El documento describe los fundamentos del e-learning. Explica que el e-learning es una innovación en la enseñanza donde el curso se centra en el estudiante que aprende en lugar del instructor, utilizando tecnologías multimedia e Internet. También define el e-learning como actividades educativas realizadas de forma individual o grupal en línea o fuera de línea de manera síncrona o asíncrona a través de redes o dispositivos electrónicos.

1. ¿ Qué es e-
learning?
• Es una innovación en la forma de enseñanza, donde ahora el curso gira
alrededor del sujeto que aprende y no del que enseña, apoyado en el uso
de tecnologías multimedia e Internet, considerado como e l vehículo para
la adquisición de conocimientos, aptitudes y competencias.
• Son actividades educativas que se llevan a cabo por individuos o grupos de
trabajo en línea o fuera de línea, de forma sincrónica o asincrónica a través
de la red o en equipos independientes y otros dispositivos electrónicos.
FUNDAMENTOS E-LEARNING
INTRODUCCIÓN Y FUNDAMENTOS DE E-LEARNING
DOCENTE: LICENCIADA ANDREA MORALES
ALUMNA: ANDREA BERMÚDEZ
CARNÉ: 20042850

2. ¿Qué no es e-learning?
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EL APRENDIZAJE
VIRTUAL,
APRENDIZAJE
DISTRIBUIDO
APRENDIZAJE BASADO
EN LA RED,

3. Características del e-learning
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Formación basada bajo el concepto de Just in in time training
Permite el uso de materiales auditivos y visuales
Puede ser de manera sicncrónica o asincrónica
Reduce el tiempo de formación
Es colaborativo, participan docentes-estudiantes y entre estos últimos
Se necesita estructura organizativa para que funcione

4. Paradigmas del E-learning Desventajas del E-learning
Brecha en la utilización de recursos tecnológicos Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor.
Se requeire disciplina para programar, planificar, controlar y
dirigir el tiempo libre
Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por parte del
profesor y de los estudiantes.
Innovación en la forma de enseñanza, donde el curso gira
alrededor del sujeto que aprende y no del que enseña
Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el
aprendizaje autónomo.
No se requere ser experto en tecnología Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una ratio
adecuada profesor – alumno.
La calidad es menor Requiere más trabajo que la convencional.
Capcidades como compromiso, motivación y autonomía,
dedicación, orientado a objetivos
Supone la baja calidad de muchos cursos y contenidos actuales.
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5. Roles y competencias
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Rquisitos del contenido
• Calidad: que sean pertinentes y relevantes
• Cantidad: acorde a los objetivos y perfil de los participantes
• Estructuración: diseño adecuado que permita llevar a cabo el
aprendizaje en una forma ordenada y sin perder al participante
Roles
• Profesor: El profesor pasa de ser la única fuente de
información para transformarse en tutor
• Alumno: de ser un ente receptor pasivo a uno activo
• Aspectos organizativos:
• Coordinador: selección de contenidos
• Administrador: contenidos

6. Tipos de E-learning
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100% virtual. La comunicación se realiza por medio de herramientas web
como foros, mail, chat, etc. Y el proceso de reflexión se alcanza a través de
las actividades planteadas.
Semi-presencial (Híbrido): También se conoce como b-learning (Blended)
esta metodología presenta los contenidos en formato virtual y se desarrolla
las actividades prácticas y evaluaciones en formato presencial.
De apoyo. En este caso se presentan objetos de aprendizaje que
complementan el contenido del curso presencial tradicional y se apoya la
gestión del curso a través de la plataforma educativa

7. Características de un estudiante virtual
• Proactividad: implica investigar para tener la autonomía en tomar decisiones al momento de elegir la ruta de aprendizaje
• Compromiso: es el acuerdo conmigo mismo (a) con la responsabilidad que asumo para auto gestionarme en administración
de mi tiempo, clasificando mis prioridades y elaborando mis proyectos con ética.
• Metodología: esta característica llevará al individuo a crear estrategias que me permitan diseñar su propia ruta para el
aprendizaje que estará demarcada por el autoconocimiento para captar información.
• Trabajo en espacios colaborativos: estos entornos crean responsabilidad compartida, ya que al estar posteando conceptos
propios facilito el aprendizaje de mis compañeros que pasan a ser mis colegas ya que compartimos roles similares.
• Disciplina : es la característica más importante que si no se tiene con un estándar alto, se debe desarrollar, una de las formas
que encuentran los facilitadores es cuando promueven la comunicación diseñando una metodología que genere las
actividades de los cursos
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8. Tipos de plataformas Lms
• De código abierto o software libre
• dotLRN
• Moodle
• Claroline
• Dokeos
• Comercial o de pago
• Blackboard
• Atutor
• Webct
• Qsmedia
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9. ALUMNA: ANDREA
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Flexibilidad
• Fácil adaptación a estilos pedagógcos
para implantar en una istitución
edicativa u organización
Interactividad
• El participante es el protagonista de su
formación
Escalabilidad
• Capacidad para adaptase a grupos
pequeños y grandes
Estandarización
• Es la capacidad de utilizar cursos
realizados por terceros
Características de las plataformas virtuales

10. ¿Qué es Scorm ?
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11. Que son los entornos
virtuales de
aprendizaje
• Más conocido como EVA, permiten el aprendizaje a distancia,
presencial o mixta, promoviendo la interacción a través de estos
medios, en donde se comparte conocimiento, se distribuye
material educativo digital, folletos, imágenes, audios, videos,
juegos, informes, entre otros.
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12. Conclusiones del curso
• Me aportó significativamente en términos técnicos que desconocía
• La ruta de aprendizaje facilita la comprensión de los conceptos
• La participación en foros integra al conocimiento una forma de exponer lo investigado en cada tema
• Me tiene totalmente atraída todo el contenido de la Maestría y a medida que avanzo me doy cuenta de las brechas que tenemos
que atender en la empresa. Agradezco la ruta de aprendizaje que traza este cueros para logar llegar a estas conclusiones y querer
continuar aprendiendo.
• GRACIAS!