Los estudiantes construyen un electroscopio para corroborar la existencia de cargas eléctricas y algunos de sus efectos. Realizan experimentos frotando globos con diferentes materiales como tela, cabello, lana y seda para generar cargas electrostáticas y observar la atracción entre objetos cargados. Concluyen que todos los cuerpos pueden tener cargas eléctricas positivas o negativas y que esto produce fenómenos de atracción electrostática.

1.  Con la construcción de un rehilete
electrostático los alumnos corroboren
la existencia de cargas eléctricas y
algunos de sus efectos.

2. Rehilete electrostático
Material:
 Plastilina, tubo de
ensayo, lápiz, pluma, globos, azúcar, pa
pel, telas (franela, felpa, cabello y lana).

3. Los alumnos hacen una hipótesis
pronosticando de cuantas maneras hay
para cargar un objeto.

4. Los alumnos llevan acabo el
procedimiento, frotando los objetos los
globos con la tela.

5. Los alumnos llevan acabo el
procedimiento, frotando los objetos los
globos con cabello seco.

6. Al frotar los globos adquieren cierta
carga y esto produce un atracción
electrostática.
Azúcar
Papel

7. Al frotar el globo y obtener carga
electrostática hay más movimiento en el
caso de la lana y la seda.

8. Conclusión:
Las cargas eléctricas están presentes en
todos los cuerpos, y pueden ser
positivas y negativas. El cuerpo presenta
un comportamiento electrostático, dando
lugar a un fenómeno de atracción.