Este documento define y diferencia los conceptos de educación física y deporte. Explica que la educación física se enfoca en el desarrollo integral del niño a través de habilidades motoras, mientras que el deporte busca la participación recreativa. También destaca las aportaciones de ambos en la formación de los niños, como el desarrollo de valores y una cultura de vida saludable. Finalmente, propone estrategias para llevar la educación física y el deporte a la práctica en la educación preescolar, como

1. Escuela: Normal de Atizapán de Zaragoza
“Formar para transformar con calidad, calidez y compromiso
social”
Curso: Educación Física
Docente: María del Rocio Fragoso Yescas
“CONCEPTUALIZACIÓN, DIFERENCIAS Y APLICACIÓN DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO”.
Docente en formación:
García García Angélica
Grado: 2° Grupo: II
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE
Actualmente el ser docente es una gran labor que nos exige estar completamente
preparadas al ejercer nuestra práctica profesional es por ello que debemos estar
preparadas y conocer todos los aspectos y ámbitos que involucran un desarrollo
integral en los niños, ya que la mayoría de veces se le da mayor énfasis a
desarrollar ciertas habilidades, capacidades y dejamos de lado otras que tiene la
Misión Visión
“Formar profesionales innovadores para la
educación básica, sustentada en los
avances de la ciencia y la tecnología de
manera interactiva, reflexiva y propositiva,
a través de un trabajo colaborativo, con el
fin de potenciar holísticamente las
competencias profesionales; en el marco
de una cultura axiológica que responda
con calidad, calidez y compromiso a las
expectativas y retos de la sociedad actual”
“Somos una Institución de Educación
Superior formadora de Profesionales de la
Educación, comprometidos con la calidad
de los procesos de innovación orientados a
elevar la Capacidad, Competitividad
académicas y Gestión estratégica y
prospectiva, que responda a los retos,
expectativas y desafíos de la sociedad hacia
la excelencia educativa”

2. misma importancia en el desarrollo holístico de los niños entre ellas la educación
física y el deporte los cuales son importante para la preparación de los niños en su
futura inserción en la sociedad actual.
En el siguiente escrito se pretende dar a conocer los conceptos de educación
física y deporte, sus características, diferencias, aportaciones, importancia y
algunas estrategias de enseñanza en el nivel preescolar, para hacer un análisis
más profundo de ambos conceptos se va a retomar tres autores y sus principales
contribuciones: Susan Capel, Jean Leah y Miguel Ángel Dávila Sosa.
El conocer y diferenciar el concepto, así como la manera de aplicación de la
educación física y el deporte es de gran utilidad ya que con ello podemos delimitar
el alcance pedagógico, clarificar la acción didáctica y ubicar sus principales
aportaciones.
Para que la información sea más fructífera y clara, el escrito se encuentra dividido
en 5 aspectos: definición y características, diferencias entre el deporte y la
educación física, aportación pedagógica de éstas en la educación básica y se
finaliza con una breve conclusión.
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL
DEPORTE
La educación física se define como una forma de intervención pedagógica
intencionada que contribuye a desarrollar de manera armónica a las personas,
involucrando capacidad, interés, habilidades, hábitos, actitudes, estimulación de la
motricidad y formas intencionadas de movimiento esto se refiere a un proceso de
enseñanza-aprendizaje en el cual el contexto es físico, para así desarrollar
conocimientos específicos teniendo como principal centro de atención al niño.
Así mismo la educación física se inicia desde la perspectiva que el niño tiene de sí
mismo y las dimensiones de su aprendizaje físico; es importante como lo
menciona Susan Capel que durante las fases de preescolar se dé énfasis en el
desarrollo de habilidades motoras fundamentales para formar las bases de la
participación en diversas actividades físicas; además de que es importante que
desde pequeños los niños comiencen a conocer y dominar sus propios cuerpos,
así como sus alcances y limitaciones.
El deporte por su parte es una actividad que el ser humano realiza principalmente
con objetivos recreativos, donde a través de la participación y organización se
busca mejorar la condición física y bienestar mental formando relaciones sociales,
muchas veces el deporte puede convertirse en la profesión de una persona. El
deporte también busca también la estimulación y el aprendizaje de patrones

