Español como Nueva Lengua
Unidad 1.
Explorando el terreno: los enigmas
Resumen de contenidos de la Unidad 1
10 ideas previas para reflexionar
Mª Jesús Colón Castillo
El español es actualmente el idioma con mayor crecimiento a nivel global y es la segunda lengua más hablada en el mundo después del chino mandarín. Aproximadamente 400 millones de personas lo hablan como lengua materna o segunda lengua en 21 países donde es oficial. Aprender español facilita la comunicación y el contacto con diferentes culturas.
El proyecto "Los Piratas Espanglish" entre el colegio San Pedro Apóstol en España y la escuela The Broadway en Inglaterra durante 2009-2011 tuvo como objetivo principal aumentar la comprensión intercultural entre las naciones mediante la creación de lazos de amistad entre los estudiantes y fomentar el aprendizaje de idiomas extranjeros. Los estudiantes de diferentes edades y niveles intercambiaron correos electrónicos, tarjetas, dibujos y música utilizando su lengua materna y el idioma que estaban
Enseñando a los niños lenguas extranjeras en líneavivi_palmera_95
Este documento describe un proyecto para enseñar idiomas extranjeros a niños de 4 a 8 años a través de un portafolio digital. El proyecto busca que los niños aprendan idiomas como inglés, francés y alemán para beneficiarse profesionalmente en el futuro y conocer otras culturas. El objetivo general es enseñar idiomas extranjeros a los niños y los objetivos específicos incluyen que se desenvuelvan hablando otros idiomas y tengan un mejor futuro.
La lengua materna juega un papel importante en el desarrollo del lenguaje de los niños. Para muchos niños en esta sociedad, su lengua materna es el español debido a la influencia de sus padres y comunidad. Sin embargo, la lengua materna también les permite a los niños comunicarse con sus padres y abuelos, ya que para la mayoría de las familias su lengua nativa es el hñahñu. La lengua materna ayuda a los niños a reconocer objetos en su entorno y nombrar plantas, animales y otras cosas
Este documento describe un proyecto escolar sobre lenguas minoritarias en el contexto europeo. El proyecto involucra a estudiantes de 5to grado en Euskara, Irlandés y Flamenco de diferentes países y tiene una duración de un año escolar. Los objetivos son crear una comunidad donde los estudiantes presenten sus lenguas maternas, ser conscientes de sus raíces culturales y compartir experiencias que acerquen las culturas. Las actividades incluyen el intercambio de información, la creación de un diccionario trilingü
El documento describe las actividades realizadas el 4 de marzo como parte del período de adaptación en el jardín de infantes. Las actividades incluyeron juegos de conteo con números del 1 al 10 en matemáticas, diálogos sobre intereses y necesidades para favorecer la lengua oral, y escuchar canciones infantiles para generar disfrute en música. También hubo tiempo para el aseo personal y la merienda.
El documento argumenta que se debería enseñar inglés a los niños desde temprana edad por tres razones principales: 1) debido a la globalización, eventualmente tendrán que comunicarse con personas que hablan inglés, 2) estudios muestran que el bilingüismo tiene efectos positivos en la inteligencia al desarrollar más redes neuronales, y 3) aprender otra cultura a través de su idioma les permitirá a los niños crecer cognitivamente.
Este documento trata sobre los idiomas modernos. Se enfoca en destacarse en los idiomas más difíciles y dominar fácilmente los idiomas. Explica que los idiomas son sistemas de comunicación de países, regiones y grupos étnicos que tienen un sistema de escritura formal y son fenómenos sociales e históricos representativos de culturas. Menciona los 10 idiomas más hablados en el mundo.
El español es actualmente el idioma con mayor crecimiento a nivel global y es la segunda lengua más hablada en el mundo después del chino mandarín. Aproximadamente 400 millones de personas lo hablan como lengua materna o segunda lengua en 21 países donde es oficial. Aprender español facilita la comunicación y el contacto con diferentes culturas.
El proyecto "Los Piratas Espanglish" entre el colegio San Pedro Apóstol en España y la escuela The Broadway en Inglaterra durante 2009-2011 tuvo como objetivo principal aumentar la comprensión intercultural entre las naciones mediante la creación de lazos de amistad entre los estudiantes y fomentar el aprendizaje de idiomas extranjeros. Los estudiantes de diferentes edades y niveles intercambiaron correos electrónicos, tarjetas, dibujos y música utilizando su lengua materna y el idioma que estaban
Enseñando a los niños lenguas extranjeras en líneavivi_palmera_95
Este documento describe un proyecto para enseñar idiomas extranjeros a niños de 4 a 8 años a través de un portafolio digital. El proyecto busca que los niños aprendan idiomas como inglés, francés y alemán para beneficiarse profesionalmente en el futuro y conocer otras culturas. El objetivo general es enseñar idiomas extranjeros a los niños y los objetivos específicos incluyen que se desenvuelvan hablando otros idiomas y tengan un mejor futuro.
