Aporta las bases a una cultura corpórea-motriz, que trasciende el dualismo cartesiano y deja atrás a la cultura física.

1. CULTURA CORPÓREA-MOTRIZ (CCM)
DIMENSIÓN
CORPÓREA-
MOTRIZ DE
LA PERSONA
CULTURA
GENERAL (CG)
Y CCM
TEORÍAS Y
CONCEPTOS
DE LA CCM
SISTEMA GENERAL
Y SUB-SISTEMAS
DE LA CCM
NOCIONES DE:
-Hombre.
-Sociedad.
-Persona.
-Cuerpo humano.
-Corporeidad.
-Motricidad.
-Educación y
Cultura.
CULTURA GENERAL:
-Antigua.
-Renacentista.
-Ilustrada.
-Moderna.
-Contemporánea.
CULTURA
CORPÓREA-
MOTRIZ:
-Patrón básico.
-Elementos.
-Funciones.
-Procesos.
-Tipos.
-Otros modos.
TEORÍAS
DOMINANTES:
-Teoría
platónico-agustina.
-Teoría culturalista…
-Teoría crítica…
-Teoría sistémica
-Teoría simbólica.
CONCEPTOS
VIGENTES DE LA
CG Y LA CCM:
-CCM como saber.
-CCM como forma de vida.
-CCM como creación.
-CCM como valor.
-CCM como relación
Hombre-Naturaleza.
-CCM como sistema.
-CCM como manifestación
simbólica.
SISTEMA GENERAL
DE LA CCM:
-Unidades o elementos
constitutivos.
-Retro y realimentación
del SG de la CCM.
-Servicios del SG de la CCM.
-Operación o funcionamiento
del SG de la CCM.
EDUCACIÓN CORPÓREA-
MOTRIZ ESCOLAR (ECME).
RECREACIÓN CORPÓREA-
MOTRIZ ESCOLAR (RCME)
DEPORTE ESCOLAR (DE).
(C) JOSÉ LUIS CERVANTES GUZMÁN //
jlcervantesg@sepal.com.mx
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