Este documento establece las directrices para los cursos y diplomados de educación continua de una universidad. Define los diferentes tipos de actividades académicas de educación continua como diplomados, cursos, seminarios y conferencias. Asigna responsabilidades a las facultades y coordinadores para el diseño e implementación de los programas. También describe los requisitos para especialistas, participantes, y la estructura requerida para los diferentes tipos de actividades académicas de educación continua.
Este documento presenta la guía docente para la asignatura de Trabajo Fin de Grado del Grado en Turismo. La asignatura tiene como objetivo completar la evaluación de las competencias, contenidos y habilidades adquiridas durante el grado a través de la elaboración y defensa de un proyecto original. El trabajo puede realizarse de forma individual o en grupo y deberá permitir la aplicación de las competencias generales de la titulación. La asignatura se evalúa mediante la memoria del trabajo y su defensa oral ante un tribunal.
Este documento establece el reglamento para la designación de auxiliares de docencia de segunda en la Facultad de Ciencias de la Gestión. Los objetivos son promover la integración entre docentes, estudiantes y egresados, y fomentar la formación continua. Los estudiantes regulares y recientemente egresados pueden postularse si cumplen ciertos requisitos académicos. Un jurado evalúa los antecedentes y realiza entrevistas para seleccionar a los auxiliares, cuyo cargo dura un año y puede reno
Este documento establece las normas para la presentación de proyectos y trabajos de grado de los programas nacionales y municipalizados de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". Incluye consideraciones generales, condiciones del trabajo de grado, naturaleza del trabajo de investigación, roles del estudiante y tutor, presentación oral y pública, y aspectos relacionados con el anteproyecto y proyecto de trabajo de grado. El objetivo es orientar a estudiantes y docentes en la estructuración y presentación de los trabajos de grado.
Sistemas de financiación y gestión presupuestariambformacion
La presente acción formativa permite ofrecer las bases conceptuales y técnicas
para analizar globalmente el sistema sanitario, sus dificultades y retos.
Actualización Norma - Trabajo de Grado UNEFM-EducaciónJesús Rojas
El documento propone actualizaciones a la normativa vigente para la elaboración de trabajos de grado en la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". Entre los cambios propuestos se encuentran la evaluación y revisión de los instrumentos de evaluación, la adecuación de las líneas de investigación de cada departamento, y la formación de tutores mediante nuevos lineamientos. También se proponen modificaciones a varios artículos para clarificar y precisar requisitos, roles y procesos relacionados con la elaboración y evaluación de los trabajos de grado.
Este documento presenta los resultados de una encuesta de satisfacción realizada a docentes participantes en un Programa de Segunda Especialidad. La encuesta evaluó seis dimensiones: planificación, materiales, gestión institucional, infraestructura, ejecución del programa y desempeño del equipo profesional. Los docentes proporcionaron puntajes para cada indicador en una escala de 1 a 4. El objetivo de la encuesta fue medir el nivel de satisfacción de los docentes con diferentes aspectos del programa de formación.
Normas Trabajo Especial de Grado Ciencias Ambientales - UNEFMMaribel Colmenares
Este documento establece las normas para la asignatura Trabajo Especial de Grado de la Licenciatura en Ciencias Ambientales de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Define los requisitos, estructura y proceso de elaboración, presentación y evaluación del trabajo de grado. Asigna roles a la comisión técnica, tutores, estudiantes y establece los plazos y consideraciones generales para el desarrollo del trabajo.
Este documento establece las normas de los estudios de postgrado en la Universidad Panamericana del Puerto. Define la naturaleza y fines de los estudios de postgrado, clasifica los diferentes tipos de estudios y grados académicos, y describe los requisitos y procesos para la creación y funcionamiento de programas de postgrado conducentes y no conducentes a grado académico.
Este documento presenta la guía docente para la asignatura de Trabajo Fin de Grado del Grado en Turismo. La asignatura tiene como objetivo completar la evaluación de las competencias, contenidos y habilidades adquiridas durante el grado a través de la elaboración y defensa de un proyecto original. El trabajo puede realizarse de forma individual o en grupo y deberá permitir la aplicación de las competencias generales de la titulación. La asignatura se evalúa mediante la memoria del trabajo y su defensa oral ante un tribunal.
Este documento establece el reglamento para la designación de auxiliares de docencia de segunda en la Facultad de Ciencias de la Gestión. Los objetivos son promover la integración entre docentes, estudiantes y egresados, y fomentar la formación continua. Los estudiantes regulares y recientemente egresados pueden postularse si cumplen ciertos requisitos académicos. Un jurado evalúa los antecedentes y realiza entrevistas para seleccionar a los auxiliares, cuyo cargo dura un año y puede reno
Este documento establece las normas para la presentación de proyectos y trabajos de grado de los programas nacionales y municipalizados de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". Incluye consideraciones generales, condiciones del trabajo de grado, naturaleza del trabajo de investigación, roles del estudiante y tutor, presentación oral y pública, y aspectos relacionados con el anteproyecto y proyecto de trabajo de grado. El objetivo es orientar a estudiantes y docentes en la estructuración y presentación de los trabajos de grado.
Sistemas de financiación y gestión presupuestariambformacion
La presente acción formativa permite ofrecer las bases conceptuales y técnicas
para analizar globalmente el sistema sanitario, sus dificultades y retos.
Actualización Norma - Trabajo de Grado UNEFM-EducaciónJesús Rojas
El documento propone actualizaciones a la normativa vigente para la elaboración de trabajos de grado en la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". Entre los cambios propuestos se encuentran la evaluación y revisión de los instrumentos de evaluación, la adecuación de las líneas de investigación de cada departamento, y la formación de tutores mediante nuevos lineamientos. También se proponen modificaciones a varios artículos para clarificar y precisar requisitos, roles y procesos relacionados con la elaboración y evaluación de los trabajos de grado.
Este documento presenta los resultados de una encuesta de satisfacción realizada a docentes participantes en un Programa de Segunda Especialidad. La encuesta evaluó seis dimensiones: planificación, materiales, gestión institucional, infraestructura, ejecución del programa y desempeño del equipo profesional. Los docentes proporcionaron puntajes para cada indicador en una escala de 1 a 4. El objetivo de la encuesta fue medir el nivel de satisfacción de los docentes con diferentes aspectos del programa de formación.