3. básicos de movimiento, habilidades, destrezas y la iniciación deportiva en los
primeros niveles educativos.
Actualmente el deporte se define como un vínculo para aprender educación física,
pero teniendo claro no es el único medio que podemos emplear como docentes.
Después de definir cada uno de los conceptos me surge una interrogante ¿Cuáles
son entonces las principales diferencias entre el deporte y la educación física?
PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE
A continuación se enlistan las principales diferencias encontradas, retomando a
los autores ya mencionados:
Miguel Ángel Dávila Sosa nos hace mención que entre las principales diferencias
está en que el objeto de la educación física no es en sí el juego, sino el niño
encargándose del desarrollo integral de las personas, poniendo énfasis en la
adquisición de conocimientos, habilidades, es un proceso educativo que necesita
planificarse, ejecutarse y evaluarse.
Otra diferencia muy notable es que dentro de la educación física se le da énfasis a
la relación entre lo psíquico y motor que no se ve presente en el deporte.
La educación física también incluye el desarrollo de habilidades motoras y no
necesariamente de actividades deportivas, el deporte por su parte da énfasis a la
participación y competencia entre las personas.
Finalmente se puede decir que la educación física es un aspecto más global que
el deporte ya que la primera busca que se adquieran conocimientos, habilidades,
valores, actitudes y que estos se vuelvan hábitos para mejorar la calidad de vida
de las personas y la segunda tiene como finalidad la práctica de alguna actividad
por gusto o necesidad, sin implicar necesariamente un aprendizaje.
APORTACIONES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA
FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA.
Ya puntualizadas las generalidades y las diferencias entre ambos conceptos,
ahora se mencionará las aportaciones e importancia de ambos conceptos en el
ámbito educativo específicamente en la educación básica.
La importancia de la Educación Física radica en que los alumnos integren la
actividad física como parte de su estilo de vida a pesar de que no se integre
necesariamente el deporte pero si otras formas de actividad física, por medio de la
clase de educación física como docentes podemos identificar el potencial de los
niños hacia alguna actividad física o deporte y contribuir al aprendizaje de

4. habilidades motoras fundamentales, el dominio de sus cuerpos, movimientos;
fomentando así una cultura de vida saludable que va a repercutir a lo largo de su
vida, ofreciéndoles no solo más años de vida si no que estos años sean de
calidad.
Una de las aportaciones más importantes que tiene la Educación Física en la
formación integral de los pequeños es que ayuda al desarrollo, competencia
motriz, desarrollo de la seguridad y confianza en sí mismos, propicia el auto
cuidado, fomenta la expresión corporal, entre otros aspectos.
“La educación física pretende desarrollar en los niños la competencia física de tal
manera que los alumnos sean capaces de moverse con eficiencia, efectividad y
seguridad y que entiendan lo que hacen”. (Aprender a través de la acción,
conciencia y la observación) (DES/WO, 1991:5). Es decir que los niños
comprendan el porqué de la situación o actividad que están realizando y no que se
realicen mecánicamente; creando en los alumnos nuevos conocimientos.
En la actualidad la educación física se ha constituido como una disciplina
fundamental para la educación y formación integral del ser humano,
especialmente debe de ser implementada en edad temprana, para hacer que el
niño pueda desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas esenciales para
su vida cotidiana.
Por otro lado es necesario conocer la importancia del deporte ya que no
simplemente se trata de practicarlo, sino debemos conocer en que nos puede
aportar para mejorar nuestro desarrollo personal.
Una de las aportaciones más importante del deporte se encuentra en el desarrollo
de un pensamiento estratégico, resolución de problemas referidos al movimiento
corporal, reconocer la competencia motriz, impulsar el autoestima, mejora el
estado de ánimo , estimula la agilidad mental, alivia la depresión, estrés.
Otro aspecto que considero importante mencionar es que con el deporte se
pueden aprender valores como el respeto, solidaridad, responsabilidad,
cooperación, compromiso colectivo, paciencia, amistad, etc. Que ayuda a los
niños en su inserción en la sociedad actual.
El deporte es importante ya que contribuye no solamente a la práctica si no al
desarrollo de la dimensión biomotriz, psicomotriz y sociomotriz sin olvidarse de
otras áreas como la cognitiva, conocimientos teóricos y socioafectivo.
Se trata de que el niño encuentre mediante las sesiones, motivaciones necesarias
para ejercitarse y cuidarse creando un hábito haciendo uso del deporte,
actividades expresivas (baile, danza) o actividades recreativas como el juego.