La lengua materna juega un papel importante en el desarrollo del lenguaje de los niños. Para muchos niños en esta sociedad, su lengua materna es el español debido a la influencia de sus padres y comunidad. Sin embargo, la lengua materna también les permite a los niños comunicarse con sus padres y abuelos, ya que para la mayoría de las familias su lengua nativa es el hñahñu. La lengua materna ayuda a los niños a reconocer objetos en su entorno y nombrar plantas, animales y otras cosas
Este documento describe un proyecto escolar sobre lenguas minoritarias en el contexto europeo. El proyecto involucra a estudiantes de 5to grado en Euskara, Irlandés y Flamenco de diferentes países y tiene una duración de un año escolar. Los objetivos son crear una comunidad donde los estudiantes presenten sus lenguas maternas, ser conscientes de sus raíces culturales y compartir experiencias que acerquen las culturas. Las actividades incluyen el intercambio de información, la creación de un diccionario trilingü
El documento describe las actividades realizadas el 4 de marzo como parte del período de adaptación en el jardín de infantes. Las actividades incluyeron juegos de conteo con números del 1 al 10 en matemáticas, diálogos sobre intereses y necesidades para favorecer la lengua oral, y escuchar canciones infantiles para generar disfrute en música. También hubo tiempo para el aseo personal y la merienda.
El documento argumenta que se debería enseñar inglés a los niños desde temprana edad por tres razones principales: 1) debido a la globalización, eventualmente tendrán que comunicarse con personas que hablan inglés, 2) estudios muestran que el bilingüismo tiene efectos positivos en la inteligencia al desarrollar más redes neuronales, y 3) aprender otra cultura a través de su idioma les permitirá a los niños crecer cognitivamente.
Este documento trata sobre los idiomas modernos. Se enfoca en destacarse en los idiomas más difíciles y dominar fácilmente los idiomas. Explica que los idiomas son sistemas de comunicación de países, regiones y grupos étnicos que tienen un sistema de escritura formal y son fenómenos sociales e históricos representativos de culturas. Menciona los 10 idiomas más hablados en el mundo.
El documento trata sobre las dificultades del desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Pide a los participantes que realicen un mapa conceptual sobre la relación entre el lenguaje, el pensamiento, y el desarrollo emocional y neuronal. También explica que el lenguaje sirve como herramienta para que los individuos interioricen aspectos de la sociedad y regulen su comportamiento, lo que contribuye a un aprendizaje significativo adaptado a cada necesidad.
Este documento resume la diversidad lingüística mundial, discutiendo las lenguas más y menos habladas, las familias de lenguas, y curiosidades como el esperanto. Explica que mantener las lenguas menos habladas preserva las raíces culturales y que la diversidad lingüística es importante para la comunicación entre personas.
Lingualia no sólo es una red social para aprender idiomas y practicar con nativos, sino que también ofrece una nueva forma revolucionaria de aprender idiomas de manera personalizada a través de clases interactivas accesibles en cualquier dispositivo. La aplicación evalúa el nivel de inglés del estudiante, ofrece lecciones adaptadas a su progreso, tiempo disponible y motivación. Con el uso continuo de Lingualia, los estudiantes mejorarán su aprendizaje del idioma e interés por el inglés, lo que es fundamental para una comunicación más profunda
Este documento resume los principales referentes y normativa sobre la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras en Castilla-La Mancha, incluyendo el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, los decretos de currículo de la región, y los niveles de competencia lingüística. Explica los objetivos y contenidos de la enseñanza primaria y secundaria, con un enfoque en el desarrollo de las cuatro destrezas básicas de comunicación.
Este documento presenta información sobre idiomas modernos en el área de administración de recursos humanos. Define idioma como la lengua usada para comunicación entre miembros de una región o país. Explica que el inglés es importante en el lugar de trabajo ya que permite la comunicación entre empleados de diferentes regiones. También señala que la falta de conocimiento de inglés puede tener efectos negativos como pérdida de oportunidades, baja satisfacción de clientes y menos productividad.
El documento discute la importancia de enseñar inglés a los niños desde una edad temprana. Argumenta que el aprendizaje del inglés básico en la escuela prepara a los estudiantes para oportunidades futuras y una sociedad globalizada donde el inglés es fundamental. También señala que los padres deben apoyar la enseñanza del inglés en la escuela y en casa para que los niños se sientan cómodos usando el idioma.
