Este documento presenta una plantilla para el desarrollo de una secuencia didáctica. Incluye secciones para el título, curso, objetivos, enfoque competencial, desarrollo de actividades y evaluación. En la sección de enfoque competencial, se describen los descriptores de las competencias básicas. La sección de desarrollo explica cómo guiar a los estudiantes paso a paso en la actividad. La evaluación incluye una rúbrica con criterios de evaluación y porcentajes de puntuación.

1. Título de la secuencia didáctica:
Curso: Etapa educativa:
Área/s:
Objetivos de la secuencia didáctica.
Objetivos de la actividad: (Siguiendo Currículo de Educación Primaria Castilla y León – Real
Decreto 40/2007 de 3 de mayo)
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Enfoque competencial.
Recoge en el siguiente apartado algún descriptor relativo a cada una de las competencias
básicas.
• Competencia Lingüística:
• Competencia Lógico Matemática:
• Competencia Digital y tratamiento de la información.
• Competencia Cultural y Artística.
• Competencia de interacción con el medio social y natural.
• Competencia de Autonomía e Iniciativa Personal.
• Competencia de Aprender a Aprender:
• Competencia Social y Ciudadana:
Presentación "Formación sobre secuencias didácticas TIC"para Encuentro Aulablog 2015, Ubrique creado por Javier Ramos Sancha y Julián Sanz
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de lo cubierto por esta licencia pueden encontrarse enhttp://es.creativecommons.org/licencia/.

2. Desarrollo de la secuencia didáctica.
Imprescindible exponer la actividad paso a paso desde la formación de grupos hasta llegar a la
entrega de la misma para la evaluación. Has de tratar de ser lo más claro y concreto posible
en la exposición de la misma para que los alumnos sean lo más autónomo posible a la hora de
trabajar.
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3. EVALUACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
En el siguiente apartado recoge los criterios de evaluación a incluir en la rúbrica de evaluación
así como los porcentajes establecidos que tendrán peso en la nota final.
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4. PUNTACIÓN
ASPECTOS
EXCELENTE
4 puntos
BIEN
3 puntos
REGULAR
2 puntos
MAL
1 punto
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