Normas Trabajo Especial de Grado Ciencias Ambientales - UNEFMMaribel Colmenares
Este documento establece las normas para la asignatura Trabajo Especial de Grado de la Licenciatura en Ciencias Ambientales de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Define los requisitos, estructura y proceso de elaboración, presentación y evaluación del trabajo de grado. Asigna roles a la comisión técnica, tutores, estudiantes y establece los plazos y consideraciones generales para el desarrollo del trabajo.
Este documento establece las normas de los estudios de postgrado en la Universidad Panamericana del Puerto. Define la naturaleza y fines de los estudios de postgrado, clasifica los diferentes tipos de estudios y grados académicos, y describe los requisitos y procesos para la creación y funcionamiento de programas de postgrado conducentes y no conducentes a grado académico.
Este documento presenta una propuesta de reglamento para el taller de tesis de la Facultad de Ciencias Puras y Naturales de la Universidad Mayor de San Andrés. El taller de tesis se propone como un instrumento para asegurar la titulación de los estudiantes y consta de dos asignaturas, Taller de Tesis I y II, que deben ser cursadas en el noveno y décimo semestres. El taller tiene como objetivo orientar, guiar y supervisar el desarrollo de las tesis de grado de los estudiantes. El documento est
Este documento presenta un catálogo de cursos formativos ofrecidos por una empresa en 2019. Los cursos son presenciales y cubren diversas áreas temáticas como gestión, prevención de riesgos, seguridad industrial, y sectores específicos. Cada curso incluye objetivos, contenido, metodología y conocimientos que los asistentes adquirirán. Los cursos varían en duración de 6 a 12 horas.
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración y presentación de trabajos de grado en el Programa de Educación de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". Define los requisitos para los tutores, estudiantes y proyectos. Explica el proceso de desarrollo del anteproyecto, proyecto y trabajo de grado, incluyendo la evaluación y presentación oral. También establece un comité de ética para revisar trabajos que planteen inquietudes en ese ámbito.
Este documento presenta el reglamento de pasantías de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Quindío. Establece que las pasantías son una de las modalidades de trabajo de grado y consisten en que los estudiantes realicen prácticas en empresas u organizaciones. Define los roles del director, asesor y jurados encargados de guiar y evaluar el desempeño de los estudiantes. Además, explica los objetivos y tipos de pasantías que los estudiantes pueden cursar.
El documento presenta el plan de educación ambiental de 5 horas para la Institución Educativa LPQ High School. El plan busca identificar los perfiles y necesidades de los estudiantes, analizar los roles del docente y estudiantes, y definir los conocimientos y habilidades requeridas. La primera clase se centrará en presentar la importancia del programa, conceptos básicos como educación ambiental y ecología, y evaluará a los estudiantes con un taller y un quiz. El plan utilizará recursos como diapositivas, cartillas y acceso a una plataforma virtual
Este documento establece las normas para la presentación y evaluación del Trabajo Especial de Grado en la Universidad Bolivariana de Venezuela. El Trabajo Especial es un requisito para obtener los títulos de Técnico Superior Universitario y Licenciado. Los estudiantes deben completar su Trabajo Especial bajo la dirección de un tutor académico y un asesor comunitario. El documento describe el proceso de presentación, evaluación y aprobación del Trabajo Especial.
Este documento presenta el reglamento sobre el protocolo de conferimiento de títulos de grado en la Universidad Bolivariana de Venezuela. Establece los requisitos, procedimientos y formalidades para la realización de los actos de grado, incluyendo la indumentaria académica, las fechas y lugares de los eventos, y el protocolo ceremonial. El acto de grado es la entrega oficial del título académico luego de que un estudiante haya cumplido los requisitos de un programa de formación de grado.
Este documento presenta el plan de evaluación para la asignatura Seminario II de Ingeniería Civil. El plan contiene cinco unidades con sus respectivos objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias metodológicas, técnicas de evaluación e instrumentos. Las unidades abarcan temas como el aprendizaje, el pensamiento, la inteligencia emocional, la programación neurolingüística y el desarrollo personal. La evaluación consta de cuatro cortes parciales y una prueba de reparación, abarcando diversas
Este documento aprueba la actualización del Reglamento de Sistema de Créditos Académicos a su versión 002, junto con otros cinco reglamentos internos de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. El Rector presenta las nuevas versiones de los reglamentos al Consejo Universitario para su aprobación. El Consejo Universitario aprueba las actualizaciones de los seis reglamentos y dispone su publicación en el portal institucional de la universidad.
Planificación y gestión del tiempo de trabajombformacion
Mediante la presente actividad formativa los participantes adquirirán las habilidades necesarias para obtener el máximo rendimiento en el uso y gestión del tiempo de
trabajo. Algunas de estas habilidades consisten en: aprender a programar y
planificar el tiempo, conocer y eliminar los ladrones de tiempo entre otras.
Este documento presenta varios planes de mejora para un centro educativo en diferentes ámbitos como la educación, el profesorado, el proceso de enseñanza-aprendizaje, la organización del centro, los servicios del centro e instalaciones. Los planes incluyen acciones a implementar durante los tres trimestres del año académico con el objetivo de mejorar la calidad educativa del centro.
Plan de evaluación metodologia de la investigacion ing civJenny Fernandez
Este documento presenta el plan de evaluación de la asignatura Metodología de la Investigación impartida a estudiantes de Ingeniería Civil. El plan consta de cuatro cortes evaluativos que incluyen actividades como exposiciones, trabajos escritos, foros y debates. El objetivo es proporcionar herramientas metodológicas para que los estudiantes desarrollen su proyecto de investigación.
Este documento resume los derechos y deberes de los aprendices del SENA según su reglamento. Explica que los aprendices tienen el derecho a recursos educativos y a recibir un carné de estudiante. También tienen el derecho a ser evaluados de forma objetiva y a solicitar una revisión de sus calificaciones. Entre los deberes se encuentra actualizar sus datos y cumplir con todas las actividades del programa. Finalmente, describe posibles estímulos por un buen desempeño o sanciones por incumplimiento de las normas.
Este sílabo describe un curso de Video y Televisión en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en conceptos teóricos y prácticos relacionados con la producción audiovisual, incluyendo el desarrollo de guiones, producción de videos y televisión, y aspectos del lenguaje audiovisual. El curso consta de tres unidades principales que cubren temas como la comunicación, producción para video y televisión, y aspectos del lenguaje audiovisual.