Este documento resume algunos de los idiomas más hablados a nivel mundial como el chino, inglés, español y portugués. Explica brevemente el origen y distribución geográfica de cada uno de estos idiomas. También destaca la importancia de dominar idiomas extranjeros como el inglés, francés o alemán para los negocios en un contexto de globalización.
Este documento presenta el plan de estudios de una Licenciatura en Lenguas Extranjeras. El plan de estudios incluye asignaturas de lingüística, metodología de enseñanza de idiomas, literatura y cultura de diferentes idiomas a lo largo de ocho semestres. También incluye optativas para especializarse en la enseñanza de inglés para niños o enseñanza de español para extranjeros. El perfil de egreso capacita a los estudiantes para enseñar idiomas extranjeros y el
El documento describe los planes específicos de las administraciones educativas andaluzas para promover el plurilingüismo. Los planes incluyen el desarrollo de competencias lingüísticas y culturales en varios idiomas, el establecimiento de 400 centros bilingües, la ampliación de horas dedicadas al estudio de lenguas, y la formación de profesores y alumnos en idiomas a través de intercambios y proyectos europeos para alcanzar un dominio funcional de varias lenguas.
Portafolio digital MARTHA ESMERALDA ESPITIAdcpe2014
Este documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje del inglés entre 27 niños de 5 a 6 años en el grado de Transición 2 en Paipa, Colombia. Actualmente los niños carecen de motivación e interés para aprender inglés debido a falta de curiosidad, necesidad para comunicarse, atención deficiente, pronunciación incorrecta e inadecuada uso de materiales pedagógicos. El proyecto implementará canciones, videos y juegos en inglés para familiarizar a los niños con el vocabulario a través de recursos como Bonny
El documento describe los principales idiomas del mundo. El chino mandarín es el idioma más hablado con 874 millones de hablantes, seguido por el español con 358 millones. El inglés, hindi y bengalí ocupan las posiciones 3, 4 y 5 respectivamente. Asia es el continente con más idiomas, concentrando el 32,7% del total.
Virginia González presentó una conferencia sobre cómo enseñar y aprender español como lengua extranjera a través de recursos en línea. La conferencia destacó las ventajas de la colaboración y la interactividad en línea, así como la posibilidad de compartir contenidos y enriquecerlos continuamente. González también proporcionó ejemplos de herramientas digitales como tablones compartidos, líneas de tiempo y narraciones digitales que pueden utilizarse para fomentar el aprendizaje mediante la práctica. Finalmente, enfat
El Departamento de Alemán del IES Cruce de Arinaga invita a los alumnos a participar en un intercambio de estudiantes con una escuela en Alemania. Los estudiantes españoles pasarían 10 días alojados con familias alemanas y asistiendo a clases, y luego los estudiantes alemanes vendrían a Canarias. El intercambio ayudaría a los estudiantes a practicar el alemán y a aprender sobre las diferentes culturas. Los padres deben firmar un formulario de compromiso si están de acuerdo en que sus hij
El documento describe las actividades de un período de adaptación en un área del conocimiento de Lengua y Matemático. En Lengua, los estudiantes practicaron la oralidad narrando anécdotas mientras que en Matemático reconocieron la serie numérica del 1 al 10 jugando con números de goma eva. Otras actividades incluyeron el aseo, la merienda y escuchar música infantil tradicional.
La enseñanza de lengua extranjera en infantilLubna
El documento argumenta que la enseñanza de lenguas extranjeras debe comenzar en la etapa infantil, ya que los niños tienen una mayor facilidad para aprender idiomas a edades tempranas. Además, aprender una segunda lengua de forma fluida en la infancia ayuda a los niños a adquirir una tercera lengua con mayor facilidad en el futuro. La exposición a una lengua extranjera desde edades tempranas también puede ayudar a los niños a desarrollar una mayor tolerancia hacia otras culturas. Para que el aprendiz
El documento lista los 10 idiomas más hablados en el mundo según el número de personas que los hablan como primer idioma, encabezados por el chino mandarín, español e inglés. Existen entre 6,000 y 7,000 idiomas en el mundo, hablados por unos 6,000 millones de personas divididos en 189 países. El bilingüismo y plurilingüismo traen ventajas económicas al facilitar el empleo y la competencia de empresas multilingües.
Este documento analiza la influencia del idioma inglés sobre el español. Explica que muchas palabras y estructuras gramaticales del inglés se han incorporado al español, dando lugar al llamado "spanglish". También discute cómo el inglés se ha vuelto dominante en ámbitos como la tecnología e Internet, y cómo su influencia ha llevado a malos usos del idioma español. Finalmente, concluye que aunque el español sigue creciendo como idioma, no escapa a la influencia del inglés en la era
Los idiomas más hablados del mundo por Paola TarapuesSantyespin
El documento clasifica los idiomas más hablados del mundo, con el chino mandarín en primer lugar con 874 millones de hablantes, seguido por el español con 358 millones y el inglés en tercer lugar. El alemán y el francés se encuentran entre los 12 idiomas más hablados mundialmente, con aproximadamente 100 millones y 77 millones de hablantes respectivamente.
