El documento discute la importancia de la evaluación formativa para que los docentes obtengan información sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y puedan determinar si sus estrategias son efectivas o deben cambiarse. Recomienda que la evaluación diagnóstica guíe la planificación de clases para responder a los conocimientos y estilos de aprendizaje de los estudiantes. Además, la evaluación debe realizarse durante el desarrollo de actividades para verificar el progreso de los estudiantes y ajustar las estrategias de enseñanza
Redacción de Acciones para el Plan de Mejoramiento EducativoAndrés Cisterna
Breve síntesis del modelo de mejoramiento continuo ministerial chileno y la sugerencias para la redacción de acciones por cada dimensión del modelo de gestión SACGE, a partir de los Estándares Indicativos de Desempeño.
SafeJunction’s Digital Identity Vault Platform eliminates the need for complicated VPNs or key management for sharing private files and documents while providing the highest level of encryption/decryption technology with a parameter-driven access validation engine.
Redacción de Acciones para el Plan de Mejoramiento EducativoAndrés Cisterna
Breve síntesis del modelo de mejoramiento continuo ministerial chileno y la sugerencias para la redacción de acciones por cada dimensión del modelo de gestión SACGE, a partir de los Estándares Indicativos de Desempeño.
SafeJunction’s Digital Identity Vault Platform eliminates the need for complicated VPNs or key management for sharing private files and documents while providing the highest level of encryption/decryption technology with a parameter-driven access validation engine.
Looking for some encouraging bible verses?
Life can be challenging and sometimes our spirits need more than a little encouragement. ...And
if there is one thing we can count on to lift our spirits, it is the inspirational bible verses from the
Bible!
These bible verses have been prayerfully selected and we sincerely hope your heart is uplifted
and that you find the right word from God to give you the inspiration you need for today!
May your Christian life be inspired by these encouraging bible verses!
More quotes here : http://hopeforday.com
Concepto de evaluación, sirve para explicar el amplio concepto de lo que es evaluar y como utilizarlo en la vida cotidiana. Diseña herramientas para una mejor evaluación en el campo educativo y gerencial. Actúa como un retroalimentado de capacidades diferenciadas. Solo emplee 10 minutos de su tiempo
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Reflexión sobre el tema de evaluación
1. REFLEXIÓN SOBRE EL TEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación basada en el enfoque formativo nos brinda como
docentes la información necesaria del proceso de enseñanza aprendizaje, de las
dificultades o la pertinencia de nuestras estrategias implementadas para el trabajo
con un contenido, situación didáctica, etc. Por lo ya expuesto es muy importante
que planifiquemos el trabajo en el aula basados en la evaluación diagnóstica, para
así tener idea de los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre el tema y
que las actividades respondan a las formas de aprendizaje de éstos para así hacer
el conocimiento más significativo.
Es importante también que la evaluación vaya a la par del desarrollo de las
actividades, para así verificar mediante la observación y otras técnicas e
instrumentos de evaluación el avance o dificultad que van teniendo los alumnos en
el desarrollo de las secuencias didácticas y si es necesario cambiar las estrategias
de enseñanza.
Como conclusión, la evaluación no debe ser vista simplemente como
una asignación de calificación, sino como una herramienta indispensable que nos
brinda información valiosa sobre el proceso de enseñanza aprendizaje, tanto de los
alumnos como de la intervención de nosotros como docentes.
