Este documento resume la gestión de la Institución Educativa La Gabriela en agosto de 2013. Se incrementó la matricula en 148 estudiantes a pesar de 143 cancelaciones. Se logró conformar el Consejo Directivo y Académico, implementar programas de prevención, fortalecer las áreas académicas, adecuar la planta física, y establecer alianzas estratégicas con empresas como Carrefour y la Fundación Argos.
6.1.Proyecto de dirección Juan García ConesaJuanGarca262
Este documento proporciona información sobre un centro educativo en Huércal-Overa, Almería. Presenta datos demográficos sobre la localidad y el centro, incluyendo la oferta educativa, recursos, instalaciones y personal. También incluye un análisis DAFO y planes para mejorar aspectos como la implicación del profesorado, recursos, fracaso escolar y metodologías de enseñanza. El objetivo general es que la comunidad educativa se sienta reflejada en el proyecto y se adapten las enseñanz
Proyecto Tiempos Escolares C.R.A. Campo de BelloCRABELLO
Este documento presenta el proyecto educativo de organización de tiempos escolares para el curso 2019-2020 del CRA Campo de Bello. Describe la organización general del centro, incluyendo el horario, personal, y actividades. También propone innovaciones como actividades durante el periodo intersesiones y una evaluación del proyecto.
El documento presenta la visión y misión del colegio, así como sus líneas de trabajo e institucionales. También discute temas como la atención médica de los estudiantes, talleres, régimen de convivencia, becas y planificación para el ciclo 2014. Finalmente, aborda preguntas sobre comunicaciones, internado y horas de enseñanza técnico-práctica.
Este documento presenta el informe de rendición de cuentas del Complejo Educativo Ing. Guillermo Borja Nathan para el año 2019. Resume los principales puntos tratados como la agenda, indicadores educativos, logros y dificultades, programas especiales, recursos financieros, organización escolar y planes de mejora. El objetivo es informar a la comunidad educativa sobre la gestión realizada y promover la participación ciudadana.
Este documento proporciona información sobre el paso de los estudiantes de 6o de primaria a 1o de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) para el curso 2020/2021. Detalla los requisitos normativos, el proceso de informes de final de etapa, las asignaturas optativas disponibles, y aspectos organizativos como la configuración de grupos y el horario para el primer año de la ESO.
El documento presenta la agenda de una reunión de rendición de cuentas de un centro educativo. Contiene información sobre la matrícula, indicadores educativos, infraestructura, programas y recursos financieros de la institución. Se detallan los logros alcanzados y dificultades enfrentadas durante el año escolar.
Este documento proporciona información sobre el paso de los estudiantes de 6o grado de primaria a 1o de educación secundaria obligatoria. Detalla los requisitos normativos, el proceso de evaluación, las asignaturas optativas disponibles, y aspectos organizativos como la configuración de grupos y el horario. También cubre temas como la tutoría, las expectativas de comportamiento de los estudiantes, y las vías de comunicación entre la escuela y las familias.
6.1.Proyecto de dirección Juan García ConesaJuanGarca262
Este documento proporciona información sobre un centro educativo en Huércal-Overa, Almería. Presenta datos demográficos sobre la localidad y el centro, incluyendo la oferta educativa, recursos, instalaciones y personal. También incluye un análisis DAFO y planes para mejorar aspectos como la implicación del profesorado, recursos, fracaso escolar y metodologías de enseñanza. El objetivo general es que la comunidad educativa se sienta reflejada en el proyecto y se adapten las enseñanz
Proyecto Tiempos Escolares C.R.A. Campo de BelloCRABELLO
Este documento presenta el proyecto educativo de organización de tiempos escolares para el curso 2019-2020 del CRA Campo de Bello. Describe la organización general del centro, incluyendo el horario, personal, y actividades. También propone innovaciones como actividades durante el periodo intersesiones y una evaluación del proyecto.
El documento presenta la visión y misión del colegio, así como sus líneas de trabajo e institucionales. También discute temas como la atención médica de los estudiantes, talleres, régimen de convivencia, becas y planificación para el ciclo 2014. Finalmente, aborda preguntas sobre comunicaciones, internado y horas de enseñanza técnico-práctica.
Este documento presenta el informe de rendición de cuentas del Complejo Educativo Ing. Guillermo Borja Nathan para el año 2019. Resume los principales puntos tratados como la agenda, indicadores educativos, logros y dificultades, programas especiales, recursos financieros, organización escolar y planes de mejora. El objetivo es informar a la comunidad educativa sobre la gestión realizada y promover la participación ciudadana.
Este documento proporciona información sobre el paso de los estudiantes de 6o de primaria a 1o de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) para el curso 2020/2021. Detalla los requisitos normativos, el proceso de informes de final de etapa, las asignaturas optativas disponibles, y aspectos organizativos como la configuración de grupos y el horario para el primer año de la ESO.
El documento presenta la agenda de una reunión de rendición de cuentas de un centro educativo. Contiene información sobre la matrícula, indicadores educativos, infraestructura, programas y recursos financieros de la institución. Se detallan los logros alcanzados y dificultades enfrentadas durante el año escolar.
