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RELACIÓN DE LA ECOLOGÍA CON OTRAS CIENCIAS. 
Física: Todos los procesos bióticos tienen que ver con la transferencia de energía, desde 
los productores hasta los desintegradotes. 
Química: Todos los procesos metabólicos y fisiológicos de los biosistemas dependen de 
relaciones químicas. 
Geografía: Disciplina que auxilia a la ecología en el entendimiento de la distribución 
especifica de los seres vivos en la tierra. 
Geología: La estructura de los biomas depende de la estructura geológica del ambiente; la 
estructura geológica del ambiente depende de los seres vivos. 
Matemáticos: Manejo de la información específica en números en relación de la 
distribución de las especies, el crecimiento demográfico, la extensión 
de las comunidades y de la biodiversidad. 
Meteorología y Climatología: Ayuda a los ecólogos a saber cómo los cambios regionales 
o globales del clima aumentan o reduce las probabilidades de supervivencia o de los 
individuos, las poblaciones y comunidades. 
Ética: Promueve los valores contenidos en el ambientalismo científico.
RELACIÓN EDUCACIÓN AMBIENTAL Y CONCIENCIA ECOLÓGICA 
La educación ambiental es un proceso dinámico y participativo, que busca 
despertar en la población una conciencia ecológica que le permita identificarse con 
la problemática ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel específico 
(medio donde vive); busca identificar las relaciones de interacción e independencia que 
se dan entre el entorno (medio ambiente) y el hombre, así como también se preocupa 
por promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades 
antropogénicas a través del desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar el 
sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras. 
La educación ambiental, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a 
los problemas ambientales actuales causados por actividades antropogénicas y los 
efectos de la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo 
pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas. Los 
procesos y factores físicos, químicos así mismo biológicos, como estos reaccionan, se 
relacionan e intervienen entre sí dentro del medio ambiente, es otro de los tópicos que 
difunde la Educación Ambiental (EA), todo esto con el fin de entender nuestro entorno 
y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos 
productivos, técnicas limpias (dándole solución a los problemas ambientales), 
permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.
¿PORQUE HOY EN DÍA EN LA FORMACIÓN ACADÉMICA DE LOS INGENIEROS 
O ARQUITECTOS ES IMPORTANTE CONOCER Y ENTENDER EL VERDADERO 
SIGNIFICADO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL? 
Normalmente se piensa que los principales agentes de contaminación ambiental 
corresponden a la industria de la transformación y a los sistemas de transporte, y se ha 
comprobado que la “Industria de la Construcción” (entendiendo por ella la 
complementación o relación conjunta que existe entre la arquitectura y el proceso 
constructivo) también es un agente contaminador de los más representativos, ya que 
alrededor de ella se llega a consumir hasta el 50 % de los recursos del entorno donde se 
desenvuelve, representando esto un gran impacto ambiental, provocado por el parque 
construido. 
Así también, resulta evidente que con el actual ritmo de crecimiento demográfico, a 
pesar de la disminución en los últimos años de la tasa de crecimiento, continuamos 
creciendo año tras año a una velocidad considerable. Este crecimiento poblacional se ve 
reflejado en las zonas urbanas en general, pero sobre todo en las ciudades de los países 
en vías de desarrollo, en parte por las condiciones de pobreza existentes en estos países, 
que hacen que de forma engañosa emigren a las ciudades las gentes del campo 
pensando que en ellas encontrarán la solución a sus problemas. 
Esta inmigración a las ciudades repercute en la demanda de vivienda y de espacios 
construidos aumente de forma muy grande y por lo mismo el cubrir estas demandas 
hace que se sigan consumiendo los recursos naturales de forma desbocada debido a los 
procedimientos y tecnologías constructivas tradicionales que poca conciencia tienen 
sobre la protección del entorno ambiental y sobre el ahorro de estos recursos naturales.

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Relacion ecologia y otras ciencias

  • 1. RELACIÓN DE LA ECOLOGÍA CON OTRAS CIENCIAS. Física: Todos los procesos bióticos tienen que ver con la transferencia de energía, desde los productores hasta los desintegradotes. Química: Todos los procesos metabólicos y fisiológicos de los biosistemas dependen de relaciones químicas. Geografía: Disciplina que auxilia a la ecología en el entendimiento de la distribución especifica de los seres vivos en la tierra. Geología: La estructura de los biomas depende de la estructura geológica del ambiente; la estructura geológica del ambiente depende de los seres vivos. Matemáticos: Manejo de la información específica en números en relación de la distribución de las especies, el crecimiento demográfico, la extensión de las comunidades y de la biodiversidad. Meteorología y Climatología: Ayuda a los ecólogos a saber cómo los cambios regionales o globales del clima aumentan o reduce las probabilidades de supervivencia o de los individuos, las poblaciones y comunidades. Ética: Promueve los valores contenidos en el ambientalismo científico.
  • 2. RELACIÓN EDUCACIÓN AMBIENTAL Y CONCIENCIA ECOLÓGICA La educación ambiental es un proceso dinámico y participativo, que busca despertar en la población una conciencia ecológica que le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel específico (medio donde vive); busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno (medio ambiente) y el hombre, así como también se preocupa por promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas a través del desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras. La educación ambiental, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropogénicas y los efectos de la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores físicos, químicos así mismo biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre sí dentro del medio ambiente, es otro de los tópicos que difunde la Educación Ambiental (EA), todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos productivos, técnicas limpias (dándole solución a los problemas ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.
  • 3. ¿PORQUE HOY EN DÍA EN LA FORMACIÓN ACADÉMICA DE LOS INGENIEROS O ARQUITECTOS ES IMPORTANTE CONOCER Y ENTENDER EL VERDADERO SIGNIFICADO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL? Normalmente se piensa que los principales agentes de contaminación ambiental corresponden a la industria de la transformación y a los sistemas de transporte, y se ha comprobado que la “Industria de la Construcción” (entendiendo por ella la complementación o relación conjunta que existe entre la arquitectura y el proceso constructivo) también es un agente contaminador de los más representativos, ya que alrededor de ella se llega a consumir hasta el 50 % de los recursos del entorno donde se desenvuelve, representando esto un gran impacto ambiental, provocado por el parque construido. Así también, resulta evidente que con el actual ritmo de crecimiento demográfico, a pesar de la disminución en los últimos años de la tasa de crecimiento, continuamos creciendo año tras año a una velocidad considerable. Este crecimiento poblacional se ve reflejado en las zonas urbanas en general, pero sobre todo en las ciudades de los países en vías de desarrollo, en parte por las condiciones de pobreza existentes en estos países, que hacen que de forma engañosa emigren a las ciudades las gentes del campo pensando que en ellas encontrarán la solución a sus problemas. Esta inmigración a las ciudades repercute en la demanda de vivienda y de espacios construidos aumente de forma muy grande y por lo mismo el cubrir estas demandas hace que se sigan consumiendo los recursos naturales de forma desbocada debido a los procedimientos y tecnologías constructivas tradicionales que poca conciencia tienen sobre la protección del entorno ambiental y sobre el ahorro de estos recursos naturales.