1. Práctica 4 portafolío de presentación
Lidia Yenia Gutiérrez Navarro
IDENTIFICAR NECESIDADES
Hoy en día la sociedad del conocimiento ha causado que los docentes se
enfrenten a un gran reto: actualizarse constantemente ya que el acelerado
crecimiento de información exige que se encuentren a la vanguardía en
conocimiento para poder responder a las necesidades de conocimiento de sus
alumnos; pero no solo es necesario que exista una capacitación por parte del
docente sino que sepa manejar las TIC (Tecnologías de la Información y la
Comunicación) un medio que principalmente debe utilizar son las redes sociales,
utilizado principalmente por jovenes y adolescentes que han venido a
transformando la forma de mirar el mundo y comunicarse. Su impacto es reflejado
en la forma en que los sujetos interacionan en el día a día.
El uso de redes sociales debe ser aprovechado por los docentes para utilizarlo de
apoyo en su práctica educativa para proporcionar a sus alumnos actividades
extra-clase donde éste puede aprovecher los REA para poner al alcance de sus
alumnos.

2. OBJETIVO
Que los profesores utilicen en su práctica educativa las redes sociales como una
herramienta de apoyo que facilite los procesos de Enseñanza-Aprendizaje fuera
del aula, de manera que incorporen las REA para democratizar el acceso a
conocimiento académico a sus alumnos.
MOVILIZACIÓN DE REA
Docentes deben saber utilizar los REA de manera que sepa seleccionar los
contenidos, adaptarlos al contexto educativo, a la materia e incluso el idioma.
Alumnos deben aprovechar las REA para crear conocimiento.
HOJA DE RUTA
Para introducir a los docentes especialmente a los de nivel superior al uso de las
redes sociales en la práctica educativa con el uso de REA realizare un curso en
línea que enseñe a docentes el impacto de las redes sociales en las áreas
académicas, sociales, educativas, además de que se enseñara el uso de las REA.
AUDIENCIA
Las personas a las que estará dirigido este plan de acción será para docentes del
nivel medio superior, la forma de difundir el curso será mediante carteles puestos
en las direcciones de la escuelas del medio superior, invitaciones para participar
en el curso enviadas a sus correos electrónicos.

3. ACCIONES
Corto plazo: Se realizará el curso en línea en una escuela de nivel superior del
Distrito Federal, México.
Mediano plazo. A partír de la experiencia del curso en línea hecho en una
escuela del medio superior, se retomaran los puntos del curso que respondieron
acertadamente y se desecharan aquellos que no respondieron de manera
satisfactoria, además se tomara en cuenta las necesidades conocimiento que se
reflejen en el curso.
Largo plazo: Se realizará una segunda verción mejorada del curso que abarcara
a todas las escuelas de educación media superior del Distrito Federal.
APRENDIZAJE ESPERADO
Que el profesor conozca los antecedentes, e identifique las características y tipos
de redes sociales que puede usar en su práctica educativa como apoyo a su
quehacer educativo.
Que el profesor reconozca el impacto que ha traído a los sujetos el uso de las
redes sociales en la vida personal, social, educativa y académica.
Que el profesor adquiera habilidades para utilizar REA de manera que sepa
identificar, adaptar, filtrar, la información que proporcionara a sus alumnos.
EVALUACIÓN
El curso tendrá unidades, en cada unidad se pondrán actividades relacionadas
con el tema que se esta viendo en el curso en línea.