Este documento proporciona información sobre el paso de los estudiantes de 6o grado de primaria a 1o de educación secundaria obligatoria. Detalla los requisitos normativos, el proceso de evaluación, las asignaturas optativas disponibles, y aspectos organizativos como la configuración de grupos y el horario. También cubre temas como la tutoría, las expectativas de comportamiento de los estudiantes, y las vías de comunicación entre la escuela y las familias.
Este documento presenta el currículum vitae de Susana del Pilar Pino Burgos. Resume su formación
académica que incluye títulos de licenciatura, doctorado y maestría, experiencia laboral como docente en
varias instituciones, cargos directivos y como capacitadora. También incluye cursos realizados,
investigación, vinculación con la comunidad y datos personales.
Este informe presenta los resultados de la gestión educativa 2020 en el distrito de Caquiaviri - Nazacara de Pacajes. Debido a la pandemia de COVID-19, las actividades escolares se suspendieron en marzo y solo se reanudaron parcialmente mediante clases a distancia y semipresenciales. A pesar de los desafíos, el distrito logró continuar brindando apoyo pedagógico a los estudiantes, realizar procesos de matrícula y graduación, e implementar mejoras en la infraestructura de algunas unidades educ
La inclusión se refiere al aprendizaje y la participación de todos los estudiantes vulnerables de ser sujetos de exclusión, no sólo aquellos con discapacidad o etiquetados como con Necesidades Educativas Especiales (Booth y Ainscow, 2000)
El documento proporciona información sobre el Instituto Tecnológico de Tuxtepec. Ofrece una amplia gama de carreras de pregrado y posgrado. Detalla las estrategias y actividades planeadas para promover el instituto entre los estudiantes de nuevo ingreso, incluyendo visitas a preparatorias para presentar proyectos y becas disponibles. El cronograma incluye fechas para estas presentaciones en varias escuelas durante mayo.
Jornada laboral docente_-_reforma_a_la_loei_2015 copyJaneth C
La circular establece la nueva jornada laboral de 40 horas semanales para docentes de instituciones educativas fiscales en Ecuador. Las jornadas pueden ser matutinas, vespertinas o nocturnas y requieren un mínimo de 6 horas de labor pedagógica y el resto para actividades de gestión individual o participativa fuera o dentro de la institución, respectivamente.
La circular establece la nueva jornada laboral de 40 horas semanales para docentes de instituciones educativas fiscales en Ecuador. Las jornadas pueden ser matutinas, vespertinas o nocturnas y requieren un mínimo de 6 horas de labor pedagógica y el resto para actividades de gestión individual o participativa fuera o dentro de la institución, respectivamente.
Jornada laboral docente reforma a la loeiJimmy Zumba
La circular establece la nueva jornada laboral de 40 horas semanales para docentes de instituciones educativas fiscales en Ecuador. Las jornadas pueden ser matutinas, vespertinas o nocturnas y requieren un mínimo de 6 horas de labor pedagógica y el resto para actividades de gestión individual o participativa fuera o dentro de la institución, respectivamente.
Este documento presenta la organización y planes del Colegio Simón Cabarga para el curso 2017-2018. Incluye el horario escolar, criterios pedagógicos, actividades extracurriculares, proyectos educativos como el plan bilingüe y prácticum, y planes para la enseñanza, evaluación, y actividades complementarias.
Este documento presenta las normas y el calendario escolar para el curso 2012/2013. Detalla el horario escolar, incluyendo la entrada, recreo, comedor y actividades extraescolares. También cubre temas como la puntualidad, justificación de ausencias, medicamentos, accidentes y enfermedades. Además, presenta los programas y planes del centro, así como los derechos y obligaciones de las familias y el papel del delegado de padres.
Este documento presenta un programa de educación especial en Maracay, Venezuela. El programa tiene como objetivo capacitar a 10 personas con discapacidad intelectual en habilidades culinarias básicas para preparar comidas rápidas durante 5 meses, 4 veces por semana. El programa les enseñará normas de higiene, preparación de alimentos, y les dará la oportunidad de conseguir empleo en una empresa de comida rápida cercana.
Este documento proporciona información general sobre una institución educativa técnica agropecuaria, incluyendo su visión, misión, valores, calendario académico, horarios docentes y planes de estudio. Resume la historia de la institución desde su creación en 1983 y los diferentes directores. También presenta una matriz de priorización de demandas educativas del contexto local relacionadas a la agricultura y ganadería.
Este documento presenta el proyecto educativo del CEIP Virgen del Castillo. Contiene 14 secciones que describen la identidad del centro, sus objetivos para mejorar el rendimiento escolar, las líneas de actuación pedagógica, la coordinación curricular, los criterios de evaluación y promoción del alumnado, la atención a la diversidad, los planes de acción tutorial y orientación, los procedimientos para involucrar a las familias, el plan de convivencia, la formación del profesorado, la organización del tiempo escolar y extraescolar,
Este documento presenta la información para una reunión de apoderados del curso 1° Medio D. Incluye la tabla de contenidos, datos sobre la matrícula del curso, el plan de estudios y horario, calendarios de evaluaciones, reglamentos de evaluación y convivencia escolar, y los horarios de atención de los profesores. El profesor jefe, Gabriel Soto, presidirá la reunión para informar a los apoderados sobre estos aspectos relacionados con el curso en el año 2014.
