Este documento resume los deberes y derechos de un aprendiz del SENA. Indica que los aprendices tienen el derecho a solicitar una revisión de sus evaluaciones si no están de acuerdo, y deben cumplir con todas las actividades programadas como parte de su formación. También menciona que los aprendices deben actualizar regularmente sus datos personales en el sistema y solo usar su propia cuenta de acceso a la plataforma virtual de forma personal e intransferible.
Certificados de Profesionalidad. Carlos Huertas en el Curso sobre Certificados de Profesionalidad organizado por AENOA e impartido el 8 de marzo de 2014.
En la universidad del Atlantico, cada alumno inscrito, desde el primer semestres tiene la opcion de inscribirse en otro programa o carrera, sin necesidad de matricularse nuevamente
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Grupo Paradigma editorial con más de 25 años en el sector de la Enfermería gestiona a través de su plataforma www.aulaope.com sus cursos de preparación de oposiciones para el sector enfermero en todas las comunidades autónomas así como formación para Auxiliares de enfermería.
La línea de negocio de formación online de Paradigma también aglutina los proyectos de www.auladae.com y www.aulaeir.com para mas información pueden visitar www.grupo-paradigma.com
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MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ SENA
Los Programas de formación profesional del SENA, en sus diferentes modalidades, dan a conocer el Reglamento del Aprendiz declarando en el los derechos y deberes del Aprendiz SENA, las prohibiciones, sanciones y otras normas específicas que como aprendices debemos acatar, adherir y cumplir de la mejor manera.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. ESTACIÓN 3
MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ SENA
SOLUCIÓN:
Caso 2
CAPITULO VII
PROCESO DE FORMACIÓN, INCUMPLIMIENTO, DESERCIÓN
El caso de Nicolásestáubicadoenel capítuloVII Procesode formación,incumplimiento,deserción.
Amparándose en el artículo 22, bajo el ítems 3 en donde podremos encontrar la revisión de los
resultadosde evaluación comprometiendoal instructoramantenerunanálisis de losprocesosde
formación de los aprendices, permitiendo así una retroalimentación en donde el aprendiz podrá
enterarse de sus logros y dificultades, con el objetivode poder superar esas debilidades, en caso
de que estemos endesacuerdoconnuestroinstructorpodremosejercerelderechoaque se revisen
losresultadosde evaluación,enviandounasolicitudescritaal instructor,a través del sistemade
gestiónde laformaciónparala revisión porel instructor,dentrode losdosdíashábilesalaentrega
de la evaluación, argumentando los fundamentos del desacuerdo, el instructor tendrá dos días
hábiles para contestarnos, en caso de no ser contestada o de continuar en desacuerdo podremos
dirigimosporescritoal coordinadoracadémicoenlosdosdíassiguientes pidiendolaasignaciónde
un segundoevaluador que revise laevaluacióninicial su decisiónserádefinitiva ydebe seremitida
en los dos días siguientes a la fecha de solicitud presentada por el aprendiz.
Caso 3
CAPITULO III
El representante delosaprendicesdebeapoyarseenel capítulotresDeberesdelaprendizdelSena,
amparándose en el artículo 9, bajo los siguientes ítems:
1. Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o del plan de
mejoramiento, definidas durante su etapa lectiva y productiva.
4. Participar en las actividades complementarias o de profundización.
9. Asumir con responsabilidad su participación en las actividades programadas como salidas,
pasantías técnicas, intercambios de aprendices a nivel nacional e internacional, así como en las
demás de carácter lúdico - pedagógico.
Estos tres ítems hacen referencia a la responsabilidad que tenemos de cumplir y participar en
todas las actividades que el Sena nos programe
3. Verificar en el sistema que sus datos básicos, se encuentren totalmente diligenciados y/o
actualizarlos de acuerdo con el trámite administrativo.
2. Lo cual nos obligaaactualizarlosdocumentosde identidadyensumomentolosdocumentosque
la requieran.
Para el tema del uso de la plataforma:
PARÁGRAFO1.Ademásde losdeberesenunciados,elAprendizenformaciónconmodalidadvirtual
y a distancia considerará las siguientes responsabilidades
c. Ingresar a la plataforma virtual, debidamente identificado con el respectivo código de acceso,
personal e intransferible.El Usuarioyla Contraseñasuministradoal aprendizporlaEntidad,parael
acceso a la plataforma virtual son de uso personal exclusivo, por lo tanto no debe transferirse a
otras personas.El mal usode esta informaciónesde su competenciadirectayasumirá por ellolas
responsabilidades correspondientes.
El uso de la plataforma es personal.