Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que los materiales didácticos son aquellos utilizados por el docente en el aula para facilitar la comprensión de los contenidos e incluyen desde el cuerpo del docente hasta tecnologías. Luego clasifica los materiales en impresos y no impresos, e identifica algunos beneficios como dinamizar la enseñanza, vincular a los alumnos con diferentes lenguajes y promover estrategias didá

1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE 802.
MATERIA: “RECURSOS DIDÁCTICOS Y
NUEVAS TECNOLOGÍAS.”
INTEGRANTES:
BEITIA, EMILCE.
SALDAÑA, ANALIA.

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or materiales para el aprendizaje según lo leído, entendemos que son aquellos que el docente
utilice en el aula o fuera de ella para el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos. Y qué
ellos les puedan otorgar significado en su utilización.
Es decir, los materiales para el aprendizaje son todos aquellos desde el propio cuerpo del docente o del
alumno hasta los más tecnológicos que se puedan llegar a utilizar dentro del espacio educativo.
Los materiales se clasifican en:
 Los pequeños medios audiovisuales.
 Material impreso.
 La radio, la tv.
 La computadora.
A su vez estos materiales se podrían clasificar en impresos (folletos, revistas, libros, diarios) y no
impresos ( tv, radio y computadora).
Los materiales en el proceso de enseñanza y aprendizaje aparecen como facilitadores de los
contenidos, es decir, influyen, significan y modifican los mensajes.
Podríamos nombrar algunos ítems que atribuyen a la importancia de los materiales:
 Dinamizar la enseñanza.
 Poner al alumno/a en contacto con distintas realidades sociales, culturales, económicas, etc.
 Vincular a los alumnos con los lenguajes expresivos y comunicativos que circulan en la sociedad.
 Propicia diferentes herramientas para la producción, organización y sistematización del conocimiento
y resolución de problemas.
 Promover diferentes estrategias didácticas.
 Fomentar diferentes centros de interés de los alumnos.
 Atender a los diferentes ritmos de aprendizaje.
Los materiales pueden implementarse como entorno cultural de la escuela y el aula son:
Carteles: publicitarios, letreros, denominación de calles y señales. Carteleras y afiches escolares
Etiquetas: de envases de cuadernos de cajas
Libros: de imágenes, literarios: cuentos (escritos ilustrados), novelas poemas teatro.
Científicos: enciclopedia, libros d e historia de ciencias naturales, atlas, de consulta.
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Escolares: libros de lectura , manuales.
Diccionarios: 1er diccionario, escolar enciclopédico, bilingüe, biográfico.
Guías. Telefónicas de calles, de transportes.
Diarios de tirada masiva
Revistas: infantiles, de divulgación científica
Videos: de uso social didácticos
Recursos informaticos: sofward, herramientas, tutoriales.
Menú ,calendarios, etc
Las posibilidades que brindan los TIC en el aula son:
Desarrollo de habiliades para la resolución de problemas practicos, estimulando la creatividas,pero cuando la
posibilidad del abordaje del contenido en el aula esta subordinada al logro de un funcionamiento confiable y
de modelos construidos por los propios alumnos, presentas algunas limitaciones.
Facilitando la realización de actividades de diseño, construcción y ensayo de modelos, favoreciondo una
mirada funcional y sistematica, pero presenta algunas limitaciones cuando se pretende abordar contenidos ,
vinculados con las propiedades, la selección y la transformación de materiales o centrar la atención en los
aspectos constructivos.
Los materiales no son neutros en cuanto a las propuestas didácticas, ya que constituyen una teoría
de la escuela no solo el soporte o medio para la instruccion, es también fundamentalmente, un modo de
concebir el desarrollo del curricullum y el trabajo del profesor y los alumnos.
Tampoco son neutros en cuanto a los contenidos ya que desarrollan algunos dejando otros de lado.
Ambas situaciones favorecen a la transpoccion didáctica con esta concepción se sostiene que:
- Los diferentes materiales para el aprendizaje, modifican las formas de comunicación de los
conocimientos y la interaccion docente- alumno y alumno- alumno, por lo tanto modifica la actividad
en el aula lo cual implica modificar la institución escolar.
Materiales que se pueden usar en cada area curricular:
LENGUA: afiches, libros de cuentos, bibliotecas de aula, historietas, caos de disfraces, enciclopédicos,
diarios revistas diccionarios videos

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NATURALES: lupas, embudos, pinzas con nuez , goteros filtros tubos de ensayos, soportes universales
tapones de gomas, jeringas de plásticos, etc.
MATEMATICA: Ábaco transportador, compas, calculadora, regla, fósforos, palillos, papel, balanzas reloj cinta
métrica. Escuadra.
SOCIALES: mapas. Gráficos, imágenes fotográficas, satélites, dibujos, planos fotografías aéreas. Revistas
catálogos, diarios materiales impresos.