Etapas para a construção de uma pirâmide etária.docxLenora Marquesini
As etapas para construir uma pirâmide etária são: 1) traçar dois eixos perpendiculares no papel milimétrico com 1cm de distância, 2) dividir a coluna central em classes etárias de 5 em 5 anos, 3) atribuir escalas aos eixos horizontais com valores absolutos ou percentagens e 4) consultar os valores no quadro para construir a pirâmide com homens à esquerda e mulheres à direita.
This document discusses key concepts related to floods and floodplains. It defines key terms like basin, divides, tributaries, and discusses the relationship between stream size and abundance. It explains how land surface shape reflects the erosive effects of moving water. It also summarizes factors that influence a stream's gradient, channel characteristics, and sediment transport capabilities. Finally, it briefly discusses the impacts of floods and some strategies to mitigate flooding risks.
This document provides an overview of the four Gospels of the New Testament - Matthew, Mark, Luke, and John. It discusses the perspective and structure of each Gospel, noting key differences such as audience, sources, and theological emphasis. Background information is also provided on the geography, history, and political climate of Israel during the life of Christ. The document aims to familiarize readers with the context and content of the four Gospels.
Un hombre cristiano se quejó de ir a la iglesia cada domingo a pesar de haber escuchado más de 3,000 sermones en 30 años sin poder recordar ninguno. Otro hombre respondió que aunque no recuerde los menús de las 32,000 comidas que su esposa le preparó en 30 años, cada una lo nutrió para seguir trabajando. Aunque no recordemos los sermones, la comunión con el cuerpo de Cristo en la iglesia nos fortalece espiritualmente.
El documento trata sobre las dificultades del desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Pide a los participantes que realicen un mapa conceptual sobre la relación entre el lenguaje, el pensamiento, y el desarrollo emocional y neuronal. También explica que el lenguaje sirve como herramienta para que los individuos interioricen aspectos de la sociedad y regulen su comportamiento, lo que contribuye a un aprendizaje significativo adaptado a cada necesidad.
Este documento resume la diversidad lingüística mundial, discutiendo las lenguas más y menos habladas, las familias de lenguas, y curiosidades como el esperanto. Explica que mantener las lenguas menos habladas preserva las raíces culturales y que la diversidad lingüística es importante para la comunicación entre personas.
Lingualia no sólo es una red social para aprender idiomas y practicar con nativos, sino que también ofrece una nueva forma revolucionaria de aprender idiomas de manera personalizada a través de clases interactivas accesibles en cualquier dispositivo. La aplicación evalúa el nivel de inglés del estudiante, ofrece lecciones adaptadas a su progreso, tiempo disponible y motivación. Con el uso continuo de Lingualia, los estudiantes mejorarán su aprendizaje del idioma e interés por el inglés, lo que es fundamental para una comunicación más profunda
Este documento resume los principales referentes y normativa sobre la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras en Castilla-La Mancha, incluyendo el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, los decretos de currículo de la región, y los niveles de competencia lingüística. Explica los objetivos y contenidos de la enseñanza primaria y secundaria, con un enfoque en el desarrollo de las cuatro destrezas básicas de comunicación.
Este documento presenta información sobre idiomas modernos en el área de administración de recursos humanos. Define idioma como la lengua usada para comunicación entre miembros de una región o país. Explica que el inglés es importante en el lugar de trabajo ya que permite la comunicación entre empleados de diferentes regiones. También señala que la falta de conocimiento de inglés puede tener efectos negativos como pérdida de oportunidades, baja satisfacción de clientes y menos productividad.
El documento discute la importancia de enseñar inglés a los niños desde una edad temprana. Argumenta que el aprendizaje del inglés básico en la escuela prepara a los estudiantes para oportunidades futuras y una sociedad globalizada donde el inglés es fundamental. También señala que los padres deben apoyar la enseñanza del inglés en la escuela y en casa para que los niños se sientan cómodos usando el idioma.
Este documento resume algunos de los idiomas más hablados a nivel mundial como el chino, inglés, español y portugués. Explica brevemente el origen y distribución geográfica de cada uno de estos idiomas. También destaca la importancia de dominar idiomas extranjeros como el inglés, francés o alemán para los negocios en un contexto de globalización.