A partir del 25 de septiembre, los alumnos de educación infantil y su profesorado se trasladarán a nuevas instalaciones donde realizarán todas sus actividades lectivas y contarán con servicios como aula matinal, comedor y taller lúdico. El horario lectivo pasará a ser de jornada ordinaria de 07:30 a 16:15. Se celebrará una reunión y visita a las nuevas instalaciones el 25 de septiembre para aclarar cualquier duda sobre este cambio.
Este documento presenta información sobre el curso escolar 2013/2014 en el IES Avelina Cerra. Proporciona detalles sobre el horario escolar, los delegados de cada clase, el calendario de evaluaciones, normas de convivencia, y otros datos relevantes sobre el curso. En resumen, este boletín busca mejorar la comunicación con los delegados de cada clase y proveer información útil sobre el funcionamiento del curso escolar.
PROYECTO DE TIEMPOS ESCOLARES - CPI PARQUE VENECIACPIParqueVenecia
Este documento presenta un proyecto de organización de tiempos escolares para el curso 2019/2020 en el CPI Parque Venecia. La comisión para la elaboración del proyecto está formada por la directora, jefes de estudios, profesorado, personal no docente, y representantes de AMPA y familias. El proyecto propone una jornada continua de mañana y tarde con actividades educativas y de ocio para mejorar la calidad educativa y la conciliación familiar.
Este documento informa sobre el levantamiento de observaciones presentadas por la Contraloría Regional a la Institución Educativa N° 50012 de la comunidad de Chocco. Se detallan las acciones tomadas para subsanar observaciones relacionadas a instrumentos de dirección, pedagogía, infraestructura, servicios alimentarios y bienes patrimoniales. Se presenta un informe de la comisión de inventario con la lista de bienes declarados en baja por encontrarse obsoletos o dañados.
El documento presenta sugerencias para la implementación de jornadas escolares en el régimen de Costa para el año lectivo 2011-2012. Propone horarios tipo para educación inicial, primaria, secundaria y bachillerato con entre 7 y 8 períodos de 40 a 50 minutos cada uno. También sugiere entre 200 y 240 días lectivos dependiendo del tipo de jornada y distribución del tiempo entre clases, recesos y actividades complementarias.
Este documento presenta el plan de contingencia del CEIP San Francisco para el curso 2020-2021 ante la COVID-19. El plan incluye medidas de seguridad como el uso obligatorio de mascarillas, grupos estables de 20 estudiantes, limpieza frecuente y protocolos para casos sospechosos. También describe los protocolos de movilidad interna como horarios escalonados para entradas, salidas y recreos, y zonas asignadas en el patio para cada grupo. El objetivo es permitir la presencialidad total manteniendo la seguridad sanitaria.
Este documento resume el informe de la Escuela Paso Internacional Pehuenche del año 2009. Presenta información sobre los antecedentes generales, aspectos estadísticos, área curricular, infraestructura, proyectos, recursos humanos y materiales, actividades extraescolares e informes de la inspección, SEP y educación extraescolar. Destaca logros como resultados SIMCE, ejecución de proyectos educativos y deportivos, y desafíos para los próximos años.
El documento presenta el informe de gestión de 2013 de la Institución Educativa Fernando Vélez. Describe los cuatro componentes de gestión y las acciones realizadas en cada uno, incluyendo la gestión directiva, académica, administrativa y financiera, y comunitaria. Resalta logros como el desempeño alto de los estudiantes en las pruebas Saber, la celebración de los 50 años de la institución, y la adecuación y mantenimiento de la infraestructura física.
Este documento presenta el currículum vitae de Susana del Pilar Pino Burgos. Resume su formación
académica que incluye títulos de licenciatura, doctorado y maestría, experiencia laboral como docente en
varias instituciones, cargos directivos y como capacitadora. También incluye cursos realizados,
investigación, vinculación con la comunidad y datos personales.
Este informe presenta los resultados de la gestión educativa 2020 en el distrito de Caquiaviri - Nazacara de Pacajes. Debido a la pandemia de COVID-19, las actividades escolares se suspendieron en marzo y solo se reanudaron parcialmente mediante clases a distancia y semipresenciales. A pesar de los desafíos, el distrito logró continuar brindando apoyo pedagógico a los estudiantes, realizar procesos de matrícula y graduación, e implementar mejoras en la infraestructura de algunas unidades educ
La inclusión se refiere al aprendizaje y la participación de todos los estudiantes vulnerables de ser sujetos de exclusión, no sólo aquellos con discapacidad o etiquetados como con Necesidades Educativas Especiales (Booth y Ainscow, 2000)
El documento proporciona información sobre el Instituto Tecnológico de Tuxtepec. Ofrece una amplia gama de carreras de pregrado y posgrado. Detalla las estrategias y actividades planeadas para promover el instituto entre los estudiantes de nuevo ingreso, incluyendo visitas a preparatorias para presentar proyectos y becas disponibles. El cronograma incluye fechas para estas presentaciones en varias escuelas durante mayo.
Jornada laboral docente_-_reforma_a_la_loei_2015 copyJaneth C
La circular establece la nueva jornada laboral de 40 horas semanales para docentes de instituciones educativas fiscales en Ecuador. Las jornadas pueden ser matutinas, vespertinas o nocturnas y requieren un mínimo de 6 horas de labor pedagógica y el resto para actividades de gestión individual o participativa fuera o dentro de la institución, respectivamente.
La circular establece la nueva jornada laboral de 40 horas semanales para docentes de instituciones educativas fiscales en Ecuador. Las jornadas pueden ser matutinas, vespertinas o nocturnas y requieren un mínimo de 6 horas de labor pedagógica y el resto para actividades de gestión individual o participativa fuera o dentro de la institución, respectivamente.
Jornada laboral docente reforma a la loeiJimmy Zumba
La circular establece la nueva jornada laboral de 40 horas semanales para docentes de instituciones educativas fiscales en Ecuador. Las jornadas pueden ser matutinas, vespertinas o nocturnas y requieren un mínimo de 6 horas de labor pedagógica y el resto para actividades de gestión individual o participativa fuera o dentro de la institución, respectivamente.
Este documento presenta la organización y planes del Colegio Simón Cabarga para el curso 2017-2018. Incluye el horario escolar, criterios pedagógicos, actividades extracurriculares, proyectos educativos como el plan bilingüe y prácticum, y planes para la enseñanza, evaluación, y actividades complementarias.
Este documento presenta las normas y el calendario escolar para el curso 2012/2013. Detalla el horario escolar, incluyendo la entrada, recreo, comedor y actividades extraescolares. También cubre temas como la puntualidad, justificación de ausencias, medicamentos, accidentes y enfermedades. Además, presenta los programas y planes del centro, así como los derechos y obligaciones de las familias y el papel del delegado de padres.
Este documento presenta un programa de educación especial en Maracay, Venezuela. El programa tiene como objetivo capacitar a 10 personas con discapacidad intelectual en habilidades culinarias básicas para preparar comidas rápidas durante 5 meses, 4 veces por semana. El programa les enseñará normas de higiene, preparación de alimentos, y les dará la oportunidad de conseguir empleo en una empresa de comida rápida cercana.
Este documento proporciona información general sobre una institución educativa técnica agropecuaria, incluyendo su visión, misión, valores, calendario académico, horarios docentes y planes de estudio. Resume la historia de la institución desde su creación en 1983 y los diferentes directores. También presenta una matriz de priorización de demandas educativas del contexto local relacionadas a la agricultura y ganadería.
Este documento presenta el proyecto educativo del CEIP Virgen del Castillo. Contiene 14 secciones que describen la identidad del centro, sus objetivos para mejorar el rendimiento escolar, las líneas de actuación pedagógica, la coordinación curricular, los criterios de evaluación y promoción del alumnado, la atención a la diversidad, los planes de acción tutorial y orientación, los procedimientos para involucrar a las familias, el plan de convivencia, la formación del profesorado, la organización del tiempo escolar y extraescolar,
Este documento presenta la información para una reunión de apoderados del curso 1° Medio D. Incluye la tabla de contenidos, datos sobre la matrícula del curso, el plan de estudios y horario, calendarios de evaluaciones, reglamentos de evaluación y convivencia escolar, y los horarios de atención de los profesores. El profesor jefe, Gabriel Soto, presidirá la reunión para informar a los apoderados sobre estos aspectos relacionados con el curso en el año 2014.
A partir del 25 de septiembre, los alumnos de educación infantil y su profesorado se trasladarán a nuevas instalaciones donde realizarán todas sus actividades lectivas y contarán con servicios como aula matinal, comedor y taller lúdico. El horario lectivo pasará a ser de jornada ordinaria de 07:30 a 16:15. Se celebrará una reunión y visita a las nuevas instalaciones el 25 de septiembre para aclarar cualquier duda sobre este cambio.
Este documento presenta información sobre el curso escolar 2013/2014 en el IES Avelina Cerra. Proporciona detalles sobre el horario escolar, los delegados de cada clase, el calendario de evaluaciones, normas de convivencia, y otros datos relevantes sobre el curso. En resumen, este boletín busca mejorar la comunicación con los delegados de cada clase y proveer información útil sobre el funcionamiento del curso escolar.
PROYECTO DE TIEMPOS ESCOLARES - CPI PARQUE VENECIACPIParqueVenecia
Este documento presenta un proyecto de organización de tiempos escolares para el curso 2019/2020 en el CPI Parque Venecia. La comisión para la elaboración del proyecto está formada por la directora, jefes de estudios, profesorado, personal no docente, y representantes de AMPA y familias. El proyecto propone una jornada continua de mañana y tarde con actividades educativas y de ocio para mejorar la calidad educativa y la conciliación familiar.
Este documento informa sobre el levantamiento de observaciones presentadas por la Contraloría Regional a la Institución Educativa N° 50012 de la comunidad de Chocco. Se detallan las acciones tomadas para subsanar observaciones relacionadas a instrumentos de dirección, pedagogía, infraestructura, servicios alimentarios y bienes patrimoniales. Se presenta un informe de la comisión de inventario con la lista de bienes declarados en baja por encontrarse obsoletos o dañados.
El documento presenta sugerencias para la implementación de jornadas escolares en el régimen de Costa para el año lectivo 2011-2012. Propone horarios tipo para educación inicial, primaria, secundaria y bachillerato con entre 7 y 8 períodos de 40 a 50 minutos cada uno. También sugiere entre 200 y 240 días lectivos dependiendo del tipo de jornada y distribución del tiempo entre clases, recesos y actividades complementarias.
Este documento presenta el plan de contingencia del CEIP San Francisco para el curso 2020-2021 ante la COVID-19. El plan incluye medidas de seguridad como el uso obligatorio de mascarillas, grupos estables de 20 estudiantes, limpieza frecuente y protocolos para casos sospechosos. También describe los protocolos de movilidad interna como horarios escalonados para entradas, salidas y recreos, y zonas asignadas en el patio para cada grupo. El objetivo es permitir la presencialidad total manteniendo la seguridad sanitaria.
Este documento resume el informe de la Escuela Paso Internacional Pehuenche del año 2009. Presenta información sobre los antecedentes generales, aspectos estadísticos, área curricular, infraestructura, proyectos, recursos humanos y materiales, actividades extraescolares e informes de la inspección, SEP y educación extraescolar. Destaca logros como resultados SIMCE, ejecución de proyectos educativos y deportivos, y desafíos para los próximos años.
El documento presenta el informe de gestión de 2013 de la Institución Educativa Fernando Vélez. Describe los cuatro componentes de gestión y las acciones realizadas en cada uno, incluyendo la gestión directiva, académica, administrativa y financiera, y comunitaria. Resalta logros como el desempeño alto de los estudiantes en las pruebas Saber, la celebración de los 50 años de la institución, y la adecuación y mantenimiento de la infraestructura física.
Este informe resume las actividades realizadas durante el año 2018 por la Comunidad de Práctica para el Desarrollo de Destrezas de Información del Sistema de la UPR (CoPDI). La CoPDI organizó su Tercer Encuentro Nacional de Competencias de Información, con ponencias sobre el Marco de Alfabetización Informacional de ACRL. El encuentro contó con la participación de 193 asistentes y recibió evaluaciones positivas. La CoPDI también sostuvo reuniones periódicas y visitas a programas de destrezas de información
Este documento proporciona un resumen del Proyecto Educativo de un colegio en España. Describe las características del centro, incluyendo su dirección, teléfonos, horarios, enseñanzas ofrecidas, servicios complementarios y proyectos. También resume los principios educativos del colegio, como la coeducación, integración, no discriminación y desarrollo integral de los estudiantes. El objetivo general es inculcar el respeto a los derechos democráticos y promover el desarrollo físico, intelect
Este documento presenta las funciones y lineamientos de las prácticas formativas del programa de Fonoaudiología de una universidad. Describe los requisitos para los estudiantes, los deberes, derechos y sanciones. También explica los criterios para la selección de escenarios clínicos y los aspectos que deben cumplir como la capacidad instalada y condiciones para garantizar la seguridad de los usuarios.
El resumen del informe de la gestión educativa del año 2010 de la Escuela Paso Internacional Pehuenche describe los aspectos estadísticos, la gestión curricular, los logros y proyectos, los recursos humanos y materiales, la subvención escolar preferencial, la inspección y las actividades extracurriculares del establecimiento durante el año escolar.
La reunión del Consejo Escolar trata sobre la bienvenida a los representantes, la lectura del acta anterior, las estadísticas del colegio, los desafíos y planes de trabajo en convivencia escolar y mejoras e inversiones, la difusión de beneficios de Junaeb y CMQ, y la confección del cronograma de reuniones.
Presentación rendicion de cuentas 2014, febrero 2015Yamileth Barbosa
El documento trata sobre la rendición de cuentas de la Institución Educativa República de Israel en 2014. Resume la gestión directiva, académica, comunitaria y administrativa y financiera de la institución durante ese año, incluyendo objetivos, caracterización, alianzas estratégicas, proyectos, resultados de encuestas de satisfacción y estado presupuestal y financiero.
Rendicion de cuentas el sauce cod 10092 2013/14centro el sauce
Rendición de cuentas bajo la administración de un bien publico a las personas interesadas, sobre las finanzas del Centro Escolar El Sauce 2014
El Salvador C.A
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela Los Leones para el periodo 2016-2018. Describe la identificación de la escuela, su misión, principios y enfoque educativo basado en los derechos de los estudiantes. También detalla la estructura de la escuela, número de cursos, estudiantes y docentes, así como los resultados académicos obtenidos.
El documento presenta los resultados de una investigación realizada en una unidad educativa. Resume los objetivos del estudio, los instrumentos y técnicas de investigación utilizados, y presenta tablas con los resultados del análisis de cuestionarios y guías de observación aplicadas a docentes, estudiantes y directivos.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para el año 2013 de la Institución Educativa "Octavio Campos Otoleas" en Pomalca. El plan describe la visión y misión de la escuela, su infraestructura, personal y estudiantes. Identifica áreas de mejora como rendimiento académico, participación de padres, infraestructura y uso de tecnología. Establece objetivos, un calendario escolar y metas para el año, así como eventos comunitarios planificados y formas de financiamiento para el plan.
Este documento establece las orientaciones para la finalización del año escolar 2015 en la Institución Educativa "Chinchaysuyo" en Perú. Incluye objetivos como orientar a docentes, garantizar el cierre del año dentro del plazo establecido, y sistematizar información. También describe las responsabilidades de directores, coordinadores, docentes y otros en la entrega de informes y la planificación para el próximo año. Finalmente, presenta una tabla con 17 comisiones y sus responsables para llevar a cabo las actividades de
El documento presenta el informe de fin de ciclo escolar 2013-2014 del Sector Educativo N° 6. Resume los logros educativos, administrativos y de participación social alcanzados durante el ciclo, incluyendo un incremento del 0.3% en el aprovechamiento escolar promedio. También presenta prospectivas como atender prioritariamente asignaturas clave y fortalecer los valores y el respeto a la diversidad.
Este documento proporciona información sobre el proceso de ingreso al Bachillerato de la UNAM. Explica que los estudiantes deben presentar un examen de selección y registrar múltiples opciones educativas, ya que solo serán seleccionados en función de sus aciertos en el examen y las opciones registradas. Además, detalla las dos opciones de bachillerato disponibles en la UNAM: la Escuela Nacional Preparatoria y el Colegio de Ciencias y Humanidades.
Este documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres Plantel No. 9 en Teapa, Tabasco. Brinda detalles sobre la misión, visión y valores de la institución, así como sobre su personal docente y administrativo. También describe las diferentes áreas académicas, paraescolares, capacitaciones y recursos con los que cuenta el plantel, como biblioteca, laboratorios y auditorio.
Ay C Logros, Proyectos EmblemáTicos Y Retos Para AñO Fiscal 2007 08revorengomoises
El documento resume los logros, proyectos emblemáticos y retos del Colegio de Artes y Ciencias para los años fiscales 2007-2008. Entre los logros se encuentra el establecimiento de una cultura de evaluación, el uso efectivo de la tecnología y mejoras a la infraestructura física. Los proyectos emblemáticos se enfocan en la creación de programas graduados, satisfacer la demanda de cursos, la recaudación de fondos y la renovación curricular. Los retos incluyen completar proyectos inconclusos y fortalec
Informe final pat 13 14 sector 6. 12-07-14Roberto Pérez
El documento presenta el informe de fin de ciclo escolar 2013-2014 del Sector Educativo N° 6. Resume los logros educativos, administrativos y de participación social alcanzados durante el ciclo, incluyendo un incremento del 0.3% en el aprovechamiento escolar general. Además, establece 10 prospectivas para mejorar el desempeño académico en el próximo ciclo, enfocándose en asignaturas clave, fortalecer valores y la formación continua de maestros.
Informe final pat 13 14 sector 6. 12-07-14Roberto Pérez
El documento presenta el informe de fin de ciclo escolar 2013-2014 del Sector Educativo N° 6. Resume los logros educativos, administrativos y de participación social alcanzados durante el ciclo, incluyendo un incremento del 0.3% en el aprovechamiento escolar general. Además, establece 10 prospectivas para mejorar el desempeño académico en el próximo ciclo, enfocándose en asignaturas clave, fortalecer valores y la formación continua de docentes.
Organització democràtica dels Centres escolarsampasantateresa
Mª Ángeles Llorente, professora de matemàtiques de l'IES La Hoya de Bunyol ens mostra breument en aquest document la seua experiència sobre Participació en l'escola al llarg dels 15 anys que va estar com directora d'un Col·legi públic de la Comunitat Valenciana.
Organització democràtica dels Centres escolars:
1. Compromís dels docents
2. La implicació de les famílies
3. Protagonisme de l'alumnat
4. La reivindicació constant com estratègia formativa i de cohesió de la Comunitat Educativa
El documento trata sobre el paso del mito a la razón en la filosofía presocrática. Explica que los primeros filósofos griegos rechazaron las explicaciones míticas y religiosas sobre el origen del universo y los fenómenos naturales, y en su lugar buscaron explicaciones basadas en la razón y la lógica. Esto marcó el inicio de la filosofía como una búsqueda racional de la verdad y el conocimiento, en lugar de depender de creencias y mitos. El documento también proporciona definiciones cl
La revolución francesa se caracterizó por la lucha por la libertad y la igualdad, duró desde 1789 hasta 1799, y consistió en la abolición del antiguo régimen feudal y la monarquía absoluta. Los ideales de la revolución se basaron en los principios de la ilustración de libertad, igualdad y fraternidad.