El documento define los diferentes niveles de estudios de posgrado en Venezuela según el Consejo Nacional de Universidades, incluyendo especializaciones, maestrías y doctorados. Describe los requisitos de créditos, tesis y trabajos de grado para cada nivel. También resume brevemente la oferta actual de posgrados en comunicación en Venezuela.
El curso aborda las labores de seguimiento
y vigilancia ambiental a desarrollar en la ejecución de obras y analiza las medidas preventivas y correctoras asociadas a cada tipología
de proyecto en la Evaluación de Impacto Ambiental
El documento anuncia la primera edición del curso "Capacitación de formadores en la aplicación del Marco de Interoperabilidad (MIO) del Estado Venezolano", que consiste en una capacitación a distancia de seis semanas seguida de una semana de capacitación presencial. El curso tiene como objetivo capacitar a los participantes para que puedan transmitir conocimientos sobre la aplicación del MIO en sus instituciones.
El documento proporciona orientaciones para organizar un evento de socialización al final de un itinerario de formación. Los grupos de directivos y formadores deben planear un evento para compartir los resultados de la formación, incluyendo planes de gestión de TIC y sitios web creados. Se deben invitar a autoridades educativas y miembros de la comunidad. El evento debe incluir presentaciones de experiencias, demostraciones de productos creados, y entrega de certificados y planes de gestión a las secretarías de educación. Los formadores deben
El documento proporciona orientaciones para organizar un evento de socialización al final de un itinerario de formación. Los grupos de directivos y formadores deben planear un evento para compartir los resultados de la formación, incluyendo planes de gestión de TIC y sitios web creados. Se deben invitar a autoridades educativas y miembros de la comunidad. El evento debe incluir presentaciones de experiencias, demostraciones de productos creados, y entrega de certificados y planes de gestión a las secretarías de educación. Los formadores deben
Este documento describe un curso de práctica docente que incluye tres etapas: observación, asistencia docente y docencia directa. Los estudiantes observan clases, asisten a docentes y enseñan 30 períodos con evaluación de aprendizaje. El curso desarrolla competencias pedagógicas y de evaluación mediante microdocencia, talleres y asesoría. Los informes de cada etapa y uno final son evaluados.
Reglamento para el cursado de PP de los alumnos de 5to año de la carrera de Ingenieros de recursos Naturales Renovable p/Zonas Áridas - Chamical La Rioja 2017
Enseñanza tutorial procesos para su operación. 2011antheresc
El documento establece las pautas para la enseñanza tutorial en la Universidad Veracruzana, incluyendo los procesos para diseñar, registrar, impartir y validar los Programas de Apoyo a la Formación Integral (PAFI). Los PAFI son actividades extracurriculares dirigidas por tutores para apoyar a los estudiantes con problemas de aprendizaje. El documento describe los requisitos para el diseño, registro y validación de los PAFI por parte de las academias y el consejo técnico.
Este documento presenta una propuesta de reglamento para el taller de tesis de la Facultad de Ciencias Puras y Naturales de la Universidad Mayor de San Andrés. El taller de tesis se propone como un instrumento para asegurar la titulación de los estudiantes y consta de dos asignaturas, Taller de Tesis I y II, que deben ser cursadas en el noveno y décimo semestres. El taller tiene como objetivo orientar, guiar y supervisar el desarrollo de las tesis de grado de los estudiantes. El documento est
Este documento presenta un catálogo de cursos formativos ofrecidos por una empresa en 2019. Los cursos son presenciales y cubren diversas áreas temáticas como gestión, prevención de riesgos, seguridad industrial, y sectores específicos. Cada curso incluye objetivos, contenido, metodología y conocimientos que los asistentes adquirirán. Los cursos varían en duración de 6 a 12 horas.
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración y presentación de trabajos de grado en el Programa de Educación de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". Define los requisitos para los tutores, estudiantes y proyectos. Explica el proceso de desarrollo del anteproyecto, proyecto y trabajo de grado, incluyendo la evaluación y presentación oral. También establece un comité de ética para revisar trabajos que planteen inquietudes en ese ámbito.
Este documento presenta el reglamento de pasantías de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Quindío. Establece que las pasantías son una de las modalidades de trabajo de grado y consisten en que los estudiantes realicen prácticas en empresas u organizaciones. Define los roles del director, asesor y jurados encargados de guiar y evaluar el desempeño de los estudiantes. Además, explica los objetivos y tipos de pasantías que los estudiantes pueden cursar.
El documento presenta el plan de educación ambiental de 5 horas para la Institución Educativa LPQ High School. El plan busca identificar los perfiles y necesidades de los estudiantes, analizar los roles del docente y estudiantes, y definir los conocimientos y habilidades requeridas. La primera clase se centrará en presentar la importancia del programa, conceptos básicos como educación ambiental y ecología, y evaluará a los estudiantes con un taller y un quiz. El plan utilizará recursos como diapositivas, cartillas y acceso a una plataforma virtual
Este documento establece las normas para la presentación y evaluación del Trabajo Especial de Grado en la Universidad Bolivariana de Venezuela. El Trabajo Especial es un requisito para obtener los títulos de Técnico Superior Universitario y Licenciado. Los estudiantes deben completar su Trabajo Especial bajo la dirección de un tutor académico y un asesor comunitario. El documento describe el proceso de presentación, evaluación y aprobación del Trabajo Especial.
Este documento presenta el reglamento sobre el protocolo de conferimiento de títulos de grado en la Universidad Bolivariana de Venezuela. Establece los requisitos, procedimientos y formalidades para la realización de los actos de grado, incluyendo la indumentaria académica, las fechas y lugares de los eventos, y el protocolo ceremonial. El acto de grado es la entrega oficial del título académico luego de que un estudiante haya cumplido los requisitos de un programa de formación de grado.
Este documento presenta el plan de evaluación para la asignatura Seminario II de Ingeniería Civil. El plan contiene cinco unidades con sus respectivos objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias metodológicas, técnicas de evaluación e instrumentos. Las unidades abarcan temas como el aprendizaje, el pensamiento, la inteligencia emocional, la programación neurolingüística y el desarrollo personal. La evaluación consta de cuatro cortes parciales y una prueba de reparación, abarcando diversas
Este documento aprueba la actualización del Reglamento de Sistema de Créditos Académicos a su versión 002, junto con otros cinco reglamentos internos de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. El Rector presenta las nuevas versiones de los reglamentos al Consejo Universitario para su aprobación. El Consejo Universitario aprueba las actualizaciones de los seis reglamentos y dispone su publicación en el portal institucional de la universidad.
