Este documento trata sobre la curaduría de contenidos digitales como una alternativa para filtrar la información más relevante y facilitar la selección de recursos educativos en el contexto de la saturación digital. Define la curaduría como la búsqueda, recopilación y filtrado de información disponible en internet con rigor y especificidad temática. Argumenta que los educadores deben curar contenidos mediante la selección, edición y compartición de materiales y herramientas que formen parte del proceso educativo. Concluye que la curaduría del apre

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
MAESTRIA EN EDUCACION
MATERIA: RETOS Y DEMANDAS DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
ELABORADO POR:
GARCIA CAMPOS ERIKA
GUTIERREZ ARGUELLES CYNTHIA ESMERALDA
HERRERA RODRIGUEZ ANA KAREN
JASSO MENDEZ KAREN LILIA
DOCENTE: ARMANDINA DE LOS ANGELES AGUILERA
BARRAGAN AVALOS
SAN LUIS POTOSI S.L.P
. A 19 DE JUNIO DEL 2021

2. Recurso educativo como objeto de
estudio, curaduría

3. Las tecnologías de la información y de la comunicación
han favorecido el proceso de enseñanza-aprendizaje
siendo últimamente la herramienta para llevarlo a
cabo, por tal motivo el aumento de producción y
circulación de contenidos digitales ha provocado una
saturación de información tanto a los docentes como a
los alumno. Es aquí en donde aparece la curaduría a de
contenidos digitales como alternativa para filtrar lo
más relevante y facilitar la selección de aquellos
recursos susceptibles de ser incorporados.
INTRODUCCIÓN:

4. La curaduría de contenidos consiste en
una técnica que implica la búsqueda,
recopilación y filtrado de la información
disponible en Internet. Nos referimos a
todos los medios digitales como páginas
web, blogs y redes sociales.
La Curación de contenido digital es
una actividad relativamente
nueva, que emerge como práctica
de especialización y especificidad
temática, con el rigor de la
selección.

5. Educadores como Curadores, concepto
propuesto por Weisgerber &Butler (2012),
donde los educadores deben encontrar,
seleccionar, editar, acomodar, crear, compartir,
participar y seguir la pista al material,
herramientas y todos aquellos elementos que
formen parte del proceso educativo y los
medios que puedan ser de ayuda.
Compartir trabajos de Curaduría digital posibilita
la emergencia de un aprendizaje crítico y
reflexivo, dada la visión esencialmente de
especialización y la amplitud en sí del acto de
curar contenidos digitales, la cual posee un
potencial para la educación y el aprendizaje

6. Conclusión: Debido a que la curaduría del aprendizaje
tiene la finalidad de evitar recargar al estudiante de
información y estando la información en un medio
digital donde existe basta cantidad de información al
alcance es importante que la información que llegue a
el sea clara y de calidad debido a que se a comprobado
que al ser expuesta de esta manera es mas efectiva a la
hora de fijar conocimientos. Por lo tanto, es mejor
proporcionar pequeñas cantidades de información de
forma frecuente. Así, las sesiones de aprendizaje son
cortas, claras y precisas. Este elemento hace a la
capacitación menos abrumadora y fácil de digerir.

7. Posada, S., & Fernando, M. (2015). Curaduría de contenidos
digitales: un potencial para la educación y el aprendizaje.
Garzón, F. (2016). La curaduría de contenido digital: un
espacio de encuentro entre el saber disciplinar y
pedagógico. 2016, de Universidad de Antioquia Sitio web:
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/5209
/1/JuanGarzon_2016_curaduriacontenidodigital.pdf
Bibliografía: