Este documento presenta un plan de clase sobre transformadores monofásicos. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre el uso eficaz de los transformadores monofásicos en la electricidad industrial. La clase incluye conceptos teóricos, actividades prácticas de laboratorio y evaluaciones. Se explicarán conceptos como clasificación, partes y conexiones de los transformadores monofásicos. Los estudiantes observarán objetos reales y desarrollarán prácticas de laboratorio. La clase concluirá con la redacción de infor

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
PLAN DE CLASE SOBRE TRANSFORMADOR MONOFASICO.
Asignatura: Transformadores.
Propósito: Concientizar a los estudiantes del uso eficaz y comportamiento de los transformadores monofásicos en la electricidad industrial.
Competencias: reconoce, identifica y compara a los transformadores monofásicos como medio de transporte y transformación de energía eléctrica.
Ambiente: Talleres de máquinas y transformadores.
Participante: Verónica González
Prof. Johan Alvarado

2. CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS Y EVALUACIÓN TIEMPO CRITERIOS E
INDICADORES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DIDÁCTICAS MEDIOS
-El Transformador.
-Clasificación.
-Partes.
-Transformador
monofásico.
-Aspectos
constructivos del
transformador
monofásico
.-simbología de los
transformadores
monofásicos
-Características de los
transformadores
monofásicos
-Conexiones.
-OBSERVACION DE
OBJETO REAL.
-Desarrollar prácticas de
laboratorio del
transformador monofásico.
-Valoración del
transformador
monofásico como
dispositivo esencial
tanto para la
producción como el
transporte y
distribución de la
energía eléctrica tanto
comercial e industrial.
- Inicio:
Evocación de
conocimiento previo
presentación del tema.
-Desarrollo:
Exposición oral por
parte del docente.
Formación de grupos
para realización de taller
grupal sobre
simbología, partes,
conexiones, montajes de
transformadores
monofásicos.
Presentación de
producciones.
Se realizara práctica
de
-Docente.
-Estudiantes.
-Laboratorio de
transformadores.
-Herramientas de
laboratorio.
Destornilladores,
pinzas, cables.
-pizarra.
-Lápiz.
marcadores
Cuadernos.
Materiales.
-Resistencias
eléctricas.
-Bobinas.
Equipos:
-Bancos de prueba de
transformadores.
-Osciloscopio.
-Multitester digital.
-Vatímetros.
Formativa.
Sumativa
Sumativa
Inicio:
(15minutos)
Desarrollo:
Teórico – Práctica
(2horas.)
Redacción de
informe final (1
hora)
Cierre:
(30Minutos)
Total 4 horas
Ver plan de
evaluación
Inicio: 1,2,3,4,5
Desarrollo:
1,2,3,4,5,6
Cierre:
3,4,5,6

3. Laboratorio y
resolución de
ejercicios.
-Cierre: redacción de
informe final por cada
estudiante subido a la
web. Blog.
Guía didáctica sobre
transformadores
monofásicos
-Borrador.
Blog
digital.ELECTROM
UNDOBLOGSPOT.
COM Video sobre
funcionamiento y
conexión de un
transformador
monofásico.

4. Nº
CRITERIOS INDICADORES Método Técnica Organización-
Ambiente.
Instrumento de evaluación. Fecha-Tiempo
1 PARTICIPACIÓN -Propone ideas para contribuir a la solución del
problema.
-Discute para buscar respuesta a problemas.
-Es activo y se involucra en la situación.
-Coopera en la realización de trabajos.
Lógico-
descriptivo
Observación.
-Resoluciónde
problemas.
-Solicitudde
producto.
_______
____ ____
____ ____
Registrogeneral.
Participación.
Escala de estimación.
Dominode contenido.
03/08/2015.
2 AUTONOMÍA -Actúa independientemente.
-Considera la opinión de los demás.
-Muestra confianza en sí mismo.
-Participa libremente en la solución de problemas en
su entorno.
4 horas
Académicas.
3 PERTINENCIA -Relaciona ideas con temas o situaciones de la vida
cotidiana.
-Relaciona las ideas con un tema.
Propone ideas que se adecuas a una situación
planteada.
4 VALORACIÓN -Emite juicios y argumentos basados en la
observación.
-Toma decisiones en la continuación de su trabajo.
-Usa racionalmente los recursos a utilizar.
-Colabora con la realización de actividades.
-Muestra constancia en la realización de trabajos.
5 OBJETIVIDAD -Se comunica espontáneamente.
-Emite juicios sobre su trabajo.
-Propone soluciones a problemas de su
entorno.
-Actúa en la solución de los problemas.
6 PULCRITUD -Presenta los trabajos en forma limpia.
-Se preocupa por su aseo personal.
-Muestra hábitos higiénicos.