El documento habla sobre el diseño y producción de medios para la enseñanza. Explica que los medios de enseñanza son recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje a través de la comunicación. Describe la diferencia entre el diseño comunicativo, cuyo objetivo es transmitir información de forma eficiente, y el diseño de aprendizaje, cuyo objetivo es que los estudiantes aprendan realizando actividades. También enumera aspectos a considerar para diseñar programas de enseñanza como la motivación, objetivos de

1. EL DISEÑO Y LA PRODUCCION DE MEDIOS
PARA LA ENSEÑANZA
DISEÑO:
ORGANIZACIÓN DE ELEMENTOS EN ORDEN
A UN FIN
MEDIOS PARA LA ENSEÑANZA:
SON RECURSOS QUE FACILITAN LA ENSEÑANZA
Y EL APRENDIZAJE, AQUÍ SE REFIERE A LOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU APLICACIÓN
EN LA ENSEÑANZA.

2. EL DISEÑO COMUNICATIVO:
SE REFIERE A LA PLANIFICACION Y DISEÑO DE LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN
HOMBRE- MAQUINA QUE SE VAN A PRODUCIR.
QUE TIPO DE INFORMACION QUEREMOS TRANSMITIR
CUAL ES EL CANAL MAS ADECUADO PARA UNA DETERMINADA INFORMACION.
EL DISEÑO DE APRENDIZAJE:
SE REFIERE A COMO CONSEGUIR QUE SE PRODUZCAN
LOS APRENDIZAJES QUE NOS INTERESAN Y EL TIPO
DE PREGUNTAS QUE NOS GUIAN SON:
QUE OBJETIVOS SE PRETENDEN
A QUE CONTENIDOS CORRESPONDEN
COMO ORGANIZAR EL APRENDIZAJE

3. DIFERENCIAS DEL DISEÑO COMUNICATIVO Y EL DISEÑO DE
ENSEÑANZA
• EN EL DISEÑO COMUNICATIVO EL OBJETIVO CONSISTE EN
QUE EL SUJETO DECODIIQUE LA INFORMACION QUE LE
PROPORCIONA EL USUARIO CON EL MENOR ESFUERZO
POSIBLE.
• EN EL DISEÑO DE PARENDIZAJE EL OBJETIVO CONSISTE
QUE EL SUJETO REALICE UNA ACTIVIDAD MOTORA O
INTELECTUAL QUE LE PERMITA APRENDER.

4. ¿QUÉ ASPECTOS TENGO QUE CONSIDERAR PARA DISEÑAR
PROGRAMAS DE ENSEÑANZA?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
MOTIVACION
DIFERENCIAS INDIVIDUALES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO
PREPARACION DEL APRENDIZAJE
EMOCIONES
PARTICIPACION
FEEDBACK
REFUERZO
PRACTICA Y REPETICION
APLICACIÓN

5. EJEMPLOS DE PROGRAMAS O MEDIOS DE ENSEÑANZA.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
MEDIOS VISUALES
El texto escrito
MEDIOS AUDIOVISUALES
El diaporama
TECNOLOGIAS INFORMATICAS
El hipertexto
Los sistemas multimedia
Inteligencia artificial
Redes de distribución
Realidad virtual

6. La aplicación de
medios de
enseñanza me llevan
a tener una
educacion inovadora

7. INOVACION
• Entendiendo por innovación a cualquier
proceso deliberado y sistemático, en
mayor o menor grado, que busca
introducir cambios en la práctica educativa
actual. Supone la implantación de algo
nuevo en el proceso de enseñanza –
aprendizaje, modificando su estructura y
sus acciones con el objeto de conseguir
unos mejores resultados.

8. PARA QUE EL DOCENTE
PUEDA SER CAPAZ DE
INNOVAR NECESITA
DESARROLLAR LAS
SIGUIENTES COMPETENCIAS.

9. COMPETENCIAS RELATIVAS AL SABER
(CONOCIMIENTOS)
•
Saber dónde, cuándo y cómo utilizar las
nuevas tecnologías en el aula.
•
Conocer los fundamentos y características de
las diferentes herramientas tecnológicas.
•
Adquirir los conocimientos técnicos
necesarios sobre recursos y herramientas web para
favorecer el aprendizaje.

10. COMPETENCIAS RELATIVAS SOBRE EL SABER HACER
(DEZTREZAS)
•
Emplear todos los recursos de la red internet para
favorecer entre los estudiantes la colaboración, el acceso y
gestión de la información a través de la web 2.0
•
Crear y diseñar materiales didácticos
COMPETENCIAS RELATIVAS AL SABER SER (ACTITUDES)
•
Propiciar que los estudiantes apliquen las
competencias tecnológicas aprendidas fuera del aula.
•
Actualizarse permanentemente, integrando adecuada y
creativamente los nuevos recursos, herramientas y
metodologías innovadoras en el aula.
•
Inquietud para experimentar, innovar y aprender con
las TIC.