1. Universidad el Valle de Guatemala
“Programa de Formación de Tutores en modalidad flexible”
RESUMEN
DEFINICIÓN DESTREZAS DE PENSAMIENTO
Anilda Yaniza Monterrozo Gramajo
Secretaría de Bienestar Social
Guatemala, 07 de diciembre de 2014
DEFINICIONES VARIAS:
a. Destreza: habilidad desarrollada con alto nivel de eficiencia, implica hacer
algo a través de procedimientos automatizados e implica procedimientos
sistematizados.

2. b. Habilidad: capacidades que se poseen de manera que se ejecuta la acción
con excelencia.
c. Pensamiento: actividad que realizamos de manera natural y espontánea,
cada día y a cada instante, incluye actividades mentales ordenadas y
desordenadas.
d. Razonamiento: es el proceso mental de realizar una inferencia o una
conclusión a partir de un conjunto de premisas.
e. Reflexión: designa una acción comparativa y examinante contrapuesta a la
percepción sencilla o a los juicios primeros y espontáneos sobre un objeto.
DESTREZAS DEL PENSAMIENTO:
Se detallan las más importantes a través de tres grupos de acuerdo a la
siguiente clasificación:
a. Destrezas de Pensamiento Básicas. Son las destrezas más simples y son
indispensables para alcanzar otras destrezas más complejas.
• Observar (percibir): capacidad de advertir o estudiar algo con
atención, cualesquiera que sean los sentidos que en ellos se emplean.
Es lo que nos permite obtener información para identificar cualidad,
cantidad, textura, color forma, número, posición, etc.
• Nombrar (Identificar): capacidad de utilizar una palabra para
identificar a una persona, un lugar, una cosa o un concepto; es saber
designar con una palabra precisa un hecho o fenómeno. Para nombrar
se necesita hacer la identificación de detalles, que es la capacidad de
poder distinguir las partes o los aspectos específicos de un todo.
b. Destrezas de Pensamiento Inferencial: son las que permiten construir
pensamientos elaborados, conllevan relaciones que ayudan a estructurar
un pensamiento más profundo.
•Comparar (contrastar): capacidad que consiste en examinar los
objetos con la finalidad de reconocer los atributos que los hacen tanto
semejantes como diferentes unos de otros. Asociada a esta destreza
encontramos la de discriminar, que es la capacidad de reconocer una
diferencia y la de emparejar que consiste en reconocer e identificar dos
objetos cuyas características son similares.
•Clasificar (categorizar): Consiste en agrupar ideas u objetos con base
en un criterio determinado (variable). Se le ubica junto a la operación de
categorizar.
•Seriar (Secuenciar, Ordenar): Capacidad que consiste en disponer las
cosas o las ideas de acuerdo con un orden cronológico, alfabético o
según su importancia.
•Ordenar: es hacer que ciertas secuencias sean progresivas en forma
ya sea ascendente o descendente, guardando la gradación que hay
entre cada una.
•Clasificar con jerarquía (jerarquizar): es un proceso integrador en
cuya estructura se incluye el proceso de clasificación (como
organizador para la formación de clases, de acuerdo a un criterio) y el
proceso de ordenamiento (como generador de la secuencia de clases y
subclases y como la organización de elementos en una secuencia
progresiva creciente o decreciente).

3. •Analizar: es separar o descomponer un todo en sus partes, con base
en un plan o de acuerdo con determinado criterio.
•Sintetizar (resumir): puede decirse que es el proceso inverso al
análisis, y consiste en la integración de las partes de un todo en una
totalidad nueva y significativa.
•Inferir: es utilizar la información de la cual disponemos para aplicarla
o procesarla con miras a emplearla de manera nueva o diferente.
•Predecir (estimar): es formula es una predicción, es decir, saber con
anticipación lo que va a suceder basados en los datos con lo que se
cuenta o formular posibles consecuencias.
•Generalizar: es la capacidad de aplicar una regla, principio o fórmula
en distintas situaciones.
c. Destrezas de Pensamiento Crítico. Son las que como su nombre lo indica
conllevan una crítica, van más allá de comparar, clasificar, etc. y
permiten un pensamiento de alto nivel. En el pensamiento crítico es
necesario tener la capacidad de hacer juicios, emitir opiniones propias
basadas en hechos observables y comprobables lo cual llega a poder
tener el pensamiento crítico.
•Juzgar – Criticar Opinar: capacidad de analizar datos y utilizarlos en
diversas habilidades básicas delc pensamiento para elaborar juicios,
con base a un conjunto de criterios internos y externos.
•Metacognición: capacidad que nos permite estar conscientes de
nuestros pasos y estrategias y procesos mentales.
•Evaluar: requiere de análisis de datos y la utilización de diversas
habilidades básicas del pensamiento para elaborar juicios con base en
un conjunto de criterios internos o externos.
•Solucionar Problemas: para solucionar problemas es necesario tener
la capacidad de utilizar todas las habilidades mentales y herramientas
de manera ordenada. Se sugiere seguir las siguientes etapas:
definición del problema, análisis de la información, y proyección para la
solución, establecimiento de un criterio para el resultado, ejecución del
proyecto, evaluación de la solución.
Fuente: Folleto “Definición general de Destrezas de Pensamiento y del vocabulario
asociado a éstas”. Licda. Eleonora Mollinedo. Guatemala diciembre 2014.