El documento habla sobre los diferentes paradigmas en educación. Explica que un paradigma es un modelo o ejemplo que se usa para interpretar conceptos sobre el comportamiento humano. Luego describe cuatro tipos de paradigmas: el conductual que ve al estudiante como una máquina que recibe información, los contextuales que enfatizan el aprendizaje basado en la experiencia, el cognitivo que se enfoca en el aprendizaje significativo, y el humanista que busca comprender al ser humano de manera integral.

1. “AÑODE LADIVERCIFICACIÓN PRODUCTIVAY EL FORTALECIMIENTO DE
LA EDUCACIÓN”
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
CRITICA REFLEXIVA DE LOS PARADIGMAS
DOCENTE:
PERCY LOZANOGOMEZ.
CURSO:
TEORIA DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD:
INICIAL
SEMESTRE:
V
ALUMNOS:
NICOLASA DÁVILARENGIFO
FECHA:
21 – 04 - 15
JUANJUI - PERÚ

2. EL PARADIGMA
El paradigma nos permite reflexionar porque nos sirve para utilizar en la vida
cotidiana, es considerado como ejemplo y modelo. Tambien de una forma de
visualizar e interpretar los múltiples conceptos del comportamiento humano en
un mismo contexto.
Sin embargo webster refería al paradigma a una parábola o a una fábula,
tambien se presenta otros significados como en la psicología el paradigma se
refería a aceptaciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas
generalmente durante nuestra primera etapa de vida.
Tambien encontramos a los paradigmas científicos.
Se refiere al conjunto de prácticas y experimentos modélicos capaces de ser
copiados o modulados, tambien se puede decir que los paradigmas científicos
es la imagen del mundo y creencias básicas de una comunidad científica acerca
de la realidad, según Kuhn afirma que cuando un paradigma científico es
sustituido por uno nuevo el nuevo siempre es el mejor y generalmente es
catalogada como una búsqueda de conocimientos que lleva a comprender la
naturaleza de las cosas.
Encontramos cambios de los paradigmas lo cual nos da entender como una
revolución científica en donde se produce cambios, donde los científicos
encuentran anomalías que no pueden ser explicadas por el paradigma. El uso
más común de paradigmas se da en las ciencias sociales, este término se usa
para describir el conjunto de experiencias, creencias y valores.
En los tipos de paradigma encontramos:
Paradigma conductual. Se refiere a la metáfora básica que es la máquina, es
decir tanto el alumno como el docente se les considera máquinas, el alumno es
un receptor de conceptos y contenidos, cuya única pretensión es aprender lo que
se enseña. El currículo es cerrado y obligado para todos.
Paradigmas contextuales. Facilita y apoya la asimilación y conceptualización de
los estímulos ambientales. El modo de enseñanza está centrado en la vida y en
el contexto social-cultural y natural, con el fin de que el aprendizaje sea
significativo mediante la experiencia.
Paradigma cognitivo. Se da el aprendizaje significativo, por descubrimiento, el
alumno es considerado un sujeto de la educación porque poseen un potencial
de aprendizaje.
Paradigma humanista. Consiste en explicar y comprender al hombre en sus
procesos integrales y en su contexto interpersonal y social.