Planificación y gestión del tiempo de trabajombformacion
Mediante la presente actividad formativa los participantes adquirirán las habilidades necesarias para obtener el máximo rendimiento en el uso y gestión del tiempo de
trabajo. Algunas de estas habilidades consisten en: aprender a programar y
planificar el tiempo, conocer y eliminar los ladrones de tiempo entre otras.
Este documento presenta varios planes de mejora para un centro educativo en diferentes ámbitos como la educación, el profesorado, el proceso de enseñanza-aprendizaje, la organización del centro, los servicios del centro e instalaciones. Los planes incluyen acciones a implementar durante los tres trimestres del año académico con el objetivo de mejorar la calidad educativa del centro.
Plan de evaluación metodologia de la investigacion ing civJenny Fernandez
Este documento presenta el plan de evaluación de la asignatura Metodología de la Investigación impartida a estudiantes de Ingeniería Civil. El plan consta de cuatro cortes evaluativos que incluyen actividades como exposiciones, trabajos escritos, foros y debates. El objetivo es proporcionar herramientas metodológicas para que los estudiantes desarrollen su proyecto de investigación.
Este documento resume los derechos y deberes de los aprendices del SENA según su reglamento. Explica que los aprendices tienen el derecho a recursos educativos y a recibir un carné de estudiante. También tienen el derecho a ser evaluados de forma objetiva y a solicitar una revisión de sus calificaciones. Entre los deberes se encuentra actualizar sus datos y cumplir con todas las actividades del programa. Finalmente, describe posibles estímulos por un buen desempeño o sanciones por incumplimiento de las normas.
Este sílabo describe un curso de Video y Televisión en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en conceptos teóricos y prácticos relacionados con la producción audiovisual, incluyendo el desarrollo de guiones, producción de videos y televisión, y aspectos del lenguaje audiovisual. El curso consta de tres unidades principales que cubren temas como la comunicación, producción para video y televisión, y aspectos del lenguaje audiovisual.
El documento define los diferentes niveles de estudios de posgrado en Venezuela según el Consejo Nacional de Universidades, incluyendo especializaciones, maestrías y doctorados. Describe los requisitos de créditos, tesis y trabajos de grado para cada nivel. También resume brevemente la oferta actual de posgrados en comunicación en Venezuela.
El curso aborda las labores de seguimiento
y vigilancia ambiental a desarrollar en la ejecución de obras y analiza las medidas preventivas y correctoras asociadas a cada tipología
de proyecto en la Evaluación de Impacto Ambiental
El documento anuncia la primera edición del curso "Capacitación de formadores en la aplicación del Marco de Interoperabilidad (MIO) del Estado Venezolano", que consiste en una capacitación a distancia de seis semanas seguida de una semana de capacitación presencial. El curso tiene como objetivo capacitar a los participantes para que puedan transmitir conocimientos sobre la aplicación del MIO en sus instituciones.
El documento proporciona orientaciones para organizar un evento de socialización al final de un itinerario de formación. Los grupos de directivos y formadores deben planear un evento para compartir los resultados de la formación, incluyendo planes de gestión de TIC y sitios web creados. Se deben invitar a autoridades educativas y miembros de la comunidad. El evento debe incluir presentaciones de experiencias, demostraciones de productos creados, y entrega de certificados y planes de gestión a las secretarías de educación. Los formadores deben
El documento proporciona orientaciones para organizar un evento de socialización al final de un itinerario de formación. Los grupos de directivos y formadores deben planear un evento para compartir los resultados de la formación, incluyendo planes de gestión de TIC y sitios web creados. Se deben invitar a autoridades educativas y miembros de la comunidad. El evento debe incluir presentaciones de experiencias, demostraciones de productos creados, y entrega de certificados y planes de gestión a las secretarías de educación. Los formadores deben
Este documento describe un curso de práctica docente que incluye tres etapas: observación, asistencia docente y docencia directa. Los estudiantes observan clases, asisten a docentes y enseñan 30 períodos con evaluación de aprendizaje. El curso desarrolla competencias pedagógicas y de evaluación mediante microdocencia, talleres y asesoría. Los informes de cada etapa y uno final son evaluados.
Reglamento para el cursado de PP de los alumnos de 5to año de la carrera de Ingenieros de recursos Naturales Renovable p/Zonas Áridas - Chamical La Rioja 2017
Enseñanza tutorial procesos para su operación. 2011antheresc
El documento establece las pautas para la enseñanza tutorial en la Universidad Veracruzana, incluyendo los procesos para diseñar, registrar, impartir y validar los Programas de Apoyo a la Formación Integral (PAFI). Los PAFI son actividades extracurriculares dirigidas por tutores para apoyar a los estudiantes con problemas de aprendizaje. El documento describe los requisitos para el diseño, registro y validación de los PAFI por parte de las academias y el consejo técnico.
Este documento presenta las funciones y responsabilidades de los tutores, asesores y estudiantes en relación con los proyectos de los Programas Nacionales de Formación del Instituto Universitario de Tecnología Agroindustrial de Venezuela. Describe el perfil deseado para tutores y asesores, así como sus funciones de orientación, organización y evaluación en el proceso de desarrollo de los proyectos estudiantiles. También establece las responsabilidades de los estudiantes en cuanto a asistencia a consultas, presentación de avances y participación activa en
La finalidad del curso es que el alumno adquiera las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un Plan de Formación ya sea en el ámbito empresarial, como en el de la formación oficial No Reglada.
