Retocado del original de Luis Ruiz Bermejo, para que se vean bien los textos: http://www.slideshare.net/guest71bdbb/el-impresionismo-389109

1. EL IMPRESIONISMO Luis Ruiz Bermejo

9. 2. Comparación de dos obras Los paraguas, Renoir Clase de danza, Degas

14. 2.3 Los paraguas Esta obra es del pintor Pierre-Auguste Renoir nacido en 1841. Se interesa por captar la luz directamente del natural y por los efectos cromáticos y lumínicos. Así desarrollara numerosos conceptos del impresionismo. Su lienzo Los paraguas, es el punto de inflexión de su producción. Representa el bullicio y la vitalidad, con una tonalidad muy fría, limitado por la línea, sobre todo los paraguas, de formas geométricas contundentes.

15. 2.4 Clase de danza Edgar Degas nació en París en 1834. Su formación se baso en el estudio sobre los grandes maestros del renacimiento y en sus viajes a Louvre y a Italia. Quería representar el instante, lo espontáneo, pero le separaba el rechazo de la pintura al aire libre. Degas prefería trabajar en su taller, no se interés por el paisaje ni por plasmar los efectos del cambio de la luz y la atmósfera. Le interesaba representar la vida moderna, centrándose en el ser humano y especialmente en la mujer. Esto le llevo a centrarse en representar a bailarinas y carreras de caballos principalmente. La clase de danza es una composición con una minuciosa construcción y en la que se observa una gran variedad de tonalidades cromáticas

16. 2.5 Comparación iconográfica Por su parte Degas muestra en esta obra su predilección por representar espacios cerraros con especial interés en el tema de las bailarinas. Quizá sea ésta la escena de ballet más popular de Degas. En ella recoge uno de los salones del Teatro de la Ópera de París, donde dirige la clase el gran Jules Perrot, quien a sus 64 años era uno de los maestros más prestigiosos. A su alrededor gira la escena que contemplamos, formando las bailarinas un círculo imperfecto para escuchar los consejos y observaciones del ya legendario bailarín. En primer plano se sitúa una joven de espaldas y otra subida en el piano, rascándose la espalda. Las demás muchachas se recortan sobre la pared verde y el gran espejo enclavado en el vano de una puerta. Al fondo se sitúan las butacas reservadas para las madres que vigilaban la actuación individual de sus hijas, aunque aquí no se recoja ningún ensayo concreto En la obra de Renoir podemos observar el afán de éste por representar el bullicio, la vitalidad y el ambiente atmosférico del gentío en plena calle. Los personajes principales son los niños con sus vistosos sobreros y la modistilla que va a casa de una clienta con una sombrerera, modistilla a la que un caballero ofrece paraguas y compañía. El interés del cuadro reside en las variaciones empleadas con la forma del paraguas, y en la belleza de la postura y de los rostros

18. modistilla caballero Se observa el juego con los paraguas

19. Maestro de la clase Bailarinas en primer plano Butacas al fondo

20. 2.6. Comparación formal En cambio Degas logra dar profundidad mediante las líneas diagonales del suelo, remarcado por la disposición de las bailarinas. En esta obra vemos la abundancia de colores vivos (blancos, amarillos, azules) que son resaltados por el potente foco de luz que penetra en la sala desde la derecha, apartándose de una cromía austera y gris. También se observa que Degas utiliza una ligera difuminación de los colores, aunque la línea es muy marcada . En esta obra Degas juega con una coloratura alegre para dar vitalidad a la escena. Las figuras se distribuyen por la tela, disponiéndose en diferentes planos paralelos en profundidad y cortados en sus laterales por influencia de la fotografía. El ambiente grisáceo del momento no resta alegría a la escena, especialmente por la figura de la joven de primer plano que dirige su mirada al espectador y la niña que sostiene el aro, mirándonos también. Abunda el azul-morado en una composición en la que contrasta el tratamiento geométrico de los paraguas con la suavidad de las figuras.

22. Se observa casi bidimensionalidad Abundancia del azul-morado

23. El foco de luz entra por la derecha Dominio del blanco Fuerte diagonal marcada por las líneas del suelo y las bailarinas