Este documento resume la reflexión de una estudiante sobre la primera unidad de su curso de Adecuación Curricular. La unidad cubrió temas como currículum, pedagogía, competencias y planes de estudio. La estudiante explica cómo entendió y aplicó estos conceptos al desarrollar actividades didácticas, enfocándose en principios pedagógicos, aprendizajes esperados y estándares curriculares. También discute la importancia de los campos formativos y cómo la unidad la ayudará a planear secuencias didáctic

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
CLAVE: 30DNL0002X
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
REFLEXIÓN FINAL 1° UNIDAD
ALUMNA:
Maritza Guadalupe Bautista Cobos
DOCENTE:
Lic. Yaneth Ovando Vera
GRADO Y GRUPO:
Tercer Semestre “A”
Tuxpan, Ver. 24 de Septiembre de 2014

2. REFLEXIÓN FINAL 1° UNIDAD
Durante el transcurso de la unidad 1, del curso de Adecuación curricular,
este nos ha servido para conocer y adentrarnos a los conceptos de
currículum el cual es un conjunto de estudios y prácticas destinadas a que
el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades (Diccionario de la Real
Academia Española 2001), la pedagogía esta es la ciencia que se
encarga de la enseñanza y la educación y competencia las cuales son
una serie de habilidades que adopta cada individuo mediante la
incorporación de conocimientos, los cuales son fundamentales en el
ámbito educativo, así como también algunos apartados del plan de
estudios de educación básica, y programas de apoyo para la educación,
ya que mediante estos se obtienen mayor oportunidades tanto para los
docentes como para los alumnos.
Mediante la incorporación de dichos temas a la materia se ha logrado
comprenderlos, analizarlos y adecuarlos al momento de realizar situaciones
didácticas, ya que mediante la implementación de ellas se fortalecen
algunos aspectos del plan de estudios, por ejemplo: los principios
pedagógicos, ya que mediante estos el docente logra un ambiente de

3. aprendizaje adecuado para sus alumnos, pone énfasis en los aprendizajes
esperados que se desea que adquieran sus estudiantes así como también
los estándares curriculares y las competencias.
No obstante, al realizar actividades didácticas se basan en un principio
pedagógico fundamental el cual es: usar materiales educativos para
favorecer el aprendizaje, este permite que los alumnos adquieran un
mayor conocimiento mediante la implementación de dichos materiales, la
función del trabajo colaborativo en ámbitos educativos potencia un mayor
aprendizaje, de igual manera, la integración de la familia a la escuela es
algo que se debe reforzar para contribuir a la obtención de un mejor
contexto escolar/familiar en el que se desarrollan, la incorporación de
temas de relevancia es algo fundamental en estos tiempos ya que con
base a estos se implementa una mayor importancia al querer crear
concientización en los alumnos.
Al momento de elaborar una situación didáctica lo que se espera lograr es
que los alumnos desarrollen las competencias para la vida, las cuales
fueron estudiadas en el curso de Adecuación curricular y son de gran
relevancia ya que mediante estas los alumnos adquieren conocimientos,
destrezas, actitudes y valores que son empleados en su vida diaria.

4. A lo largo de la unidad 1 se hizo mención acerca de los campos
formativos, los cuales tienen mucha relevancia e importancia al momento
de realizar alguna planeación, ya que estos nos permiten seleccionar un
aspecto en específico que se desea elegir para complementar dicha
actividad y llevarla a la práctica con la finalidad de que los estudiantes
adquieran un nuevo conocimiento y en base a estos desarrollen los
aprendizajes esperados correspondientes.
La importancia de la adquisición de los conocimientos vistos en esta
primera unidad llamada: Fundament os y orient aciones genéricas de los
planes de est udio en el marco de la Reforma Int egral para la Educación
Básica nos ayuda a la obtención de un mejor análisis al desarrollar
secuencias didácticas que se realizan en la práctica docente, debido a
que, en esta se mencionan puntos clave con base a la formulación de
concepciones de acuerdo a lo establecido anteriormente.
Lo cual nos conlleva a una mejor asimilación para posteriormente llevarlo
a la práctica con nuestros alumnos y obtener buenos resultados que sean
correspondientes y adecuados con lo que se desea que aprendan, con la
finalidad de crear alumnos competentes y capaces de relacionarse entre
sí, para poder lograr un ambiente educativo favorecedor y productivo.