Este documento presenta una valoración del primer trimestre y objetivos para el segundo trimestre en las áreas de lengua, matemáticas, ciencias sociales y naturales. Se destaca el rendimiento medio-alto de los estudiantes y aspectos a mejorar como la comprensión lectora, ortografía y resolución de problemas. Para el segundo trimestre, se enfocarán en desarrollar estas habilidades y aprender contenidos nuevos en cada área.
¿Nuevo en el sistema, escuela, grado, asignatura? ¿Tendras tu primera junta con padres de familia o te presentaras al grupo? (adolescentes o adultos) Presentacion en base a la Metodologia 10/20/30 para power point creada por Guy Kawasaki (experto en Venture la capital de Silicon Valley) Sencillo y efectivo: 10 diapositivas, 20 minutos y letras de tamaño minimo 30. Aunque estos requerimientos parecen draconianos en realidad te ayudaran a enfocar tu esfuerzo y a conectarte con tu audiencia. Suerte!!
¿Nuevo en el sistema, escuela, grado, asignatura? ¿Tendras tu primera junta con padres de familia o te presentaras al grupo? (adolescentes o adultos) Presentacion en base a la Metodologia 10/20/30 para power point creada por Guy Kawasaki (experto en Venture la capital de Silicon Valley) Sencillo y efectivo: 10 diapositivas, 20 minutos y letras de tamaño minimo 30. Aunque estos requerimientos parecen draconianos en realidad te ayudaran a enfocar tu esfuerzo y a conectarte con tu audiencia. Suerte!!
COMUNICACIÓN ESCUELA Y FAMILIA (CANALES ONLINE)alamito
Presentación del C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LA ASUNCIÓN (ALAMEDA DE LA SAGRA-TOLEDO).
Canales de comunicación con las familias en internet (web, app, twitter y symbaloo)
CONSTRUIMOS… Herramientas metodológicas (Unidades integradas y/o proyectos de aula) que permitan dinamizar desde la lúdica, la participación la integración y la animación de lectura, los procesos pedagógicos de enseñanza aprendizaje generando entornos agradables para las dinámicas académicas y formativas de los niños teniendo como acompañantes y mediadores a sus profesores y padres de familia.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. VALORACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE
El rendimiento de las clases, en general, es medio-
alto. Trabajadores y participativos
Aspectos a seguir trabajando:
Comprensión de textos.
Faltas de ortografía
Lectura de libros
Leer atentamente los enunciados
Resolución de problemas.
El estudio en casa y la forma de estudiar.
3. AREA DE LENGUA
Lectura:
Mecánica (lectura con fluidez y buena entonación)-LECTURA
EXPERTA
Comprensiva (preguntas sobre diferentes textos)
Animar a leer libros.
Gramática: clases de palabras (adjetivo, pronombre,
verbo), grupo nominal
Ortografía: diptongos, hiatos, palabras con –y, -b, …
Expresión oral y escrita: se realizarán pequeñas
exposiciones orales y trabajos escritos de manera
individual.
Los contenidos se van sumando.
El sistema de evaluación será por EAE.
4. ÁREA DE MATEMÁTICAS
Trabajaremos en el trimestre:
Cálculo mental
Operaciones con naturales y decimales
Fracciones
Números decimales
Porcentajes
S. M. D.
Resolución de problemas aplicados a los contenidos.
Trabajo con textos matemáticos.
Programación (Scratch)
Los contenidos se van sumando.
El sistema de evaluación será por EAE.
5. CCSS Y CCNN
En este trimestre trabajaremos los siguientes temas:
Sociales: mapas físicos y políticos del mundo, Europa y España.
Organización y población de España.
Naturales: Ecosistemas y Medio Ambiente. Hábitos Saludables
(trabajo)
Trabajo individual (maqueta). Se entrega comunicado.
Trabajos en grupo, esquemas, resúmenes…
Estudiar con frecuencia y sobre todo fin de semana.
El sistema de evaluación será por EAE.
6. ESCUELA 2.0
Programa Papás 2.0 (mandaremos correos).
Recepción de comunicados por Papás 2.0.
Valoración e información de progresiva
implantación.
Informar de problemas de acceso.
Comunicados en papel (lista).
Formación en Papás 2.0.
7. INFORMACIONES VARIAS
TUTÓRÍA DE FAMILIAS
Excursión 2º trimestre:
25 de febrero a Micropolix
Es obligatorio asistir a clase si no vamos de excursión.
Evaluación interna: se realizará durante febrero y marzo, se
mandará comunicado.
Calendario segundo trimestre: 8-9 de febrero (Carnaval) y
Semana Santa desde el 19 de marzo (sábado) hasta 28 de
marzo. Inicio tercer trimestre el 29 de marzo.
PAPAS 2.O FALTAS Y JUEVES CONTACTO
8. RECORDAMOS:
Revisar y firmar agendas todos los días.
Revisar mochilas (faltas de material).
Justificar las faltas de asistencia:
Justificante (ver agenda)
Nota al tutor.
9. PÁGINA WEB DEL COLE y NIVEL
En ella se encuentran los comunicados que se dan en
el colegio y otras informaciones.
http://ceipntrasraasuncion.blogspot.com.es/
Blog de quinto de Educación Primaria
http://quintobalameda2015.blogspot.com.es/
10. CARNAVALES
Comunicado Papás 2.0.
Temática: película “La Sirenita”.
Disfraz libre: utilizar uno que tengan de otro
año o elaborarle.
Después del recreo quema de la sardina y
baile.
11. Ante cualquier problema…
1º Siempre acudir al tutor-a a preguntar e informarse.
2º Si eso no soluciona el problema es cuando debemos
acudir al Equipo Directivo.