Este documento presenta el plan de estudios de una Licenciatura en Lenguas Extranjeras. El plan de estudios incluye asignaturas de lingüística, metodología de enseñanza de idiomas, literatura y cultura de diferentes idiomas a lo largo de ocho semestres. También incluye optativas para especializarse en la enseñanza de inglés para niños o enseñanza de español para extranjeros. El perfil de egreso capacita a los estudiantes para enseñar idiomas extranjeros y el
El documento describe los planes específicos de las administraciones educativas andaluzas para promover el plurilingüismo. Los planes incluyen el desarrollo de competencias lingüísticas y culturales en varios idiomas, el establecimiento de 400 centros bilingües, la ampliación de horas dedicadas al estudio de lenguas, y la formación de profesores y alumnos en idiomas a través de intercambios y proyectos europeos para alcanzar un dominio funcional de varias lenguas.
Portafolio digital MARTHA ESMERALDA ESPITIAdcpe2014
Este documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje del inglés entre 27 niños de 5 a 6 años en el grado de Transición 2 en Paipa, Colombia. Actualmente los niños carecen de motivación e interés para aprender inglés debido a falta de curiosidad, necesidad para comunicarse, atención deficiente, pronunciación incorrecta e inadecuada uso de materiales pedagógicos. El proyecto implementará canciones, videos y juegos en inglés para familiarizar a los niños con el vocabulario a través de recursos como Bonny
El documento describe los principales idiomas del mundo. El chino mandarín es el idioma más hablado con 874 millones de hablantes, seguido por el español con 358 millones. El inglés, hindi y bengalí ocupan las posiciones 3, 4 y 5 respectivamente. Asia es el continente con más idiomas, concentrando el 32,7% del total.
Virginia González presentó una conferencia sobre cómo enseñar y aprender español como lengua extranjera a través de recursos en línea. La conferencia destacó las ventajas de la colaboración y la interactividad en línea, así como la posibilidad de compartir contenidos y enriquecerlos continuamente. González también proporcionó ejemplos de herramientas digitales como tablones compartidos, líneas de tiempo y narraciones digitales que pueden utilizarse para fomentar el aprendizaje mediante la práctica. Finalmente, enfat
El Departamento de Alemán del IES Cruce de Arinaga invita a los alumnos a participar en un intercambio de estudiantes con una escuela en Alemania. Los estudiantes españoles pasarían 10 días alojados con familias alemanas y asistiendo a clases, y luego los estudiantes alemanes vendrían a Canarias. El intercambio ayudaría a los estudiantes a practicar el alemán y a aprender sobre las diferentes culturas. Los padres deben firmar un formulario de compromiso si están de acuerdo en que sus hij
El documento describe las actividades de un período de adaptación en un área del conocimiento de Lengua y Matemático. En Lengua, los estudiantes practicaron la oralidad narrando anécdotas mientras que en Matemático reconocieron la serie numérica del 1 al 10 jugando con números de goma eva. Otras actividades incluyeron el aseo, la merienda y escuchar música infantil tradicional.
La enseñanza de lengua extranjera en infantilLubna
El documento argumenta que la enseñanza de lenguas extranjeras debe comenzar en la etapa infantil, ya que los niños tienen una mayor facilidad para aprender idiomas a edades tempranas. Además, aprender una segunda lengua de forma fluida en la infancia ayuda a los niños a adquirir una tercera lengua con mayor facilidad en el futuro. La exposición a una lengua extranjera desde edades tempranas también puede ayudar a los niños a desarrollar una mayor tolerancia hacia otras culturas. Para que el aprendiz
El documento lista los 10 idiomas más hablados en el mundo según el número de personas que los hablan como primer idioma, encabezados por el chino mandarín, español e inglés. Existen entre 6,000 y 7,000 idiomas en el mundo, hablados por unos 6,000 millones de personas divididos en 189 países. El bilingüismo y plurilingüismo traen ventajas económicas al facilitar el empleo y la competencia de empresas multilingües.
Este documento analiza la influencia del idioma inglés sobre el español. Explica que muchas palabras y estructuras gramaticales del inglés se han incorporado al español, dando lugar al llamado "spanglish". También discute cómo el inglés se ha vuelto dominante en ámbitos como la tecnología e Internet, y cómo su influencia ha llevado a malos usos del idioma español. Finalmente, concluye que aunque el español sigue creciendo como idioma, no escapa a la influencia del inglés en la era
Los idiomas más hablados del mundo por Paola TarapuesSantyespin
El documento clasifica los idiomas más hablados del mundo, con el chino mandarín en primer lugar con 874 millones de hablantes, seguido por el español con 358 millones y el inglés en tercer lugar. El alemán y el francés se encuentran entre los 12 idiomas más hablados mundialmente, con aproximadamente 100 millones y 77 millones de hablantes respectivamente.