Reglamento general de titulación de la Universidad de GuadalajaraFEUDG
Este documento presenta el Reglamento General de Titulación de la Universidad de Guadalajara. Establece las normas y procedimientos para que los estudiantes obtengan el título de licenciatura o nivel profesional medio superior. Describe las diferentes modalidades de titulación como exámenes, tesis, proyectos de investigación, y producción de materiales educativos. También especifica los requisitos para obtener un título, incluyendo aprobar todas las materias y realizar el servicio social. El reglamento provee lineamientos para que cada escuela a
Este documento presenta el reglamento de trabajos de grado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Quindío. Describe las diferentes modalidades de trabajo de grado, los roles y responsabilidades de los estudiantes, directores, jurados y coordinadores. Además, explica el proceso que deben seguir los estudiantes para la presentación, evaluación y sustentación del trabajo de grado.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Este documento presenta el nuevo Reglamento de Régimen de Estudios de la Universidad Arturo Prat, el cual incorpora dos reglamentos anteriores y establece las normas y disposiciones generales que regulan las actividades docentes. El reglamento define términos clave como planes de formación curricular, carreras, asignaturas, créditos y horas académicas. Además, establece la estructura de los planes de estudios y los reglamentos específicos de cada carrera.
Normas para la presentación de proyectos y trabajo de grado. Programas nacionales y Municipalizados de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda"
Reglamento de promoción y evaluación estudiantil Universidad Rural Guatemalabillod
Este documento establece las normas y procedimientos para la evaluación y promoción de estudiantes en la Universidad Rural de Guatemala. Define conceptos clave como currículum, pensum y créditos académicos. Establece que la evaluación debe ser un proceso continuo, sistemático e integral para determinar el logro de objetivos. También determina los distintos componentes de la evaluación como exámenes parciales, trabajos y participación en actividades, y el sistema de calificaciones.
Este documento presenta información sobre el proceso de graduación y obtención del título de licenciatura en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. Describe tres modalidades de proyectos de graduación (proyectos socioeducativos, proyectos en áreas de formación profesional y proyectos especiales), y establece los procedimientos administrativos que los estudiantes deben seguir para la aprobación, ejecución y evaluación de sus proyectos de graduación.
Este documento establece las políticas del uso del aula virtual en la Universidad Pedagógica de El Salvador. Define los usuarios del aula virtual como docentes, estudiantes y personal administrativo. Detalla los objetivos y alcances del aula virtual, así como los usos aceptables e inaceptables. Asigna responsabilidades a docentes y estudiantes para el uso correcto de la plataforma virtual y sus recursos educativos.
Formación para la docencia: Tutorización en teleformaciónmbformacion
Este documento describe un curso de formación en tutorización en teleformación. El curso consta de 9 módulos e incluye objetivos como valorar la importancia de la teleformación, obtener una visión general de sus características, y adquirir las capacidades necesarias para diseñar actividades prácticas de teleformación. El curso se impartirá de forma no presencial a través de internet utilizando plataformas tecnológicas. Los alumnos contarán con tutorización y evaluación de sus actividades a lo largo del
Este documento presenta el Reglamento de Postgrado de la Universidad Mayor de San Andrés en Bolivia. Establece que los estudios de postgrado incluyen especializaciones, maestrías, doctorados y cursos de actualización. Define los requisitos para cada nivel de estudio y los procedimientos para la defensa de tesis. También describe la estructura de gobierno del sistema de postgrado de la universidad, que incluye al Consejo Universitario, la Comisión de Postgrado Universitaria y las comisiones de cada facultad.
Este documento presenta la estructura y contenido de una guía docente para el diseño de una asignatura. Describe los elementos clave que debe contener una guía docente como los datos del curso académico, la descripción de la asignatura, los objetivos y competencias, la metodología, el cronograma y el sistema de evaluación. Además, explica conceptos como los créditos ECTS y la acción tutorial disponible para los estudiantes. El propósito es proporcionar una planificación didáctica clara y completa de la as
Este documento presenta un modelo para el diseño de cursos virtuales basados en competencias y estándares de calidad. Propone una estructura organizacional que incluye la identificación del curso, objetivos, competencias, contenido didáctico y recursos. El contenido se organizará en unidades de aprendizaje con introducciones, objetivos, mapas conceptuales, lecciones y actividades. Los recursos incluirán repositorios, herramientas sincrónicas y asincrónicas, y elementos web 2.0 para fomentar la colaboración.
Este documento presenta el programa de la asignatura "Diseño curricular por competencias" que forma parte del Doctorado en Innovación y Gestión Educativa. El programa describe los datos de identificación de la asignatura, su propósito general, objetivos, evidencias de desempeño, contenido organizado en tres unidades temáticas, metodología de trabajo, recursos didácticos, criterios de evaluación y perfil del docente. El curso busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre diseño curricular basado en competencias que les permitan desarrollar prop
Este documento presenta una propuesta de capacitación para 100 docentes de la Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo en estrategias pedagógicas aplicables a entornos virtuales de aprendizaje. La capacitación consistirá en nueve módulos sobre diferentes estrategias como blogs, wikis, estudios de casos, foros y chats, webquest y seminarios investigativos, los cuales serán impartidos de manera virtual utilizando la plataforma SPLAVIA de la institución. Cada módulo estará a cargo de un experto
Este documento presenta el reglamento específico para la modalidad de proyecto de grado de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. El proyecto de grado consiste en la elaboración y evaluación de un plan o programa de intervención social. Los estudiantes desarrollan el proyecto como parte de la asignatura "Diseño de Tesis" y puede ser individual o colectivo. El proyecto busca aportar soluciones educativas a comunidades y estar orientado al bienestar social.
Este documento presenta el reglamento específico para la modalidad de proyecto de grado de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. El proyecto de grado consiste en la elaboración y evaluación de un plan o programa de intervención social. Los estudiantes desarrollan el proyecto como parte de la asignatura "Diseño de Tesis" y puede ser individual o colectivo. El proyecto busca aportar soluciones educativas a comunidades y estar orientado al bienestar social.
El documento presenta la información sobre un programa de Técnico Laboral en Administración de Empresas de la Institución Universitaria FESU. El objetivo general es formar recursos humanos competentes para las necesidades de las empresas mediante el desarrollo de habilidades. Los objetivos específicos son formar en el área administrativa y realizar actividades principales en una empresa. El perfil ocupacional incluye funciones como administrador de empresa y optimización de recursos. El plan de estudios comprende 42 créditos distribuidos en tres niveles que cubren
Técnico laboral en administración de negocios internacionalesUniversidad FESU
Este documento presenta la información sobre un programa técnico laboral en Administración de Negocios Internacionales de 72 créditos impartido por la Institución Universitaria FESU. El objetivo general es formar recursos humanos competentes para apoyar procesos administrativos y financieros de empresas. Los objetivos específicos incluyen capacitar a estudiantes en negocios internacionales y documentación para importaciones y exportaciones. El perfil de ingreso requiere grado 11, tener 16 años y no competencias específicas. El perfil de egreso comprende
Este documento presenta los principios de respeto, coherencia, solidaridad y justicia que rigen la Institución Universitaria FESU para construir una comunidad armónica donde se comparta con amistad y se respeten los derechos de todos, se trabaje de manera coherente y se aprovechen los talentos para servir a la sociedad de forma solidaria y justa.
