Este documento trata sobre la resiliencia en el hogar y la escuela. Define la resiliencia como la capacidad de enfrentar las adversidades de la vida y superarlas e incluso ser transformado por ellas. Explica que la resiliencia se puede tejer, fomentar y vigorizar a través de la familia, la escuela y la sociedad promoviendo factores como la autoestima, autonomía y habilidades comunicativas. También describe cómo la familia y la escuela pueden promover la resiliencia a través de una crianza humanizada, fijando límit
¿Cómo enfrenta la gente los eventos difíciles que cambian su vida? ¿Cómo reacciona a eventos traumáticos como la muerte de un ser querido, la pérdida del trabajo, una enfermedad difícil, un ataque terrorista y otras situaciones catastróficas?
Generalmente, las personas logran adaptarse con el tiempo a las situaciones que cambian dramáticamente su vida y que aumentan su estado de tensión. ¿Qué les permite adaptarse? Es importante haber desarrollado resiliencia, la capacidad para adaptarse y superar la adversidad. Ésta se aprende en un proceso que requiere tiempo y esfuerzo y que compromete a las personas a tomar una serie de pasos.
El adolescente:
veremos la sociología de la educación, el adolescente, la vida light, sociedad y pedagogía pos moderna, y aportes de algunas teorías psicológicas.
¿Cómo enfrenta la gente los eventos difíciles que cambian su vida? ¿Cómo reacciona a eventos traumáticos como la muerte de un ser querido, la pérdida del trabajo, una enfermedad difícil, un ataque terrorista y otras situaciones catastróficas?
Generalmente, las personas logran adaptarse con el tiempo a las situaciones que cambian dramáticamente su vida y que aumentan su estado de tensión. ¿Qué les permite adaptarse? Es importante haber desarrollado resiliencia, la capacidad para adaptarse y superar la adversidad. Ésta se aprende en un proceso que requiere tiempo y esfuerzo y que compromete a las personas a tomar una serie de pasos.
El adolescente:
veremos la sociología de la educación, el adolescente, la vida light, sociedad y pedagogía pos moderna, y aportes de algunas teorías psicológicas.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Resilienciapdf
1.
2. La resiliencia en el hogar
y en la escuela
Juan Fernando Gómez Ramírez
Pediatra y Puericultor
Universidad de Antioquia
3. Resiliencia
• Es la capacidad del
ser humano para
hacer frente a las
adversidades de la
vida, superarlas, e
inclusive ser
transformado por
ellas
(Grötberg)
7. Edificación de la resiliencia
• desván
• otras experiencias por
descubrir
• primer piso • autoestima - aptitudes - humor
competencias
• capacidad de descubrir un
sentido, una coherencia a la vida
• planta baja
• redes de contactos informales:
• cimientos familia, amigos, vecinos
• suelo las necesidades materiales básicas
(alimentación – salud – cuidados parentales)
Vanistendael: Bice 5 (3): 1994
17. Institución educativa y
promoción de la resiliencia
• El papel del educador
– Constituirse en un modelo
adecuado
– Acompañar inteligente y
afectuosamente al alumno
en el proceso educativo
– Potenciar permanentemente
la autoestima, la autonomía
y el autocontrol
18. Cómo promover y fortalecer la
resiliencia en la escuela
• Enriquecer los
vínculos
• Fijar límites claros y
firmes
• Enseñar habilidades
para la vida
•Henderson Nan and Mike M. Milstein. Resiliencia en la escuela. Paidós, Buenos Aires. 2003
19. Cómo promover y fortalecer la
resiliencia en la escuela
• Brindar afecto y
apoyo
• Establecer y transmitir
expectativas elevadas
y realistas
• Brindar oportunidades
significativas de
participación.
20.
21. • Quien hace sufrir
desaparecerá. Quien
sabe sufrir ganará la
victoria final.
Rabindranath Tagore
