El documento describe las características del restauro histórico, el cual se basa en integrar la imagen original de la obra a través de dibujos y documentos antiguos aplicando metodologías distintas para cada edificio que incluyen criterios específicos, conocimiento documental, análisis profundo y recuperación del valor patrimonial. Se oponía a teorías como la violletiana que buscaba la idealidad y la ruskiana que no apoyaba la reconstrucción.
Los paradigmas evolucionan de acuerdo a factores como las necesidades, la formación, la filosofía, economía y disposición de materiales.
El paradigma es fundamental y esencial para la proyección de una obra arquitectónica y el establecimiento de una tendencia.
el objeto, el entorno, la integración y la ruptura como parte fundamental de la arquitectura, nos muestra como el objeto arquitectónico es concebido mediante un proceso, y presenta unas cualidades, y este trata de integrarse con la nueva arquitectura, o de proponer algo que llame la atención de los sentidos, y provoque una ruptura del contexto.
Los paradigmas evolucionan de acuerdo a factores como las necesidades, la formación, la filosofía, economía y disposición de materiales.
El paradigma es fundamental y esencial para la proyección de una obra arquitectónica y el establecimiento de una tendencia.
el objeto, el entorno, la integración y la ruptura como parte fundamental de la arquitectura, nos muestra como el objeto arquitectónico es concebido mediante un proceso, y presenta unas cualidades, y este trata de integrarse con la nueva arquitectura, o de proponer algo que llame la atención de los sentidos, y provoque una ruptura del contexto.
Esta plática busca analizar los aspectos característicos de la conservación y restauración de edificios Históricos, los conceptos mas usados en el medio, llevando a cabo una síntesis histórica de las diferentes etapas por las que ha transcurrido esta actividad, el desarrollo secuencial de las políticas, Leyes y normas que la rigen, así como los procedimientos e intervenciones más representativas tanto en la investigación como en sus aspectos estructurales, arquitectónicos y funcionales, así como su conservación y puesta en valor.
Arte paleocristiano y bizantino, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación...Ignacio Sobrón García
Arte paleocristiano y bizantino, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva 2º Bachillerato. Contiene presentaciones, comentarios y vídeos de obras de arte.
Establece los niveles de concentración de los elementos, sustancias, parámetros físicos y químicos y biológicos, presentes en el agua en su condición de cuerpo receptor y componente básico de los ecosistemas acuáticos que no represente riesgo para la salud de las personas y el ambiente.
Esta unidad curricular trata sobre los orígenes de la arquitectura con la fundación de las primeras ciudades, en los períodos de la Antigüedad
hasta la Edad Media. En ella se indaga sobre el pensamiento y las vicisitudes formales que dieron lugar a los estilos históricos de la Antigüedad,
representados por: Sumer, Mesopotamia, Babilonia, Asiria, Egipto, Grecia y Roma, hasta la Edad Media.
El renacimiento en Alemania y sus pocas influencias arquitectonicas especialmente en la tipologia civil, ya que fue despreciada como arquitectura y se vio mas en las artes y la ciencia
Elaboración, implementación y evaluación del PCI para la gestión pedagógica d...
RESTAURO HISTORICO
1. CARACTERISTICAS DEL RESTAURO HISTORICO
NACE APARTIR DEL DEBATE EN DONDE SE ESTABLECE LA
DIFERENCIA ENTRE LO ANTIGUO Y LO MODERNO.
INTEGRAR A LA IMAGEN ORIGINAL DE LA OBRA ATRAVES DE
DIBUJOS Y DOCUMENTOS ANTIGUOS.
APLICACIÓN DE METODOLOGIAS DISTINTAS PARA CADA
EDIFICIO:
a)Criterios específicos y unitarios para cada intervención:
Se buscaba la realidad histórica y original del
monumento.
b)Conocimiento documental. (archivos, planos, dibujos,
pinturas, trazas, descripciones orales y escritas…)
c) Análisis profundo del edificio: (fases constructivas,
materiales, añadidos, estilos…)
d) Recuperación del Valor Patrimonial :(significado
2. TEORIAS A LAS QUE SE OPONIA LA METODOLOGIA
DE LUCA BELTRANI
TEORIA VIOLLETIANA:
Se aplicaba a la reconstrucción del
monumento mejorando sus defectos y
buscando la idealidad de su estilo.
TEORÍA RUSKIANA :
El edificio ha muerto, por lo que no se debe
reconstruir.
3. RESTAURO HISTORICO
Es un método bien planteado, incluso correcto.
Pero en la práctica fue un desastre por:
-No existía todavía la suficiente capacidad
crítica para interpretar las fuentes. de manera
que se mal entendían erróneamente.
-Se deducían excesos incompresibles de los
análisis documentales, provocando obras
rigurosamente personales e inexactas..
-Se cae en un falso histórico.