Las primeras civilizaciones se desarrollaron en Mesopotamia, Egipto, India y China hace unos 5.000 años a orillas de grandes ríos. Mesopotamia y Egipto tenían sociedades jerarquizadas gobernadas por reyes con poder absoluto. Ambas civilizaciones desarrollaron la agricultura, construyeron obras públicas y crearon sistemas de escritura para administrar sus imperios.
El documento describe las características fundamentales del cómic o historieta como una narrativa gráfica que se expresa a través de cuadros consecutivos dibujados siguiendo un guión. Explica que el cómic logra una perfecta combinación de palabra y dibujo a través de viñetas y globos, y describe brevemente la historia y el lenguaje propio del cómic, incluyendo formatos, líneas demarcatorias, carteles, globos, onomatopeyas y otras convenciones.
La institución educativa La Gabriela es una escuela que brinda educación. En el año 2013, la escuela continuó ofreciendo enseñanza a sus estudiantes. El documento proporciona información básica sobre la escuela La Gabriela en el año especificado.
El documento habla sobre la institución educativa La Gabriela y su docente Nora Elena Zapata. Presenta un artículo sobre el futbolista español Fernando Torres y sus características como jugador.
5. INFORME DE MATRICULA
INICIAL
Alumnos matriculados
Al inicio del año
1848
Alumnos matriculados
agosto
1990
Se ha incrementado la
matricula en 148 alumnos
Numero de alumnos
cancelados a la fecha.
143
Alumnos desertores
14
A pesar del numero de
cancelados se ha
incrementado la matricula
6. CARGO CANTIDAD
DIRECTIVO 3
DOCENTES 54
PSICORIENTADOR 1
ADMINISTRATIVOS 1
PERSONAL DE APOYO 6
1
1
CELADORES
BIBLIOTECARIA
AUXILIAR DE SECRETARIA
TALENTO HUMANO
8. QUE SE HA LOGRADO
Se logro conformar en el mes de febrero.
Se ha hecho seguimiento a la ejecución del presupuesto .
Autorizado salidas pedagógicas.
Se ha autorizado adecuación de espacios en la institución.
Autorizó compra de software de evaluación
CONSEJO DIRECTIVO
9. QUE SE HA LOGRADO
Se conformo en el mes de febrero con los coordinadores
de las mesas de trabajo.
Se realizó ajustes al sistema institucional de evaluación
Se aprobó las ferias del saber para demostrar competencias
de los estudiantes.
Se aprobó que cada docente elabore por lo menos 5 talleres
durante le periodo para afianzar los conceptos de las áreas.
Seguimiento al rendimiento académico por periodos
CONSEJO ACADEMICO
10. COMITÉ DE CALIDAD
que se ha logrado
Implementar la cultura de la
planeación y ciclo P.H.V.A
Consolidación del trabajo en
equipo.
Capacitación al comité en
procesos de calidad.
Implementación de la gestión
por proceso.
Visita de seguimiento a los
procesos.
11. Que se ha logrado
Diseño e implementación del sitio web
institucional. www.lagabrielabello.edu.com
Informe a la comunidad a través circulares.
Entrega oportuna de informes.
Comunicación con los docentes a través de
medios electrónicos
COMUNICACIÓN
12. COMUNICACIÓN (TIC)
Que se ha logrado
Dotación de 5 computadores portátiles
para uso del docente en el aula.
Acceso a internet en las aulas de clase.
Instalación de sonido en los televisores de
las aulas.
Dotación de 40 computadores portátiles
por parte del ministerio de las TIC.
Donación de 14 computadores con sus
respectivas mesas y sillas por parte de la
empresa Ascolsa.
Instalación de equipos de computo con
accesos a internet e impresora en
coordinaciones, biblioteca y sala de
profesores .
Capacitación a docentes de bachillerato uso
de TIC
13. MESAS DE TRABAJO
Que se ha logrado
1. Planear, ejecutar las
ferias de competencias.
2. Ajuste a las mallas de
lengua castellana,
religión, emprendimiento,
matemáticas, proyectos
de vida.
3. Se propusieron nuevas
estrategias de enseñanza
desde el área.
14. PROGRAMAS ESPECIALES
población desplazada
atendida
Hombres: 100
Mujeres: 133
Población con necesidades
educativas especiales.
16 Hombres
5 Mujeres
Beneficiarios del programa
de
restaurante
refrigerios: 540
estudiantes de los grados
preescolar , primeros y
segundos.
Almuerzo: 170
estudiantes de los grados
cuarto y quinto
16. QUE SE HA LOGRADO .
1. Fortalecer las mesas de trabajo.
2. Implementar y desarrollar ferias del saber como muestra de las
habilidades, destrezas y aplicación de conceptos.
3. Ajuste a mallas curriculares de las áreas éticas y valores,
emprendimiento, matemáticas y castellano.
Aplicación de talleres complementarios y pruebas bimensuales tipo
SABER.
4. Diseño de enfoques, contenidos y metodologías para la propuesta del
proyecto de vida.
5. Ajuste al sistema institucional de evaluación.
6. Dotación de kit tecnológico para 10 aulas ( Televisor, sonido,
computador portátil y accesos a internet para implementar el uso de las
tics en el el desarrollo de ala actividad curricular.