Etapas para a construção de uma pirâmide etária.docxLenora Marquesini
As etapas para construir uma pirâmide etária são: 1) traçar dois eixos perpendiculares no papel milimétrico com 1cm de distância, 2) dividir a coluna central em classes etárias de 5 em 5 anos, 3) atribuir escalas aos eixos horizontais com valores absolutos ou percentagens e 4) consultar os valores no quadro para construir a pirâmide com homens à esquerda e mulheres à direita.
This document discusses key concepts related to floods and floodplains. It defines key terms like basin, divides, tributaries, and discusses the relationship between stream size and abundance. It explains how land surface shape reflects the erosive effects of moving water. It also summarizes factors that influence a stream's gradient, channel characteristics, and sediment transport capabilities. Finally, it briefly discusses the impacts of floods and some strategies to mitigate flooding risks.
This document provides an overview of the four Gospels of the New Testament - Matthew, Mark, Luke, and John. It discusses the perspective and structure of each Gospel, noting key differences such as audience, sources, and theological emphasis. Background information is also provided on the geography, history, and political climate of Israel during the life of Christ. The document aims to familiarize readers with the context and content of the four Gospels.
Un hombre cristiano se quejó de ir a la iglesia cada domingo a pesar de haber escuchado más de 3,000 sermones en 30 años sin poder recordar ninguno. Otro hombre respondió que aunque no recuerde los menús de las 32,000 comidas que su esposa le preparó en 30 años, cada una lo nutrió para seguir trabajando. Aunque no recordemos los sermones, la comunión con el cuerpo de Cristo en la iglesia nos fortalece espiritualmente.
Beaucoup de touristes étrangers choisissent le printemps pour leur voyage au Vietnam car c’est le moment où les villages fleuris autour de Hanoi sont recouverts par des couleurs vives des fleurs.
The document is the lyrics to the Christmas carol "We Wish You a Merry Christmas". It repeats verses wishing someone a merry Christmas and a happy new year, as well as good tidings. It also references figgy pudding.
El documento discute la importancia de aprender inglés en la educación. Explica que el inglés se ha convertido en el idioma global predominante y que es necesario para la comunicación internacional, el trabajo y los negocios. También destaca que aprender inglés desde una edad temprana ayuda a los niños a dominar el idioma con mayor facilidad y les brinda más oportunidades educativas y laborales en el futuro. Por último, señala que algunas universidades en Cataluña ahora requieren que los estudiantes demuestren cierta competencia en ingl
El documento define la lengua materna como el primer idioma que aprende un individuo, generalmente el que se habla en su país o región de origen. Explica que la lengua materna se adquiere de forma natural en la interacción familiar sin intervención pedagógica. También es posible tener más de una lengua materna, como en zonas bilingües de España o en países con dos idiomas oficiales. El dominio de la lengua materna es fundamental para el aprendizaje posterior de otros idiomas.
Este documento discute varias razones por las cuales las personas quieren aprender español, incluyendo mejorar las oportunidades laborales, comunicarse con hispanohablantes, y aprender más sobre culturas hispánicas. También describe algunos métodos populares para aprender español, como tomar clases en la escuela o universidad o lecciones privadas de un profesor.
BLOQUE II: LENGUA E IDENTIDAD EN CONTEXTOS BILINGÜESaniraked
El documento describe el proceso de adquisición del lenguaje en niños. Explica que los niños aprenden su lengua materna de forma natural a través de la interacción con sus familias y comunidades. También pueden aprender una segunda lengua en la escuela o en otros contextos donde se hable esa lengua. Algunos niños crecen en ambientes bilingües y aprenden dos lenguas simultáneamente desde una edad temprana.
Este documento describe el proceso de adquisición de la lengua materna y segunda lengua en los niños. Explica que los niños aprenden la lengua a través de la exposición constante en el hogar y la comunidad. Asimismo, señala que el desarrollo lingüístico está ligado al desarrollo intelectual del niño. Por último, analiza los diferentes tipos de bilingüismo y la importancia de aprender una segunda lengua, especialmente el castellano, para que los niños puedan comunicarse y ejercer sus derechos.
Este documento presenta un proyecto para elaborar material didáctico para la enseñanza del español a alumnos extranjeros. El proyecto fue realizado por un grupo de maestros y cubre temas relevantes para la vida cotidiana de los estudiantes como saludos, la escuela, la calle, el hogar y más. El material incluye diálogos, actividades y juegos para practicar vocabulario y gramática de una manera entretenida.
IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS Y SU IMPLEMENTACIÓN EN EDU...Evelyn Geronimo
A lo largo de esta presentación se abordarán cuatro subtemas que a grandes rasgos nos demuestran la importancia que tiene actualmente la enseñanza de lenguas extranjeras en México.
