la etapa preoperacional de 2 a 7 años, la etapa de operaciones concretas de 7 a 12 años, y la etapa de operaciones formales de 12 años en adelante. Cada etapa se caracteriza por diferentes habilidades cognitivas y formas de pensamiento.

1. Jean Piaget 1896-1980

2. Jean Piaget Nació en Suiza Doctor en Ciencias Naturales Se interesó por la Biología, la Filosofía y la Psicología Diferenció varios niveles de desarrollo

3. Piaget divide el Desarrollo en 4 estadios, niveles o periodos de la vida humana.

5. Adquisición del lenguaje Coordinación sensorial y motriz Etapa Sensoriomotriz (0 a 2 años)

6. Comienzo de las operaciones mentales: el niño puede pensar acerca de hacer algo sin hacerlo de hecho Centración: tendencia del niño a fijarse en una sola característica sin atender a las demás. Egocentrismo: mira el mundo desde su propia visión Irreversibilidad: Incapacidad de invertir las cosas para poder regresar a su estado inicial Etapa Preoperacional (2-7 años)

7. Cuenta del 1 al 5 1-2-3-4-5 Ahora cuenta del 5 al 1 Upss no se Ejemplo de irreversibilidad

8. Etapa de operaciones concretas (7-12 años) Operaciones lógico-matemáticas Clasificación Seriación Conservación

9. Agrupar según determinadas características. ANIMALES LAS FRUTAS Clasificación

10. Ordenar los objetos según su tamaño, peso, etc. 1 > 2 > 3 > 4 Seriación

11. Las cualidades físicas de los objetos permanecen constantes a pesar de cambios en su tamaño, peso o volumen. C A = B A C B En A y C hay la misma cantidad. A B C NIÑA En A hay menos B A INFANTE Conservación

12. Características Pensamiento reversible: El niño es capaz de invertir una operación para regresar al punto de partida.

13. Razonamiento lógico inductivo y deductivo Desarrolla sentimientos idealistas Formación continua de la personalidad Etapa de operaciones formales (12 en adelante)

14. Características Pensamiento abstracto: Es capaz de razonar sobre aspectos abstractos, hipotéticos, que no tienen porqué estar ligados a su experiencia real. Pensamiento probabilístico: Pensar sobre las diferentes posibilidades que pueden ocurrir de un fenómeno.

15. Pensamiento hipotético-deductivo: Es decir que es capaz de deducir las conclusiones que hay que sacar de puras hipótesis, y no solo de una observación real. Lenguaje metafórico: Capacidad por la cual se infieren sentidos a lo que se dice literalmente.

16. “ Edith tiene los cabellos más oscuros que Lili. Edith es más rubia que Susan.¿cuál de las tres tiene el cabello más oscuro?” YA LO SÉ Niño Tendría que verlas Ah no sé Adolescente

17. Limitaciones de la Teoría de Piaget Subestima las habilidades de los niños Etapas fijas No toma en cuenta el papel de la cultura y del contexto social

18. Amalia Bullejos Profesora de Pedagogía del CPM de Jaén