USAM curso Introducción a la Pedagogía - Esquema de ideas sobre el tema El Humanismo diseñado por Mario Alberto Badilla

1. “El humanismo, en general, es un
comportamiento o una actitud que exalta al
género humano. Bajo esta concepción, el arte,
la cultura, el deporte y las actividades humanas
generales, se vuelven trascendentes”
ElHumanismo
Humanitas
(Naturaleza
humana)
Litterarum
Literatura
Clásica, griega y
romana.
Moral basada en
Sócrates, Platón,
Aristóteles,
Seneca y Cicerón.
Estética,
creaciones del
Renacimiento
partiendo de la
Grecia clásica y
el Helenismo.
Política, el bien
de la sociedad
se convierte en
ley suprema.
“En el fondo,
SABIDURÍA.”
“En el fondo, tó kalón, belleza”
“En el fondo, POLITEIA para
Grecia, LEX para Roma”
“En el fondo, logos,
pensamiento y palabra”
Humanidades
EL RECLAMO HUMANISTA DE LA SOCIEDAD
ACTUAL
La evolución del Humanismo
¿HACIA UN HUMANISMO
PEDAGÓGICO GLOBAL?
LAMIRADAHUMANA
Los orígenes, la raíz.
“Ciertamente, los griegos y los
latinos habían heredado a la humanidad
un ideal del hombre y para el hombre,
de actitudes, de puntos de vista, de
modos de mirar las cosas y la naturaleza,
de una concepción de la vida; toda una
concepción antropocéntrica en la que se
injertó la concepción cristiana del mundo
y, en muchos casos, teocéntrica. Y ésta
es la raíz. Se considera humanista a la
persona instruida en estas letras
humanas”
Erasmo de Róterdam
“La Humanitas pedagógica, un
ideal de educación humanística que,
apoyado en la paideia, intenta relacionar la
cultura literaria con los aspectos educativos
que se ordenan a la perfección humana.
La fuerte reacción cultural y pedagógica
del Renacimiento frente a la Edad Media
concibe el aprendizaje del griego y el latín
como la propedéutica ideal para el cultivo
de la inteligencia. El trato con los clásicos
,se considera el camino más apto para
adquirir una filosofía de la vida práctica,
ética, política: excelentes guías de conducta
y, en resumen, autorizados y modernos
magistri vitae”
“En el fondo,
PAIDEIA para Grecia,
HUMANITAS para
Roma, formación,
educación”
Siglo XV surge el temino
"Humanista"
Siglo XVI se generaliza
el uso del temino.
En España se dio el siglo
de Oro ( 14292 - 1659)
Siglo XVIII
Neoclasicismo Alemán,
redefine el temino.
Siglo XIX, retoma el
concepto del
Neoclasicismo Aleman.
y se da una
reorganización de las
facultades en las
universidades.
Siglo XX, el humanismo
se hace portador de
grandes ideales civiles.“Hay que distinguir entre
el estudio de las Humanidades
tal como se concibieron en la
antigüedad y el Renacimiento
hasta el siglo XVIII, y el
humanismo como cultivo y
conocimiento de aquellos
aspectos de la cultura en lo que
tienen de más específicamente
humano: la filosofía y el estudio de
la lengua y de las creaciones
literarias”
Humanismo
del Siglo XX
Dignidad
humana,
vida
humana.
Libertad,
justicia
social,
Solidaridad
Dignidad
de la
mujer.
Médico
humanista.
Humanismo por
extensión o básico.
¿En qué mundo
vivo?, ¿Qué son
las cosas?, ¿Qué
son los hombres
humanos?
¿Que soy Yo?, ¿Qué
ha tenido que pasarle
a la especie humana
desde su aparición?
“El humanismo a que nos referimos
adopta intencionalmente la
formación de la conciencia y la del
pensamiento crítico de quienes han
de asumir responsablemente y con
creatividad las instancias del
mundo contemporáneo”
Un humanismo que acoge
los nuevos saberes y
descubre las dimensiones
que colaborarán a la
madurez personal del
sujeto que los cursa.
¿PODRÁELHUMANISMOGLOBAL
ARTICULARLAEDUCACIÓN?
El hombre del mañana sentirá y estará en un mundo diferente.
La sustitución del trabajo por máquinas convierte el trabajo cada
vez más en algo inmaterial y acentúa el carácter cognitivo de las
tareas.
Reclamar una mirada
humana para la
complejidad creciente
del mundo actual
Esquema de ideas realizado por
Mario Alberto Badilla 20/03/2018