El profesor Sócrates García enseña en una escuela rural con recursos limitados. Se relaciona bien con sus alumnos y busca ayudarlos con cualquier problema que tengan dentro o fuera del aula. Aplica dinámicas participativas y valores para enseñar. Aunque carece de recursos materiales, cree que lo más importante es que haya un maestro dispuesto a enseñar y alumnos interesados en aprender.

1. El profesor Sócrates García tiene el grado de licenciatura ya que por lo regular en
el siglo pasado no existía un gran arraigo para estudiar una maestría o un
doctorado, se puede apreciar que se siente bien con el papel como docente ya
que le llama la atención trabajar al lado de los niños y busca ayudarlos de alguna
manera en su vida por ejemplo; cuando estos tienen problemas en clase o de
conducta le gusta intervenir, propone soluciones y están son escuchadas y
algunas veces respetadas. Su papel como docente en el aula es frente a grupo,
no se aprecia del todo como prepara su clase, pero tiene ideas para comenzarla y
aplicar su metodología de enseñanza, esta es con dinámicas, ejemplos,
participaciones, dictados, etc. Aplica dinámicas como por ejemplo en la clase de
música a participar, con el objetivo de aprender el do, re, mi, fa, sol, etc. La
relación que tiene con sus alumnos es buena debido a que no le molesta que le
jueguen bromas, el lo toma de buena manera, como se había dicho interviene
fuera del aula en problemas que tengan sus alumnos, como por ejemplo la
violencia domestica, ya que ayudo a un alumno a que su padre dejara de beber y
tuviera una buena relación, y esto le costó que le hayan dado una golpiza en las
calles por donde transitaba de regreso. A la situación antes planteada él cree que
es importante la relación docente-padre de familia, debido a que se ha demostrado
que la educación debe estar compuesta por un trinomio (alumno, padres y
maestros en general) por ejemplo, les pide que busquen su ayuda cuando tengan
problemas. No se aprecia cómo evalúa al alumno, un aspecto podría ser su
desempeño en el salón para evaluarlo pero no hay nada concreto, practica mucho
los valores ya que una señora le llevo unos huevos en una bolsa de papel y un
alumno le jugó una broma, haciéndose que el profesor Sócrates se sentara arriba
de estos, pregunto a su salón ¿quién era el culpable?, pero nadie respondió, así
que ideó una dinámica con unos cerillos para saber la identidad de el culpable, dijo
que la persona que tuviera mas grande el cerillo seria declarado como tal, asi que
el culpable se lo creyó y corto un extremo del cerillo y asi fue como lo descubrió
asi que el profesor Sócrates castiga al alumno Felipe poniéndolo a escribir 50
veces "Por mi culpa el profesor se quedó sin blanquillos". Tampoco se aprecia que
haya un claro reglamento, mas sin embargo los alumnos siguen las indicaciones
del maestro y ayudan a su escuela- salón por ejemplo; para arreglar su escuela
organizó una colecta para comprar pinturas, y los propios alumnos la arreglaron.
Para él es importante la actualización, de manera que el investiga mas para
aprender más. Por una mala comunicación entre la escuela y el dueño del edificio,
tuvieron que cambiar de sede a un terreno baldío, todas estas complicaciones
ocasionadas por el cacique del pueblo Don Margarito y solapadas por el
presidente municipal. Poco después el profesor logra hablar con el gobernador
para darle a conocer unos documentos originales que daban a descubrir las sucias
maniobras que hacía el cacique junto con el presidente municipal a espaldas de
los campesinos. Luego de descubierto el fraude que se venia haciendo a los

2. campesinos, Sócrates pide al gobernador la construcción de una escuela digna,
este le concede la petición No se sabe que tan cerca o lejos de la ciudad, pero el
contexto si cambia ya que en un salón de clases hay un mejor ambiente de
aprendizaje y en la palapa o en el nuevo edificio no tiene paredes y puede haber
distracciones, pero para el maestro cree que no es importante el lugar sino que en
donde existe un maestro que pueda enseñar y alumnos con interés, las demás
cosas materiales no importan. En el primer edificio cuando profesor llegó se
encontraba en malas condiciones y en lo anterior dicho se muestra un ejemplo de
lo que hizo para arreglarla y en la otra escuela si necesita mas cosas, ya que no
había un pizarrón, ni material didáctico. En la primera escuela el material didáctico
es muy bueno, había cromos de mapas, partes del cuerpo humano, el abecedario,
números etc. Las características de los alumnos varían dependiendo de la
personalidad, la formación en casa, esta ultima muy importante ya que se vio que
influyo de una manera a un alumno. La organización de la escuela no está muy
clara ya que no existe un organigrama que defina las funciones de cada actor
escolar. Se logra apreciar de que el profesor Sócrates lo consideran una persona
muy importante ya que fue recibido con grandes honores en el pueblo.