Sócrates García es un maestro que llega a un pueblo donde el cacique local se opone a la educación para mantener el control de las tierras; Sócrates enseña con disciplina y respeto, preocupándose también por la educación en el hogar; la visita del gobernador permite que se construya una nueva escuela en el pueblo y se devuelvan las tierras a los campesinos.

1. ESCUELA NORMAL URBANA
FEDERAL DEL ISTMO
MATERIA:
EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE
ALUMNA:
SOLEDAD DEL CARMEN SALINAS CRUZ
COORDINADORA:
MARIBEL PEÑA SANTOS
TRABAJO:
RESEÑA DE LA PELÍCULA “EL PROFE”
LICENCIATURA:
EDUCACIÓN PREESCOLAR
GRADO Y GRUPO:
1° “B”
FECHA DE ENTREGA:
14 DE OCTUBRE DEL 2014
H. CD. JUCHITÁN DE ZARAGOZA, OAXACA
RESEÑA
PELÍCULA “El profe”

2. Sócrates García es un maestro que llega al pueblo “El Romeral” donde hay un
cacique que no quiere que el pueblo progrese en la educación, ya que él
quiere quitarles sus tierras a todas las personas del lugar & seguir siendo el que
manda en el pueblo.
El profe nos demuestra que una escuela no la componen cuatro paredes, sino
los alumnos, el profesor & sus ganas de aprender.
Se resalta el hecho de que la educación aun en esos años seguía siendo
machista, pues a la escuela solo acudían los niños.
Sócrates no solo se limita a conocer a sus alumnos en el salón de clases,
también se preocupa por la educación & el trato que reciben en sus casas,
pues si el hogar falla como primera base, la otra no servirá.
La visita del gobernador del estado al pueblo, conlleva la salvación del profe
& también la del pueblo, al darle a conocer unos documentos originales que
evidenciaban que el presidente municipal junto con Don Margarito, les habían
quitado las tierras que les pertenece a los campesinos. El gobernador
reconoce la dedicación de Sócrates & cómo regalo, lleva a cabo la
construcción de una escuela en la localidad.
PREGUNTAS:
a) ¿Cuál es el ideal del profesor en relación a la formación de sus alumnos?
Qué se lleguen a formar de una excelente manera, ya que los niños tienen dos
fuentes de aprendizaje, la escuela & el hogar.
b) ¿Qué método utiliza el maestro?
Más que nada impartía sus clases con disciplina & el respeto, ya que éstos son
dos principios importantes. Sin perder el toque de la diversión, siempre &
cuando teniendo respeto hacia él mismo & hacia sus alumnos.
c) ¿En qué condiciones se encuentra la escuela?
En las peores, sus paredes despintadas, ventanas rotas sin vidrios, imágenes
ilustras rotas, pizarrón viejo & sucio.
d) ¿Cómo se relaciona el profesor con la comunidad?

3. De la manera acertada, ya que busca recuperar lo que se está perdiendo, los
valores & el respeto.
e) ¿Qué espera la comunidad de la escuela?
Que los alumnos aprendan muchas cosas & se formen de la mejor manera
para que sean personas de bien.
f) ¿Cómo apoya la comunidad a la escuela?
Los apoya cooperando económicamente, para que con los fondos
recaudados puedan mejorar las condiciones en que se encuentra la escuela.
g) ¿Quién subsidia el mantenimiento de la escuela?
Los alumnos & el maestro.
h) ¿Cómo es la relación del maestro con la autoridad?
No tan buena, porque a la autoridad no le import aba el bienestar y el porvenir
del pueblo, así que trataban de hundir al maestro para que no hiciera más
cosas buenas.
i) ¿Cómo se involucra el maestro en la vida de los alumnos, con qué
intención?
Se involucra de una manera inesperada pero buena, con la intención de
mejorar las cosas que no eran buenas para esa familia o para el desarrollo de
su hijo.
j) ¿Cómo trasciende el trabajo del maestro a la comunidad?
Pues de una buena manera, porque poco a poco va ayudando a que la
comunidad mejore.
k) ¿Qué características tiene la formación del maestro?
Una persona alegre, positiva, de buen humor, muy optimista, porque a pesar
de todos los obstáculos nunca se dio por vencido.