El inglés es el tercer idioma más hablado como lengua materna y el segundo más hablado en general. Se ha convertido en la lingua franca actual debido a la expansión del Imperio Británico y al poder económico y militar de Estados Unidos. Aprender inglés es ahora una necesidad en todo el mundo y ofrece varias ventajas para los niños, como desarrollar habilidades de resolución de problemas, ser más creativos y comunicativos, y prepararse para el futuro. La metodología propuesta utiliza herramientas interactivas como videos
El documento describe la importancia del inglés como idioma internacional debido a su uso extendido por el Imperio Británico y los Estados Unidos. Explica que aunque existen otros idiomas internacionales, el inglés se ha convertido en la lingua franca dominante por razones económicas. También destaca los beneficios del aprendizaje del inglés en los niños, como una mayor creatividad, habilidades de resolución de problemas y preparación para el futuro. Finalmente, señala que la metodología propuesta utilizará actividades interactivas como
Este documento describe el contexto lingüístico y cultural diverso del Perú y las demandas que esto genera para la educación. El Perú es un país multiétnico, multilingüe y pluricultural, donde coexisten decenas de lenguas originarias junto con el castellano. En las escuelas se refleja esta diversidad, con estudiantes que hablan diferentes lenguas maternas y variedades lingüísticas. El documento sostiene que es necesario valorar todas las lenguas para garantizar el derecho a la educación y fomentar la comunic
Este documento describe el contexto lingüístico y cultural diverso del Perú y las demandas que esto genera para la educación. El Perú es un país multiétnico, multilingüe y pluricultural, donde coexisten decenas de lenguas originarias junto con el castellano. En las escuelas se refleja esta diversidad, con estudiantes que hablan diferentes lenguas maternas y variedades lingüísticas. El documento sostiene que es necesario valorar todas las lenguas para garantizar el derecho a la educación y fomentar la comunic
Este documento describe el contexto lingüístico y cultural diverso del Perú y las demandas que esto genera para la educación. El Perú es un país multiétnico, multilingüe y pluricultural, donde coexisten decenas de lenguas originarias junto con el castellano. En las escuelas se refleja esta diversidad, con estudiantes que hablan diferentes lenguas maternas y variedades lingüísticas. El documento sostiene que es necesario valorar todas las lenguas para garantizar el derecho a la educación y fomentar la comunic
Este documento describe el contexto lingüístico y cultural diverso del Perú y las demandas que esto genera para la educación. El Perú es un país multiétnico, multilingüe y pluricultural, donde coexisten decenas de lenguas originarias junto con el castellano. En las escuelas se refleja esta diversidad, con estudiantes que hablan diferentes lenguas maternas y variedades lingüísticas. El documento sostiene que es necesario valorar todas las lenguas para garantizar el derecho a la educación y fomentar la comunic
Este documento describe el contexto lingüístico y cultural diverso del Perú y las demandas que esto genera para la educación. El Perú es un país multiétnico, multilingüe y pluricultural, donde coexisten decenas de lenguas originarias junto con el castellano. En las escuelas se refleja esta diversidad, con estudiantes que hablan diferentes lenguas maternas y variedades lingüísticas. El documento sostiene que es necesario valorar todas las lenguas para garantizar el derecho a la educación y fomentar la comunic
Este documento describe el contexto lingüístico y cultural diverso del Perú y las demandas que esto genera para la educación. El Perú es un país multiétnico, multilingüe y pluricultural, donde coexisten decenas de lenguas originarias junto con el castellano. En las escuelas se refleja esta diversidad, con estudiantes que hablan diferentes lenguas maternas y variedades lingüísticas. El documento sostiene que es necesario valorar todas las lenguas para garantizar el derecho a la educación y fomentar la comunic
Este documento describe el desarrollo del lenguaje en el contexto peruano multiétnico y pluricultural. Explica que todos los seres humanos tienen la capacidad innata del lenguaje, pero adquieren la lengua particular de su comunidad. En Perú, un país multiétnico y multilingüe, las personas aprenden no solo su lengua materna sino también el castellano como segunda lengua, formando un rico mosaico lingüístico y cultural. El documento enfatiza la importancia de valorar la diversidad lingüística y cultural del Perú.