La Fundación fue creada para fines benéficos y filantrópicos, incluyendo la educación y el bienestar público. Sus actividades serán supervisadas por un Consejo de Administración compuesto por tres miembros. Los ingresos y bienes de la Fundación solo podrán usarse para cumplir con sus objetivos benéficos.
El Consejo Superior de la Institución Universitaria FESU estableció incrementos en las matrículas y otros derechos pecuniarios para el año 2012. La matrícula para la Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas se incrementó a $1.329.375, y otros valores pecuniarios aumentaron un 4.02%. El Acuerdo también estipula que la Rectoría informará al Ministerio de Educación Nacional sobre estas decisiones y que el Acuerdo entrará en vigencia inmediatamente.
El documento describe la formación de un agujero de ozono en el Ártico causado por temperaturas extremadamente bajas en la estratosfera. También describe cómo los inventarios biológicos son importantes para documentar la diversidad de especies y apoyar la conservación. Finalmente, explica que estudiantes están realizando un inventario de la flora y fauna en el Parque Comfamiliar Camacol Zungo para generar planes de manejo que aprovechen mejor la biodiversidad.
El documento menciona algunas organizaciones importantes en Medellín como Empresas Públicas de Medellín, El Banco de la República, La Cámara de Comercio de Medellín y el Parque Tecnológico de Antioquia, sugiriendo que una visita a la ciudad podría ofrecer una experiencia académica valiosa.
El documento presenta el calendario de actividades para los trabajos de grado de la Universidad FESU en el año 2012, incluyendo fechas para la presentación del calendario, diligenciamiento de formatos por los estudiantes, visitas a empresas, nombramiento de asesores, desarrollo de prácticas, entrega de informes, socialización de informes, análisis de resultados y entrega de documentos finales.
Este documento aprueba el calendario académico para los semestres 1 y 2 del año 2012 en la Fundación de Estudios Superiores Universitarios de Urabá Antonio Roldán Betancur (FESU). El calendario incluye fechas para inscripciones, entrevistas, matrícula, inicio de clases, exámenes y graduaciones para programas presenciales y semipresenciales, así como fechas para la inducción y contratación de docentes. La resolución entra en vigencia a partir de la fecha de su exped
El documento anuncia una convocatoria abierta para diseñar el logotipo del Consejo Municipal de Ciencia y Tecnología de Apartadó. Los interesados pueden presentar propuestas hasta el 17 de septiembre de 2011. Un jurado evaluará los diseños y seleccionará un ganador, quien recibirá $500.000 COP y una computadora portátil. El logotipo debe inspirarse en los colores de la bandera de Apartadó y representar principios como pertenencia y trabajo en equipo.
Este documento presenta el cronograma de cursos de la carrera de Tecnología en Gestión Ambiental Territorial de una universidad para los meses de julio a diciembre. Incluye la asignatura, profesor, horario y fechas de las clases para cada uno de los seis semestres de la carrera. Además, señala las fechas de la Jornada Fesuniana y de las habilitaciones.
El documento presenta el calendario para el proceso de recaudo y presentación del examen SABER PRO 2011-2. Incluye 10 etapas que van desde el pre-registro a cargo de la universidad hasta la publicación de resultados, e indica las fechas específicas para cada etapa. También presenta una tabla con las tarifas para el recaudo ordinario y extraordinario según el tipo de institución educativa.
La visión de la FESU es ser reconocida como una institución que ofrece educación integral y de calidad a través de programas de educación superior y formación para el trabajo, contribuyendo al desarrollo científico, económico, social y cultural de la región, el país y el mundo. Su misión es educar personas con altas exigencias académicas e investigativas, sensibilidad social y vocación empresarial a partir de un proyecto educativo crítico y holístico, comprometidos a encontrar soluciones a problemas empresariales y
Este documento describe un convenio entre la Institución Universitaria FESU, la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín y la Caja de Compensación COMFENALCO para ofrecer programas académicos pertinentes a profesionales y empresarios de la región de Urabá. El objetivo es responder a las demandas laborales de las nuevas oportunidades empresariales en Urabá y darle a la región un lugar privilegiado en la economía del país. Como parte de este convenio se ofrecerá una Diplomatura en Gerencia Estrat
El documento resume la visita reciente de una delegación de la Universidad FESU a Medellín para asistir a una reunión sobre innovación y visitar el Parque Tecnológico de Antioquia. También menciona la segunda etapa del proyecto Apartadó Bilingüe de la Universidad FESU y Municipio de Apartadó, y los planes para celebrar el 10o aniversario de la Universidad FESU.
Este documento presenta el calendario para los trabajos de grado del año 2011 en la Institución Universitaria "FESU". El calendario detalla las fechas programadas para la presentación del calendario a los estudiantes, la entrega de formatos por los estudiantes, las visitas de la universidad a las empresas, el nombramiento de asesores, la firma de convenios, el desarrollo de prácticas, la entrega de informes, la revisión por jurados, la devolución de informes con ajustes, la social
El documento presenta el calendario académico del semestre B/2011. Las inscripciones para estudiantes nuevos finalizan el 24 de junio de 2011. Las matrículas ordinarias se realizan del 13 de junio al 11 de julio de 2011, las matrículas extemporáneas del 1 al 11 de julio con un recargo del 10% y las matrículas extraordinarias del 12 al 14 de julio con un recargo del 20%. Las clases comienzan el 16 de julio para la carrera de Tecnologías y el 1
Las elecciones estudiantiles de la universidad se llevaron a cabo los días 1 y 2 de abril de 2011 y el 30 de abril los representantes electos asumieron sus cargos en el gobierno universitario. Se les desea a los nuevos representantes que tengan mucho éxito en sus funciones.
1. REGLAMENTO PARA CURSOS Y DIPLOMADOS DE EDUCACIÓN
CONTINUA
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1º.- El presente Reglamento tiene como objetivo establecer los lineamientos
generales para los cursos y diplomados de Educación Continua de la Institución
Universitaria FESU.