5. ¿CÓMO LLEVAR LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE A LA PRÁCTICA
EN EDUCACIÓN PREESCOLAR?
De acuerdo a los autores revisados se debe de tomar el juego como un factor
indispensable ya que en la etapa de educación preescolar es una acción que los
niños hacen de manera natural, además que nos permite potencializar su
desarrollo.
Así mismo es importante darle énfasis al conocimiento de necesidades de los
educandos, así como sus diferencias, el contexto y la intención docente antes de
aplicar alguna estrategia didáctica para fomentar la educación física y el deporte.
Dentro de las estrategias a aplicar también se debe de tomar en cuenta que la
educación física debe ser introyectiva (los niños se puedan reconocer), extensiva
(interacción de su cuerpo con objetos) proyectiva del ser (comunicar) dentro de
esta ultima el docente puede crear hábitos, procedimientos, actitudes y
competencias educativas y para la vida en cada uno de los alumnos.
Existe una gran variedad de estrategias para integrar la actividad física y el
deporte en el ámbito educativo, pero no todas son adecuadas al nivel preescolar,
a continuación mencionaré aquellas que son las más funcionales:
 Juego de reglas: manifestación lúdica del alumno regulada por indicaciones
previas que condiciona y obliga al que juega.
 Juego cooperativo: es una actividad en la que los niños juegan con y no
contra los demás para superar uno o varios desafíos colectivos
 Juego educativo: juego con un propósito que apoya al desarrollo de los
niños
 Juego de persecución: permiten al alumno manifestar capacidades fisico-
motrices
 Circuitos de acción motriz: tiene como intención poner a prueba las
habilidades psicomotrices y sociomotrices a partir de acciones que
requieran la participación comprometida y consciente de los niños.
 Cantos: a partir de los cantos podemos hacer que los niños adquieran
conocimientos más significativos.
 Expresión corporal: ayudan a que el niño comprenda su propia identidad
corporal con tres dimensiones, la expresiva, comunicativa y creativa.
 Cuentos motores: Narración breve , con un hilo sencillo que nos remite a un
escenario imaginario en el que los personajes se desenvuelven en un
contexto de reto y aventura con el fin de superar desafíos (los niños se
pueden identificar)

6.  Juegos sensoriales: son aquellos juegos que se diseñan para explorar y
estimular el desarrollo de los sentidos del niño.
 Iniciación deportiva: se desarrolla a medida que las habilidades motrices se
colocan al servicio de la participación y comprensión del alumno.
Por otro lado para implementar estrategias fomentando el deporte primero se debe
tener en cuenta no utilizar el deporte precozmente, Durand (1998) nos menciona
que éste no debe tener un carácter demasiado serio ya que propicia un gran
rechazo y abandono pronto por los niños.
Miguel Ángel Dávila Sosa por su parte nos menciona que se debe de hacer el
deporte por gusto y placer sin tratar de competir dejando la categorización de los
resultados, ya que entre mayor sea la exigencia en el deporte menor será la
participación de los niños.
Se identifican tres tipos de deporte: tecnificado a base de técnicas para ganar
alguna competencia, de rehabilitación para compensar patologías o recreativo que
tiene como fin mejorar la salud y asumir un estilo de vida activo de los cuales
considero que el más apropiado para el nivel escolar es utilizar el recreativo ya
que con este podemos obtener mayores beneficios y hacer que los niños
comiencen a tener interés en el deporte por medio de juegos libres y deportivos.
El deporte es un vehículo muy útil para aprender en educación física y apoya al
proceso de aprendizaje con experiencias valiosas, pero debemos tomar en cuenta
que no para todos el deporte es placentero, por ello debemos de buscar otras
formas de activación física que motiven a nuestros niños, de acuerdo a sus
intereses y no obligarlos o castigarlos a practicar un deporte.
Finalmente a manera de conclusión puedo decir que con el apoyo de las lecturas y
sobre todo de las contribuciones de diferentes autores aprendí que la educación
física y el deporte no son iguales pero son interdependentes, que no se trata de
educar para el deporte, pero si es medio para educar a través de él, considero que
uno de los propósitos fundamentales de la educación física es que los niños por
medio de las estrategias didáctica identifiquen las actividades, actitudes y hábitos
que les permiten tener un desarrollo integral.
Es necesario fomentar en los niños una cultura de vida saludable siendo la etapa
preescolar el escenario ideal para iniciar un óptimo desarrollo y conocimiento de
cada uno de las partes del cuerpo porque esto permitirá reconocer lo que son
capaces de hacer por ellos mismos, con sus demás compañeros y utilizando
diversos objetos, además de fomentar hábitos positivos en su día a día

7. Así mismo reconocí que no toda la educación física es deporte y no todo el
deporte tiene un valor pedagógico por ello es importante que seleccionemos con
los que pretendemos trabajar cuidadosamente. También es importante que no se
deje en segundo plano la educación física ni el deporte ya son bases
fundamentales para lograr un desarrollo integral y holístico en los niños desde
edades tempranas.
BIBLIOGRAFÍA
Dávila, M. (2011). La enseñanza de la educación física, propuesta para
desarrollar competencias desde la escuela. México: Trillas
Capel, S. (2002). Reflexiones sobre la educación física y sus prioridades.
México: Secretaría de Educación Pública
Dávila, M. (2013). La educación física. Intervención en el preescolar.
México: Trillas