Este documento describe el contexto lingüístico y cultural diverso del Perú y las demandas que esto genera para la educación. El Perú es un país multiétnico, multilingüe y pluricultural, donde coexisten decenas de lenguas originarias junto con el castellano. En las escuelas peruanas se refleja esta diversidad, con estudiantes que hablan diferentes lenguas maternas y variedades lingüísticas. El documento sostiene que es necesario valorar todas las lenguas para garantizar el derecho a la educación y foment
Este documento describe el contexto lingüístico y cultural diverso del Perú y las demandas que esto genera para la educación. El Perú es un país multiétnico, multilingüe y pluricultural, donde coexisten decenas de lenguas originarias junto con el castellano. En las escuelas se refleja esta diversidad, con estudiantes que hablan diferentes lenguas maternas y variedades lingüísticas. El documento sostiene que es necesario valorar todas las lenguas para garantizar el derecho a la educación y fomentar la comunic
Aprender inglés es indispensable para los niños y adultos en el mundo actual. Los niños pueden aprender inglés más fácilmente que los adultos, y aprenderlo desde pequeños les permite desarrollar confianza y comprensión cultural. Aprender otro idioma como el inglés también les ayuda a los niños a prepararse para el futuro y les brinda ventajas académicas y profesionales.
Aularagón es una plataforma de teleformación del Gobierno de Aragón que ofrece enseñanzas regladas y no regladas a distancia. Su objetivo es garantizar el derecho a aprender a lo largo de la vida e integrar las tecnologías de la información en la enseñanza. La plataforma ha ido aumentando su oferta formativa con el tiempo en enseñanzas regladas, formación del profesorado y cursos no reglados.
Español como Nueva Lengua
Unidad 2.
Buscando respuestas: la investigación
Resumen de contenidos de la Unidad 2
10 ideas para comprender el aula.
Mª Jesús Colón
Las necesidades de formación existen para mejorar una situación actual y alcanzar un estado deseado. Pueden ser determinadas a través de procesos formales e informales. El modelo ANISE es un proceso formal que consta de tres etapas: 1) Reconocimiento para identificar situaciones que requieren cambio, 2) Diagnóstico para analizar la situación actual y deseable, y 3) Toma de decisiones para priorizar problemas y proponer soluciones. El análisis de necesidades identifica discrepancias entre lo existente y lo ideal para mejorar mediante la formación.
Este documento analiza las teorías y procesos relacionados con la detección de necesidades formativas. Explica conceptos clave como necesidad y análisis de necesidades de formación. Describe procesos formales e informales para detectar necesidades, incluyendo el método ANISE. También resume los pasos propuestos por autores como Gilbert, Applegarth y Mager para llevar a cabo un análisis de necesidades formal.
Corrección ortográfica del original de Johao Rodríguez H. Los 5 Puntos / Le Corbusier, para uso educativo en http://www.slideshare.net/Divago/los-5-puntos-lecorbusier
El documento describe el arte prerrománico en la Península Ibérica, incluyendo el arte visigodo, asturiano y mozárabe. El arte visigodo se desarrolló en el reino visigodo y se caracterizó por plantas basilicales y elementos constructivos romanos con temas bíblicos. El arte asturiano surgió tras la caída del reino visigodo y se distinguió por iglesias con contrafuertes, arcos de medio punto y decoración geométrica. El arte mozárabe fusionó elementos cristian
Arquitectura griega-1207851591596606-8Angel Alonso
La arquitectura griega se caracteriza por el uso de la piedra tallada y tres órdenes arquitectónicos principales. Los templos griegos solían tener un pórtico, una sala central y una sala posterior, y podían ser perípteros u otros estilos. También construyeron teatros, estadios, hipódromos y otras estructuras cívicas, y artistas como Fidias crearon esculturas para decorar edificios como el Partenón.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. EEspañol como Nueva Lenguaspañol como Nueva Lengua
UUnidadnidad 11..
Explorando el terreno: los enigmasExplorando el terreno: los enigmas
2.
3.
4.
5. 4. Español, ¿lengua extranjera?La didáctica que debemos utilizar no coincideexactamente con la didáctica utilizada en laenseñanza de una lengua extranjera: La lengua quevan a aprender es la que van a necesitar paradesenvolverse en el país en el que viven. No es por tantouna lengua “extranjera”, es la lengua que tienen queutilizar aquí y ahora. Se trata de su futura lengua, de lalengua que deberán hacer propia, la que tendrán queincorporar a su bagaje cultural.
6. 5. La necesidad comunicativa es prioritaria
Todas las personas necesitan desenvolverse socialmente con cierta
seguridad. El aprendizaje estará influenciado por las necesidades
cotidianas de comunicación, por los escenarios en los que se mueven
(trabajo, compras, colegio de los niños…) el aprendizaje se realizará por lo
tanto en gran medida fuera del aula. Las clases de español serán siempre
español y algo más, ¿Qué lengua es la que vamos a enseñar? ¿La necesaria
para desenvolverse en la sociedad en la que viven o un uso estandarizado?
La lengua no se enseña de forma aislada, debe ir acompañada de una
interpretación cultural, de información útil para desenvolverse en el
entorno…