GESTIÓN ACADEMICA
18. AREA DE CIENCIAS NATURALESS
LA CIENCIAAL SERVICIO DEL
HOMBRE
19. Participaron 84 estudiantes en los intercolegiados.
programados por la secretaria de deportes del
municipio de Bello , en las siguientes modalidades:
Voleibol: Masculino y Femenino
Basquetbol Masculino
Atletismo: 10 estudiantes
Futbol de salón: en básica primaria y secundaria en la
modalidad masculino y femenino.
Se compraron 28 conjuntos deportivos y 20 petos.
INTERCOLEGIADOS
20. RESULTADOS
FUTBOL DE SALON FEMENINO
campeonas.
Cuarto puesto en futbol de
salón categoría A.
Juana Valentina Soto
ganadora de medalla de oro
en ……
Juan Camilo Morales Bedoya
Campeón en los 300 metros
23. PROGRAMA DE PREVENCIÓN
Con este programa se busca
1. Aplicar la ley 1620 de 2013 en lo ateniente a la consolidación de una
sana convivencia, en la formación para el ejercicio de los derechos
humanos, sexuales y reproductivos y la prevención y la mitigación de la
violencia escolar.
2. Consolidar en los estudiantes estilos de vida saludables, basados en
las prácticas del orden, la organización y la higiene.
3. Fomentar el respeto por las diferencias humanas y por la solución
pacifica de los conflictos.
4. Posibilitar herramientas teóricas y experienciales para prevenir el
consumo de sustancias narcóticas, del alcohol y del cigarrillo.
Prevenir el embarazo temprano y las enfermedades de trasmisión
sexual
24. PROGRAMA DE PREVENCIÓN
LÍNEAS DE INTERVENCIÓN
Valores para la convivencia,
la alteridad y la solución
pacífica de conflictos.
Educación para la
sexualidad
Prevención de la
drogadicción
Preservación del entorno y
un medio ambiente sano
METODOLOGIA:
Se realizara tipo taller y
permitirá el trabajo
colectivo de los grupos con
base en los saberes previos
obtenidos en las diferentes
áreas, temas especiales
sobre el tema,
conversatorios y debates
sobre los mismos.
La orientación estará a
cargo del director de grupo.
27. MANTENIMIENTO PLANTA
FISICA
1. Adecuación de oficina de psicoorientacion sede 2
Adecuación de oficina de rectoría y secretaria. Gracias a
los aportes de la fundación Argos.
Adecuación de cuarto útil sede 2.
Mantenimiento de parte eléctrica y unidades sanitarias.
Aseguramiento con rejas la sala de sistemas sede 2 y el
cuarto de almacenamiento de implementos deportivos.
Instalación de armario en cuarto auxiliar de rectoría para
archivo.
Marcación de espacios en ambas sedes
Instalación espejos unidad sanitaria sede 2
34. MATERIAL DE ENSEÑANZA
QUE SE HA ADQUIRIDO
10 Repisas para igual numero de aulas
Soportes metálicos y de pared para 9 tv
Armario y archivador metálico
4 cortinas para secretaria y rectoría
9 amplibafles
1 t.v plasma sala de sistemas sede 2
Mueble metálico para 40 portátiles
2 tableros acrílicos
1 escritorio para rectoría
1 mesa redonda y 6 sillas sala de juntas
9 lookers con 24 compartimentos.
35. PROGRAMA DE BIENESTAR
CON LOS DOCENTES
Celebración día de la
mujer.
Celebración día del
hombre.
Reconocimiento día del
maestro.
CON LOS ESTUDIANTES
Día del niño.
Día de la juventud
Reconocimientos
Cuadros de honor, izadas
de la bandera, Salidas
pedagógicas)
37. INFORME FINANCIERO Y
CONTABLE
TOTAL INGRESOS A LA FECHA
Sistema general de participación
111´219.000$
Otras transferencias
municipales: 32´911.500.
Tienda escolar: 5´620.000
Certificados: 75´623
Rendimientos financieros:
126.771$
Total ingresos: 149´952.123
Informe financiero
TOTAL EGRESOS ALA FECHA
Compra de muebles: 16´952.123.
Servicios técnicos: 8´ 500.000.
Materiales y suministros: 5´207.380
Materiales de aseo: 8´920.000.
Materiales deportivos 4´650´580
Mantenimiento equipo de cómputo
actualización de programas: 8´625.000
Adecuación espacios físicos: 26´281.000
Seguros 2´965.517
Reparaciones: 9´637.355
Comunicaciones página web :700.000$
Total Egresos : 109´453.952.
39. ESCUELA DE PADRES
Se han realizado dos
charlas de escuela de
padres.
1. Como abordar la
sexualidad con nuestros
hijos
2. Prevención de
drogadicción
40. ALIANZAS ESTRATEGICAS
Se cuentas con aliados
estratégicos
Carrefour , con donación de
kits escolar para los niños y
jóvenes.
Fundación Argos apoyando el
programa de eco club,
mejoramiento de espacios
físicos y charlas de formación
en ciudadanía.
Politécnico Jaime Isaza
Cadavid: Apoyo al área
Educación Física en la básica
primaria