Artículo 2º.- La Educación Continua de la Institución Universitaria FESU. es una actividad
educativa planeada, organizada, sistematizada y programada, distinta al sistema educativo
formal. Esta actividad forma parte de las funciones sustantivas de la Universidad y está
dirigida a profesionales y público en general con el propósito de actualizar sus
conocimientos de acuerdo al avance y desarrollo de todos los campos del saber. Tendrá
una estructura, programas y operación flexibles para brindar formación, actualización y
capacitación de calidad.
Artículo 3º.- La Educación Continua se impartirá en forma de diplomados, seminarios,
talleres, cursos y conferencias y otros actos académicos diferentes a los realizados en el
bachillerato, la licenciatura, las especialidades, las maestrías y los doctorados, estudios que
no pertenecen a los propósitos de la Educación Continua.
Artículo 4º.-Cada Decanatura con el Coordinador de extensión y educación continuada
será la responsable de planear, organizar, evaluar y promover los actos académicos de
Educación Continua.
Artículo 5º.- Para realizar las actividades descritas en el artículo anterior los Decanos y el
Coordinador de extensión y educación continuada desempeñarán las siguientes funciones:
a. En función de las propuestas de la Facultad deben, evaluar y promover las
actividades de Educación Continua.
b. Coordinar los actos académicos que se desarrollen.
c. Supervisar que el diseño de los programas académicos cumpla con lo establecido en
este reglamento.
d. Aprobar a los expertos y especialistas que actuaran como profesores, ponentes,
conductores, instructores, moderadores, asesores o coordinadores de los actos
académicos.
e. Vigilar las estrategias de evaluación de los aprendizajes, cuando corresponda
f. Llevar, reportar y conservar un registro de los actos académicos de Educación
Continua desarrollados en cada Facultad.
Artículo 6º.- La Coordinación de extensión y educación continuada será una oficina de
apoyo para las acciones de Educación Continua por lo que deberá:
a. Ser el centro de información para cualquier evento de educación continua que se
celebre en la Facultad.
b. Promocionar ante instituciones de los sectores empresarial y educativo, los
diplomados, cursos y talleres de los productos que se tengan.
1
2. c. Contar con un correo electrónico para que pueda recibir las consultas, con una
página web con la información actualizada de los actos académicos de educación
continua, así como apoyar en el diseño de carteles, catálogos para los eventos
particulares y un catálogo general dándonos a conocer.
d. Estudiar la necesidad de certificar laboratorios, materiales de apoyo o profesores
para poder impartir los cursos o talleres.
CAPÍTULO II
ACTOS ACADÉMICOS
Artículo 7º.- Los actos académicos contemplados en la educación continua son:
a. Diplomado. Promueve la actualización y profundización de los conocimientos, así
como el desarrollo y fortalecimiento de habilidades y destrezas en un área específica. Los
contenidos y estrategias de enseñanza aprendizaje se organizan y estructuran por medio de
módulos secuenciados lógicamente, con rigor académico y metodológico. Contará con un
número mínimo de 120 horas, distribuidos en horas presenciales y semipresenciales.
b. Curso. Promueve la adquisición de conocimientos nuevos o la actualización de los
ya existentes en una temática específica, con la conducción de un especialista o
experto, por medio de estrategias didácticas de trabajo individual y/o grupal. Puede
ser teórico, práctico o teórico-práctico. Contará con un número mínimo de 20
horas.
c. Seminario. Promueve la reflexión, consolidación o generación del conocimiento
sobre un tema de interés común para los participantes. Propicia el aprendizaje a
partir de la interacción del grupo con la aportación de sus conocimientos y
experiencias sobre el tópico. Permite la producción de documentos académicos que
plasman las conclusiones.
d. Conferencia. Exposición oral de corta duración que desarrolla un especialista o
experto sobre un tema específico para transmitir sus conocimientos o experiencias.
La exposición puede enriquecerse con una sesión de preguntas y respuestas.
Artículo 8º.- La impartición de todos los actos académicos de Educación Continua podrá
ser bajo las modalidades, presencial, a distancia o una combinación de ambas.
CAPÍTULO III
PARTICIPANTES.
Artículo 9º.- Los participantes en los actos de educación continua no serán considerados
estudiantes.
2
3. Artículo 10º.- Los participantes en los actos académicos de educación continua, deberán
respetar lo establecido en la Legislación Universitaria.
CAPÍTULO IV
ESPECIALISTAS O EXPERTOS
Artículo 11º.- Los especialistas o expertos, que participen en los actos académicos deberán
ser seleccionados con base en su experiencia profesional y docente, y contar con título
profesional de licenciatura o conocimientos equivalentes.
Artículo 12º.- Por la naturaleza de las funciones que desempeñan los especialistas o
expertos que imparten cursos de educación continua no adquirirán la figura de personal
académico en términos de lo estipulado en el Estatuto del Personal Académico.
Artículo 13º.- El profesor o investigador de Tiempo Completo que participe como
especialista o experto de educación continua, podrá recibir una remuneración por las
actividades de educación continua que desarrolle.
Artículo 14º.- Debido a que los eventos de educación continua significan un trabajo
adicional, así como un ingreso extra para los profesores de la Facultad, se ve la
conveniencia de que ningún profesor pueda participar en más de 80 horas al año en
eventos de educación continua.
CAPÍTULO V
ESTRUCTURA DE LOS ACTOS ACADÉMICOS
Artículo 15º.- Cada evento académico debe de tener asociado un Coordinador Académico,
quien será la persona que arme la propuesta del evento y se responsabilice por llevarlo a
cabo en caso de ser aprobado.
Artículo 16º.- En la descripción de los actos académicos deberá incluirse: Perfil de experto
o especialista, titulo del acto, duración en horas, objetivo general y objetivos específicos si
los hubiera, temas, subtemas, estrategias docentes a emplear, recursos y material de apoyo,
estrategia de evaluación, requisitos de ingreso, permanencia y egreso.
CAPÍTULO VI
DISPOSICIONES GENERALES DE LOS DIPLOMADOS
Artículo 17º.- Se entiende por diplomado de actualización profesional aquel que tiene
como propósito el desarrollo y perfeccionamiento de habilidades, competencias
profesionales y actitudes, que basado en la profundización de conocimientos existentes o
de nuevos campos del saber científico y tecnológico, se dirige a profesionales, especialistas
y técnicos en áreas de la práctica.
