Este documento presenta una guía para elaborar una relatoría sobre la experiencia de un Proyecto Educativo de TIC en una institución educativa. La relatoría describe el proyecto "Jugando y aprendiendo a comprender pequeños textos con las TIC", el cual buscó mejorar la comprensión lectora de los estudiantes a través del uso de herramientas digitales como Prezi, Pixton y formularios de Google. La relatoría incluye la idea principal, argumentos, herramientas TIC utilizadas y conclusiones del proyecto, resaltando cómo

2. DIPLOMADO
USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES
(DOCENTES NUEVOS)
NIVEL 3 SESIÓN 2
ACTIVIDAD 32. LOS ESTUDIANTES EXPONIENDO LOS
RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO.
GUÍA 9: ELABORANDO UNA RELATORÍA.
Nombre y apellidos del docente CRISTIAN DORADO,ROSARIO
QUIÑONES, GLORIA SALAZAR, YENI
RUEDA, ALDEMAR DORADO.
Institución Educativa AGROINDUSTRIAL LOS PASTOS
Sede CENTRO EDUCATIVO CHACUAS
Municipio IPIALES
Objetivo de la actividad: crear una relatoría que dé cuenta de la experiencia
del Proyecto Educativo TIC en la Institución Educativa.
¿Qué es una relatoría?
Una relatoría permite el registro de las actividades académicas alrededor de un
tema, debate o foro, a través de un documento escrito que se pueda compartir.
Características
1. No es un resumen ni el parafraseo de un autor o de una experiencia
académica, sino un documento escrito que permite destacar las ideas
principales.
2. Implica el registro de los momentos importantes de aprendizaje.
3. Posibilita el abordaje de varios autores o momentos significativos de una
experiencia académica.
Pasos para elaborar una relatoría:
1. Nombre del Proyecto Educativo TIC: Jugando y aprendiendo a
comprender pequeños textos con las tics.
2. Área de conocimiento: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA.

3. 3. Competencia: Grado tercero:
Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.
Grado Cuarto y quinto:
Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de
búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
4. Herramientas TIC: Microsoft Office 2010, Cuadernia, wix, formulario de
google, pixtón, Prezi y appinventor.
5. Contenidos digitales: mencione las herramientas TIC que empleó en la
aplicación del Proyecto Educativo TIC.
6. Idea principal de aprendizaje: mediante la comprensión lectora los
estudiantes aprenden analizar textos cortos desarrollando la capacidad
de expresión y un conocimiento amplio de los diferentes géneros
literarios. Como también enriquece su vocabulario y el mejoramiento en
su escritura.
7. Argumentación: es importante para los niños porque aprenden a
expresarse en forma oral y escrita haciendo buen uso de los signos de
puntuación, desarrollan la capacidad para interpretar lo que escriben,
leen de una forma dinámica, desarrollando su creatividad, lo que en
conjunto les permite entender de una manera más articulada los textos
elegidos y los que llegaren a producir.
8. Momentos centrales de la aplicación de la experiencia.
.- Motivación: El proyecto busca incentivar en los niñ@s el hábito de la
lectura con resultados favorables en todas las áreas del conocimiento
.- Desarrollo: El uso de las herramientas digitales aplicadas en la clase
de forma lúdica despierta en los niñ@s el interés por la lectura, haciendo
que éste proceso sea más divertido e interesante.
.- Evaluación: Se aumentó en los niñ@s el hábito de la lectura logrando
que ellos puedan entender lo que leen y que reconozcan la importancia
de éste proceso en su diario vivir.
9. Conclusiones:
a.- Aumentar en los niñ@s el hábito de la lectura.

4. b.- Enriquecer su vocabulario.
c.- Potenciar la capacidad de comprender, interpretar y analizar los
textos que lee.