Este documento describe los beneficios de usar mapas mentales para el aprendizaje. Explica que los mapas mentales permiten tomar notas de manera más eficaz, jerarquizar la información y asociar ideas de forma dinámica. Además, ayudan a desarrollar la creatividad y aprovechar mejor las capacidades del cerebro. El autor concluye recomendando la construcción de mapas mentales que estimulen ambos hemisferios del cerebro a través del uso de imágenes y líneas curvas.

1. Adrián Hernández Yrurzo<br />ISTI<br />Salón A51<br />Grupo A11-254<br />27 de Septiembre del 2011<br />Mapas Mentales<br />El tema central del artículo nos habla de la importancia que tienen los mapas mentales al momento del aprendizaje y de cómo podemos desarrollar y organizar mejor nuestro pensamiento. <br />El propósito del autor es dar a conocer lo importante y la buena herramienta de aprendizaje que son los mapas mentales y difundir más este método, ya que como él lo menciona no es muy utilizado ni conocido.<br />El texto se divide en 3 partes. La primera parte nos comenta como han llevado a cabo el utilizar el método de aprendizaje de los mapas mentales (párrafo 1, pág. 1). La segunda parte nos habla de los beneficios que trae consigo el aplicar mapas mentales al momento de desarrollar y aprender un tema, (párrafo 2-16, pág. 1-2). Por último concluye con una especie de recomendación para realizar un mapa mental para que sea más efectivo (párrafo 17, pág. 2-3).<br />Las ideas principales del texto son:<br />Permite, de manera más eficaz, tomar notas, jerarquizar y guardar la información, imaginar, crear y asociar ideas, en forma mucho más dinámica. Al mismo tiempo el mapa es clarificador, ya que ayuda a manejar los tiempos, fomenta la creatividad y permite descubrir una capacidad infinita de nuestro cerebro.(párrafo 2, pág. 1).<br />Tony Buzan y Barry Buzan, sostienen la teoría del pensamiento irradiante. El cerebro, afirman ellos, piensa en forma irradiante, no lineal, no como escribimos. Ante una idea, el pensamiento se dispara en varios sentidos, sin respetar la forma de los renglones. (párrafo 9, pág. 2).<br />Según estudios realizados por Roger Sperry, cada hemisferio del cerebro predomina en alguna habilidad, el hemisferio derecho en las artísticas, la conciencia espacial, dimensión, registro y expresión de las emociones, imaginación, color, conciencia holística; el hemisferio izquierdo en las habilidades relacionadas con el lenguaje y la escritura, los números, secuencia, linealidad, el análisis y la lógica. Si insisten con su estilo de vida zurdo-cerebral, tu cerebro te obligará a hacer pausas, los síntomas serán pérdida de concentración, stress, falta de memoria, etc.” (párrafo 12, pág. 2).<br />Cuando construimos un mapa mental significa partir de una imagen o idea central, de la cual irradian las ideas ordenadoras básicas, jerarquizadas, estableciendo categorías. Estas deben estar representadas por palabras o mejor aún, por imágenes coloridas, sobre líneas curvas, tratando de estimular todos los sentidos y por tanto ambos hemisferios. (párrafo 15, pág. 2).<br />El autor concluye que este es un tema realmente extenso y que es difícil indagar en él en muy poco espacio como un resumen, pero que su intención no es más que difundir el tema y que se aplique esta herramienta útil de aprendizaje.<br />Es un artículo interesante y realmente no estaba enterado de que el realizar un mapa mental te beneficiara mucho. Nunca he intentado hacer uno pero creo que sí es una herramienta que te ayuda más a memorizar más fácil las cosas en vez de memorizar palabras.<br />Bibliografía<br /> BIBLIOGRAPHY \l 3082 Mapas Mentales. (Marzo de 2009). Sin nombre. http://www.cipes.org. Recuperado el 21 de septiembre de 2011, de www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf<br />