La República Conservadora en Chile (1831-1861) consolidó la independencia a nivel legal, territorial y económico. Fue un periodo de estabilidad y crecimiento interrumpido por revueltas liberales. Estableció las bases para el desarrollo cultural y económico posterior mediante la constitución de 1833, creación de partidos políticos, y victorias en la guerra contra Perú-Bolivia que afianzaron la soberanía nacional.
En su interior se encuentra el desarrollo histórico de la República Conservadora; el ideario portaliano, gobiernos y sus acciones, y la constitución de 1833.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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Republica conservadora 1831 1861
1. República conservadora,
época de los decenios o
república autoritaria
OBJETIVO: CARACTERIZAR LA CONSOLIDACIÓN DE LA REPÚBLICA EN CHILE,
CONSIDERANDO LA DEFENSA DEL TERRITORIO NACIONAL, ELVOTO CENSITARIO, LA
INSTITUCIONALIZACIÓN DEL DEBATE POLÍTICO
4. CONTEXTO…
un período de relativaConsagró
estabilidad y de crecimiento
sentó las bases del
cultural y económico
económico,
desarrollo
posterior y sentó las bases
institucionales en que se desarrolló
los posteriores regímenes liberal y
democrático.
República Conservadora es
un periodo en la historia de
Chile que se extiende entre
1831 y 1861 caracterizado
por la hegemonía del
derrotar
liberales
a los pipiolos
en la Batalla
partido conservador
(pelucones) después de
o
de
Lircay y la promulgación de
la Constitución de 1833.
7. JOSÉJOAQUÍNPRIETO (1831-1841)
•Inicio de la organización definitiva de larepública.
•Se ordenan las finanzas, se abren nuevas
actividades mineras y comerciales.
•Secomenzó apagar la deuda externa aInglaterra.
•Se descubre Chañarcillo en 1832 (Juan
Godoy) origina grandes fortunas.
•Sedicta la Constitución de1833.
8. JOSÉJOAQUÍNPRIETO (1831-1841)
•Motín militar causa fusilamiento de
Portales.(1837)
•Guerra contra la Confederación Perú-Boliviana.
(1836- 1839)
•Comienza la preocupación por el desarrollo
educacional.
•Favoreció la importación de
maquinarias, libros, instrumental científico.
9. PoderLegislativoCarácter general PoderEjecutivo PoderJudicial
* Elección indirecta
* Permite reeleción
* Ampliasfacultades
*Podíapedir
facultades
extarordinarias
*Ejerce patronato
sobre la Iglesia
*Juicio político
sólo despuésde
sumandato.
s
*Discute yaprueba
leyes
*Leyes Periódicas:
-Aprobar
presupuesto
-Aprobar
contribuciones
-Número deactivo
de lasFFAA.
* Someter ajuicio
político aministros
de estado.
*Administra
justicia
*Estádirigido por
la CorteSuprema.
* EstadoUnitario
* Gob.República
* SistemaElectoral
Censitario.
(acreditar terrenos,
sólo hombres25
años o 21 si son
casados
* Religión católica
con exclusión
de otras.
CONSTITUCIÓN DE18331. Sularga permanencia como ley suprema contribuyó ala estabilidad y continuidad del
desarrollo político del país.
2. A lo largo del tiempo sufrió diversas reformas que la convirtieron en una
constitución másliberal.
10.
11. GUERRA CONTRA LA
CONFEDERACIÓN
Perú - Boliviana (1837 - 1839)
Causas:
Creación confederación Perú - Boliviana
por Andrés de Santa Cruz (quiere volver a
crear Imperio Incaico) primera causa en
1836.
Perú no quiere pagar deuda pendiente
por gastos de la expedición libertadora
del Perúy del préstamo deIrrisari.
Rivalidad comercial entre Valparaíso y
Callaopor control del Pacifico.
12. Desarrollo
Mariano Egaña es enviado a Perú, pero no logra
nada con SantaCruz.
Sedeclara la guerra en noviembrede 1836.
El asesinato de Portales en 1837 provoca que la
guerra sehagapopular.
Segundaexpedición: Manuel Bulnes.
BATALLA DE YUNGAY: Andrés de Santa Cruz es
derrotado definitivamente por los chilenos.
Desaparece definitivamente la Confederación Perú
- Boliviana.
13. Consecuencias
Afianzamiento del sentimiento denacionalidad.
Chile setransforma en una potencia dominante en el Pacífico.
Manuel Bulnes aparece como un héroenacional.
14. MANUEL BULNES PRIETO(1841-1851)
•Los exponentes nacionales se basaron
principalmente en lo propio (nacional).
•EscuelaNormal de Preceptores. Domingo
Faustino Sarmiento (1° Director) (1842)
•Creó la Universidad de Chile. (1842)
•Se instauraron las formalidades para
matrimonios entre no católicos (1844)
15. MANUEL BULNES PRIETO(1841-1851)
•Se logra pagar la deuda externa, gracias a
la gestión de Manuel Rengifo.
•Movimiento intelectual de1842.
•Gran influencia de ideas extranjeras
liberales que se basan en lo clásico y
romántico.
16. MANUEL MONTT TORRES(1851–1861)
Entre 1848 y 1856 se manifiesta una
importante prosperidad minera yagrícola.
•Apertura del yacimiento de carbón en Lota
(Matías Cousiño)
•1851 seinaugura el ferrocarril de Copiapó a
Caldera.
*Se comienza aconstruir FFCCaValpo. y al sur
(Meiggs)
•Se instaló eltelégrafo.
•Se creó el banco de Chile y casashipotecarias.
17. MANUEL MONTT TORRES(1851–1861)
•Colonización de la provincia de
Valdivia por colonos alemanes.(1851)
•La Cuestión del Sacristán y la división
del partido Conservador, provoca que
muchos conservadores se alejen del
gobierno uniéndose a los liberales en la
Fusión Liberal-Conservadora(1860 )
•Aprobación de la ley orgánica de
Instrucción primaria (1856)
18. RESUMEN…
CONSOLIDACIÓN DE LA INDEPENDENCIA EN LOS ASPECTOS LEGALES, TERRITORIALES Y
ECONÓMICOS.
GRAN IMPORTANCIA DE DIEGO PORTALES, CUYASIDEAS QUEDARON PLASMADAS EN LA
CONSTITUCIÓN DE1833.
CREACIÓN DEL CÓDIGOCIVIL
NACIMIENTO DE LOS PRIMEROS PARTIDOS políticos:
Conservador y PartidoPartido Liberal, partido
Nacional
Relaciones internacionales y modificaciones
territoriales
Guerracontra la Confederación Perú-Boliviana.
Tomade posesióndel Estrecho de Magallanes y
fundación de la ciudad de PuntaArenas.
Colonización alemana del sur deChile.
19. IMPORTANTE…
La República Conservadora consagró un
período de relativa estabilidad (rota por las
sublevaciones liberales de 1851 y 1861) y de
crecimiento económico, sentó las bases del
desarrollo cultural y económico posterior y
sentó las bases institucionales en que se
desarrolló los posteriores regímenes liberal y
democrático.
