Este documento presenta respuestas a preguntas sobre cómo concepciones como el modelo TPACK, CTS, el modelo 1.1 y Abp pueden enriquecer un proyecto educativo. Estas herramientas permiten integrar conocimientos y habilidades de manera innovadora y creativa al formular un proyecto basado en estándares curriculares. También sugiere que una planeación curricular revitalizada con estos enfoques debería ser innovadora, flexible y comunicativa, desarrollando habilidades cognitivas, sociales e investigativas en el aula.

1. RESPUESTAS A PREGUNTAS DEL PID
1- ¿Qué me aportan estas concepciones y cómo puedo enriquecer y
fortalecer mi proyecto?
El modelo TPACK, CTS, el modelo 1.1 y Abp se constituyen como
herramientas que permiten integrar los conocimientos y habilidades
una manera innovadora y creativa la formulación de un proyecto
partiendo de un (os) interrogante(s) orientadoras al currículo POC
(estándares), la aplicación y vivencia de los valores aplicados al uso
adecuado de las herramientas tecnológicas y de información, como
también la responsabilidad frente a la evaluación.
2- ¿Cómo puedo revitalizar mi planeación curricular con estos enfoques?
Me Sugiere una planeación innovara, flexible, comunicativa, que me
permitirá el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y de
investigación en el aula de clase.