Este documento presenta los pasos para elaborar una relatoría sobre un proyecto educativo que utiliza las TIC para mejorar la argumentación y el pensamiento crítico en estudiantes de décimo grado. El proyecto se enfoca en procesos biológicos como el ADN y se implementó utilizando herramientas digitales como videos, presentaciones y wikis. Los resultados mostraron que los estudiantes mejoraron su desempeño gracias a la enseñanza significativa facilitada por las TIC.

1. Nombresy apellidos del docente: Berenice Aguilar Romero
Claritza Pérez Cassiani
Julio Vásquez Mendoza
Ismael Hormechea Carreño
Omar Africano
InstituciónEducativa: Divina Pastora
Sede: Central
Municipio: Riohacha
Departamento: Guajira
Pasos para elaborar una relatoría:
1. Nombre del Proyecto Educativo TIC: ARGUMENTA
CON CIENCIA
2. Área de conocimiento: ciencias naturales
3. Competencia: entorno vivo:procesos biológicos (uso del
conocimiento científico, explicación de fenómenos e indagar)
4.
5. Herramientas TIC: tabletas, computador, video beam, tablero inteligente,
celulares.
6. Contenidos digitales:
7. –ADN, que es y cómo funciona(video de YouTube)
8. El ADN, estructura, composición y propiedades (wiki didáctica)
9. Presentación de diapositivas (prezi.com)
10. Idea principal de aprendizaje: los estudiantes de décimo grado
presentaron falencias en la argumentación y pensamiento crítico
evidenciado en la prueba diagnóstica. Por lo cual, procedimos aplicar

2. las diferentes actividades pedagógicas bajo los lineamientos de la
secuencia didáctica, logrando buenos resultados en el discurso y
redacción de ideas complejas en un contexto de aprendizaje
significativo.
11.
12. Argumentación: El estudiante tendrá la capacidad de interpretar y
argumentarsurealidad,haciendousodesusconocimientoscientíficos,
tecnológicos, axiológicos, que son pillares en su formación integral,
haciendo deélunsersocialcompetenteenresolucionesdeproblemas,
generadordeconcienciacríticaentresussemejantesyproponiendoideas
innovadoras.
13. Momentos centrales de la aplicación de la experiencia
14. 1. El resultado de la prueba diagnóstica reflejo el fracaso de la pedagogía
tradicional.
15. 2. La aplicación de la secuencia demostró que la enseñanza y el aprendizaje
son significativos y motivantes cuando hay una orientación con las TIC.
16. 3. La prueba con socrative.com, facilito el desempeño docente- discente al
permitir una evaluación proactiva y dinámica con resultados positivos en la
formación.
17. Conclusiones:
1. Permite involucrar la cultura tecnológica en el proceso de formación de los
estudiantes
2. Dinamiza el conocimiento haciéndolo más interactivo, estimulando el

3. aprendizaje autónomo dentro de una comunidad digital
3. Para aplicar el proyecto es necesario mejorar la infraestructura tecnológica y
la formación permanente de docentes digitales