Reflexiones sobre la educación física y sus prioridades

Reflexiones sobre la educación física y sus prioridades

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  REFLEXIONES SOBRE LAEDUCACIÓN FÍSICA Y SUS PRIORIDADES SUSAN CAPEL Y JEAN LEAH Uno de los problemas más comunes al que nos enfrentamos dentro de las escuelas llámese, Jardín de Niños, Primaria y/o Secundaria o incluso fuera de ellas es que aún no entendemos que la educación física no es lo mismo que el deporte, con frecuencia dentro de las mismas escuchamos decir a los alumnos o inclusive a las profesoras titulares de cada aula “vamos a salir a deportes o a la clase de deporte”, esto es por qué aún no se entiende o no se tiene la conciencia de que no es lo mismo. Y es que no se deben de entender con una definición sino se alcanzará a apreciar algunas descripciones que los tratara de identificar a cada una en su lugar, ya que a estas se les suele dar diferentes definiciones. Según el Grupo de Trabajo de Educación Física del Programa Educativo Nacional la educación física educa en y por medio del uso y conocimiento del cuerpo y sus movimientos, tiene algunos propósitos como lo son:  Desarrollar la competencia física  Promover el desarrollo físico  Desarrollar una comprensión artística y estética  Ayudar a establecer autoestima Cabe señalar que en ciertas ocasiones no se logran dichos propósitos, aunque estos están a mi punto de vista muy bien planteados, ya que el poner en práctica la educación física te sientes mejor, al observar los cambios que esta produce en tu cuerpo te da una sensación de alegría, bienestar etc. y esto te motiva a querer seguirte desarrollando físicamente. Contribuye al desarrollo de habilidades, actitudes y a la construcción de relaciones interpersonales y de vínculos entre escuela y comunidad y entre culturas. Esto dentro de las aulas en muy frecuente el poder observarlo, como bien sabemos dentro del salón de clases se encuentran alumnos con diferentes necesidades, características y culturas, el poder relacionarse en clases como estas a través del
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  juego permite queellos se reconozcan como parte de una comunidad, además de que a través de estas actividades lúdicas se fortalecen estas relaciones interpersonales como la amistad. Por otro lado el consejo de Europa en la carta de Europa sobre el deporte establece que este comprende toda actividad física a través de la participación informal y organizada, se busque mejorar la condición física y el bienestar mental obteniendo resultados en competencias. Para el foro del deporte escolar incluyen:  Actividades al aire libre  Movimiento estético  Actividades de acondicionamiento En el caso de los deportes pienso que favorecen la competitividad y no la adquisición de las competencias. Se hace mención a que la educación física es un proceso educativo mientras que el deporte se enfoca solo en la actividad. Talbot 1987 dice que en la educación física “el objeto no es el juego sino el niño” Tomando en cuenta lo ya planteado con anterioridad creo que esta cita resume o puede hacer la comparación entre lo que es la educación física y el deporte, nosotros como futuras docentes debemos siempre centrarnos en que nuestro punto de partida para planear nuestras clases en este ámbito es el niño y no nuestras actividades. La educación física incluye el desarrollo de habilidades motoras, esto dentro de la edad preescolar tiene gran importancia ya que en edades tempranas es importante que los niños adquieran habilidades de este tipo porque conforme pasa el tiempo para ellos es mucho más difícil el poder desarrollarlas, aunque yo diría que no es imposible.
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  En la educaciónfísica se suelen incluir deportes pero estos deben de estar siempre considerados por el potencial académico que tengas para propiciar el aprendizaje y no se ven solo como una actividad física. Pero esta también tiene distintas metas y una de ellas es que los alumnos puedan integras algunas actividades físicas como un estilo de vida permanente, pero no tiene que ser un deporte necesariamente. Ambas contribuyen una a la otra, la educación física da las bases que permitirán desarrollar las habilidades motoras básicas para participar en un deporte. Mientras que el deporte es el vehículo para aprender la educación física además de que sirve de apoyo a esta. Murdoch propone que en vez de polarizar la educación física y el deporte, una mejor manera de avanzar podría ser el integrar varias disciplinas desde antes y después de la escuela y tanto dentro como fuera de ella de la manera más adecuada. Es muy frecuente que en las clases que se imparten en las escuelas se vean la aplicación de actividades físicas y de los deportes, pero en muy pocas ocasiones se ve la presencia de la educación física, por que solemos confundir los términos y hacemos una aplicación incorrecta de ambos, pero no quiere decir que el deporte sea erróneo o sea malo, no al contrario funge como una actividad para hacerla parte como un estilo de vida saludable pero también es apoyo de la educación física siempre y cuando potencie el aprendizaje y/o el desarrollo de las competencias físicas que el alumno requiera según su edad. Las docentes encargadas de impartir esta clase en sus escuelas no siempre tienen un propósito al realizar estas actividades pocas son las que le dan un sentido verdaderamente correcto a lo que planean y ponen en práctica, es por ello que como futuras docentes es necesario que en nuestra formación queden despejadas la mayoría de las dudas que se tengan y también el tener siempre en cuenta la diferencia entre deporte y educación física y a su vez el conocer diversas estrategias con las cuales podemos poner en práctica una verdadera educación física a
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  nuestros alumnos, paracubrir así todas sus necesidades, y desarrollar en ellos las competencias y el desarrollo físico y a su vez ayudarle a fortalecer su autoestima y que tengan en cuenta la importancia de actividades de tipo artísticas que también forman parte de su vida.