Este documento presenta un proyecto dirigido a estudiantes de 9no grado que tiene como objetivos establecer lazos de solidaridad, crear espacios de diálogo crítico, y desarrollar actitudes de respeto. El proyecto utilizará recursos como internet, libros y redes sociales. Los estudiantes trabajarán en grupos para discutir y compartir contenidos sobre valores a través de las redes sociales durante 4 semanas, y serán evaluados en base a su participación, respeto y entrega de actividades.

2. Área: Espacio de Proyecto.
Responsable: Perez, Carmen Vanesa
Destinatarios: alumnos de 9 año de EES
N 28.

3. OBJETIVOS:
 Establecer lazos de solidaridad entre los alumnos.
 Crear espacios de dialogo donde el decir, el sentir, el
pensar, el hacer sean herramientas cotidianas.
 Adquirir instrumentos teóricos concretos que le
permitan operar críticamente.

4.  Iniciar el desarrollo de actitudes como el respeto por
la identidad propia, familiar y la pertinencia de grupo.
 Expresar los sentimientos y afectos en las relaciones
cotidianas en el marco de la tolerancia y el respeto por
las diferencias.

5. RECURSOS:
 Internet.
 Notebook.
 Libros, revistas, diarios.
 Videos, fotos entre otros.
 Redes sociales utilizadas: grupo cerrado de facebook
(valores en redes sociales) y Edmodo (grupo: Valores
en las Redes Sociales. Código: qwr6fc)

6. ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACIÓN
EN EL AULA:
 Se solicitara a los alumnos como primera actividad
que se unan a los grupos creados (facebook y
Edmodo), para la realización de este proyecto.
 Deberán formar grupos de 3 a 4 integrantes para
trabajar durante toda la implantación del proyecto.

7.  Deberán discutir sobre los valores más significativos de
cada uno de los integrantes del grupo y luego participar en
las redes sociales exponiendo sus conclusiones al respecto.
 En el grupo de facebook se colocaran preguntas
disparadoras sobre el tema, los alumnos deberán responder
e interactuar entre ellos.
 Deberán buscar o sacar fotos donde se puedan apreciar
valores o antivalores y publicarlas en el grupo con una
reflexión. Los demás integrantes deberán opinar sobre las
mismas e interactuar entre todos.

8.  Luego deberán ser narradores por un día, a partir de la
imagen levantada o de la elección de otro tipo de
materiales (leyendas, historias, cuentos, etc).
 Deberán compartir su narración en el grupo de
Facebook. Los demás compañeros deberán participar
haciendo al menos una intervención.

9. TIEMPO:
 Cuatro semanas. (Se desarrollaran clases
presenciales y virtuales).

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Participación activa y responsable en el grupo de
facebook y Edmodo.
 Respeto por opiniones de los compañeros.
 Entrega en tiempo y forma de las actividades
solicitadas.

11. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
 Lista de cotejo.
 Observación.

12. ENLACES:
 http://www.facebook.com/groups/188416781294041/
 http://www.edmodo.com/home

13. REFLEXIÓN FINAL:
Las generaciones han cambiado, así como su consumo y la manera que
tienen de entender el mundo, cada vez más rápido, más volátil y sin que
necesariamente haya un propósito claro para hacer una reflexión acerca
de el. Una vez más la clave reside en la selección de medios y dinámica
que se propicie al estudiante transitar por todas las realidades posibles,
discriminando las información obtenida, desarrollando una propuesta y
afianzando la esfera social. Hoy en día nuestros alumnos están inmersos
en las redes sociales, debemos aprovechar eso, pero enseñándoles a usar
las mismas de una manera creativa, responsable, segura y prudente.