3
4. Artículo 18º.- Se entiende por diplomado de formación y actualización aquel que tiene
como propósito el desarrollo o fortalecimiento de las habilidades, competencias, actitudes y
capacidades docentes, así como la actualización de conocimientos de la disciplina
correspondiente.
Artículo 19º.- Se entiende por diplomado de extensión aquel cuyo propósito esencial es
actualizar y ampliar el conocimiento del público en general.
Artículo 20º.- Para obtener diplomas de actualización profesional, docente o de extensión,
los participantes deberán cubrir la totalidad de los requisitos de egreso establecidos por el
programa académico.
Artículo 21º.- Los diplomados tendrán una duración mínima de 120 horas y una duración
máxima determinada por la naturaleza del conocimiento y de las habilidades que se
busquen desarrollar.
Artículo 22º.- En diplomados de Educación a distancia, el número de horas, incluirá:
a) Las horas semanales del tiempo de interacción con los participantes, con el
asesor y con la interface.
b) El tiempo que un participante promedio dedica a la lectura, ejercicios y
elaboración de trabajos.
Artículo 23º.- Además de lo estipulado en el Artículo 16, se deberán describir en cada
diplomado los siguientes apartados:
a) Nombre del diplomado.
b) área académica, disciplina y temas o problemas con los que se relaciona.
c) Tipo de diplomado.
d) Antecedentes y fundamentación: pertinencia, necesidades a las que responde,
oportunidad y viabilidad.
e) Objetivo general.
f) Estructura curricular. .
g) Programa desglosado de cada módulo: nombre, duración, objetivos, contenido
temático, estrategias de enseñanza-aprendizaje y materiales didácticos.
h) Requisitos de ingreso.
i) Requisitos de permanencia.
j) Requisitos para la obtención del diploma.
k) Estrategias y procedimientos de evaluación: de la estructura del programa, del
aprendizaje de los participantes, del desempeño docente, de los materiales
didácticos y de la organización y operación del diplomado.
l) Bibliografía básica y complementaria.
m) Coordinador Académico del diplomado.
n) Resumen curricular de los especialistas y expertos.
o) Calendario de operación.
Artículo 24º.- Para los diplomados de Educación Continua impartidos en la modalidad a
distancia, además de lo citado en el artículo anterior, se incluirá información relativa a:
4
5. a) Medios de comunicación e interacción con las sedes y los participantes.
b) Estrategias y procedimientos de asesoría académica.
c) Estrategia y procedimientos de evaluación académica a distancia.
d) Requerimientos de infraestructura tecnológica y de comunicación, así como de la
operación, transmisión y recepción de la señal.
e) Sedes o participantes a distancia.
f) Coordinador de apoyo en cada sede, cuando las actividades del grupo así lo
requieran.
g) Compromisos de las sedes o participantes receptores.
h) Funciones de los asesores
Artículo 26º.- Secontará con un Libro de Registro en el que se asentarán los datos de los
diplomas que expidan: nombre del acreedor al diploma, nombre del diplomado, fecha de
expedición, más los datos que estipule el Comité Académico.
CAPÍTULO VII
EXPEDICIÓN DE DOCUMENTOS DE EDUCACIÓN CONTINUA
Artículo 27º.- Los documentos que pueden expedirse para comprobar las actividades
realizadas por los participantes son:
I. Para los Participantes
a) Constancia: Documento que se extiende para comprobar la asistencia o el logro
de los objetivos planteados de los diversos actos académicos.
Existen dos tipos de constancias:
1. Constancia de asistencia.- Se otorga exclusivamente por haber asistido al
acto académico.
2. Constancia de participación.- Se otorga cuando además de la asistencia,
existe un proceso de evaluación que asegure el cumplimiento de los
objetivos del acto académico. En el caso de las constancias para los
profesores, deberá especificarse el motivo por el que se le extiende (por
coordinar, por impartir, por moderar, etc.).
b) Diploma: Documento que se extiende a los participantes que han cubierto la
totalidad del programa académico de un diplomado.
II. Para los Ponentes
a) Constancia de Participación
b) Reconocimiento: Se extiende a los ponentes, profesores, asesores y
coordinadores en correspondencia al desempeño sobresaliente, trayectoria o
impulso de actividades.
Artículo 28º.- Los documentos que se expidan deberán contener:
a) El escudo de la Institución Universitaria FESU.
5
6. Escudo de patrocinadores si existen.
e) El texto deberá contener los siguientes elementos:
Otorga la (el) presente.
Nombre del documento que se expide.
Nombre del participante, experto o especialista:
Nombre(s) y apellidos paterno y materno.
Carácter del documento: asistencia o participación.
Tipo de actividad académica.
Nombre de la actividad académica.
Fecha de inicio y término.
Duración en horas.
En caso de ser una actividad académica a distancia deberá especificarse,
siendo opcional la mención del medio tecnológico utilizado.
f) Los nombres, firmas y cargos deberán insertarse por orden jerárquico. Los
nombres y cargos, en mayúsculas. Los documentos podrán ser firmados por:
El Rector
El decano de la respectiva facultad.
El especialista o experto.
CAPÍTULO VIII
ASPECTOS FINANCIEROS
Artículo 29º.- Para los ingresos provenientes de los actos académicos de Educación
Continua, se estará acorde a lo dispuesto con el presupuesto vigente.
Artículo 30º.- En el análisis costo-beneficio de los actos académicos de Educación
Continua se deberán considerar todos los gastos operativos, a saber:
PERSONAL: honorarios profesores; coordinador académico del evento; personal
de apoyo.
MATERIALES: notas o apuntes; papelería.
DIFUSIÓN: anuncios en periódicos; carteles; folletos.
LOGÍSTICA: uso de instalaciones; cafetería; conexión a Internet; uso y
depreciación de equipo; imprevistos
20% FESU
10% Facultad, como ingreso mínimo
Artículo 31º.- El otorgamiento de becas estará sujeto a los estatutos, reglamentos y
condiciones contractuales, a las políticas de la entidad y a las políticas de promoción de
cada evento de tal manera que esto no repercuta en los gastos operativos y porcentajes de
beneficio para los diferentes actores del evento.
6