¿Nuevo en el sistema, escuela, grado, asignatura? ¿Tendras tu primera junta con padres de familia o te presentaras al grupo? (adolescentes o adultos) Presentacion en base a la Metodologia 10/20/30 para power point creada por Guy Kawasaki (experto en Venture la capital de Silicon Valley) Sencillo y efectivo: 10 diapositivas, 20 minutos y letras de tamaño minimo 30. Aunque estos requerimientos parecen draconianos en realidad te ayudaran a enfocar tu esfuerzo y a conectarte con tu audiencia. Suerte!!
¿Nuevo en el sistema, escuela, grado, asignatura? ¿Tendras tu primera junta con padres de familia o te presentaras al grupo? (adolescentes o adultos) Presentacion en base a la Metodologia 10/20/30 para power point creada por Guy Kawasaki (experto en Venture la capital de Silicon Valley) Sencillo y efectivo: 10 diapositivas, 20 minutos y letras de tamaño minimo 30. Aunque estos requerimientos parecen draconianos en realidad te ayudaran a enfocar tu esfuerzo y a conectarte con tu audiencia. Suerte!!
Es una unidad de aprendizaje que promueve actividades de aprendizaje sobre la problemática del medio ambiente.
Próximamente, se enfatizará el cuidado y ahorro del agua.
Criterios de Evaluación y Calificación del segundo cicloCole Los Villares
Queremos compartir y poner en conocimiento de la comunidad educativa del C.E.I.P. Ntra. Sra. del Rosario de Los Villares, información importante relevante a la evaluación y promoción de su hijo/a.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID. The international successful Case Study of Banco de Desarrollo Rural S.A. in Guatemala - a mixed capital bank with a multicultural and multisectoral governance structure, and one of the largest and most profitable banks in the Central American region.
INCAE Business Review, 2010.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Dr. Luis Noel Alfaro Gramajo
Entre las novedades introducidas por el Código Aduanero (Ley 22415 y Normas complementarias), quizás la más importante es el articulado referido a la determinación del Valor Imponible de Exportación; es decir la base sobre la que el exportador calcula el pago de los derechos de exportación.
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdfpppilarparedespampin
Esta Guía te ayudará a hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento. Con todo lo necesario para estructurar tu proyecto: desde Marketing hasta Finanzas, lo imprescindible para presentar tu idea. Con esta guía te será muy fácil convencer a tus inversores y lograr la financiación que necesitas.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID.
Opportunities, constraints and challenges for the development of the small and medium enterprise (SME) sector in Central America, with an analytical study of the SME sector in Nicaragua. - focused on the current supply and demand gap for credit and financial services.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
6. COMPRENSION DEL MEDIO SOCIAL, NATURAL Y CULTURAL Principios básicos de clasificación: agrupar plantas y animales usando criterios propios y categorías biológicas simples (cuadrúpedos-bípedos; vertebrados-invertebrados; acuáticos-terrestres; herbívoros-carnívoros); clasificar objetos según indicadores físicos tales como volumen, masa, temperatura. I nteracción entre seres vivos y ambiente: - Reconocer factores que hacen posible la vida de animales y plantas en ambientes terrestres y acuáticos. - Comprender momentos de la vida en plantas y animales: nacimiento, crecimiento y reproducción. - Apreciar el papel del agua, la luz, la temperatura y los nutrientes en el proceso de crecimiento. Reconocer la materia como proveedora de nutrientes y energía para la vida orgánica. Actividades de la vida comunitaria: identificar y caracterizar medios de comunicación y transportes; reconocer el rol que para el desarrollo y progreso de la sociedad tienen actividades productivas de la comunidad tales como industria, comercio, agricultura.
7. EDUCACION MATEMATICA • Lectura de números del cero al millón representados en una recta numérica y su asociación con las escalas de instrumentos de medición. • Formación, lectura y escritura de números del cero al millón. • Interpretación, registro y comunicación de información en forma oral, escrita y a través de tablas, referida a cantidades y medidas, con números del cero al millón. • Redondeo de números con distintos niveles de aproximación en función del contexto. • Estimación de cantidades, medidas y orden de magnitud de números de hasta seis cifras. • Orden de los números del cero al millón y comparación de cantidades y medidas. • Valor de un número del cero al millón, de acuerdo a la posición de los dígitos que lo forman. • Composición y descomposición de un número del cero al millón, como la suma de productos de un dígito por una potencia de 10. • Problematización de los contenidos tratados en números, con énfasis en la toma de decisiones respecto de un camino de resolución, su realización y la modificación si muestra no ser adecuado. • Combinación de adiciones y sustracciones en la resolución de problemas que contienen la incógnita en distintos lugares. • Extensión de las estrategias de cálculo mental para efectuar adiciones y sustracciones en el ámbito de los números del cero al millón. • Cálculo escrito de adiciones y sustracciones empleando una versión de los algoritmos convencionales. • Estimación de resultados de adiciones y sustracciones a partir del redondeo de los términos involucrados. • Uso de la calculadora para efectuar adiciones y sustracciones dependiendo de la cantidad de cálculos a realizar, del tamaño de los números y de la complejidad de los cálculos. • Relación entre situaciones asociadas a la multiplicación y la división.
8. • La división asociada a situaciones de agrupamientos de elementos de un conjunto de acuerdo a una medida prefijada. • Cálculo mental de productos de un dígito por 3,6,4,8 y múltiplos de 10. Y las divisiones respectivas. • Cálculo escrito de productos de un número de más de una cifra por un dígito, a partir de la descomposición aditiva del primer factor. • Cálculo escrito de cuocientes efectuando sustracciones sucesivas o determinando el factor por el cual se debe multiplicar el divisor para acercarse al dividendo. • Problematización de los contenidos tratados en el semestre sobre operaciones aritméticas, con énfasis en la toma de decisiones respecto de un camino de resolución, su realización y la modificación si muestra no ser adecuado. • Caracterización, armado y representación bidimensional de prismas rectos y pirámides. Interpretación y elaboración de representaciones gráficas de trayectos y posiciones. • Problematización de los contenidos tratados en formas y espacio, con énfasis en la toma de decisiones respecto de un camino de resolución, su realización y la modificación si muestra no ser adecuado. EDUCACION MATEMATICA
9. LENGUAJE Y COMUNICACION • Audición comprensiva de narraciones, poemas y textos no literarios. • Intervención en conversaciones espontáneas y guiadas. • Presentaciones orales con comentarios y resúmenes de las mismas. • Informes sobre actividades realizadas. • Recitación de poemas. • Relato de leyendas, cuentos, fábulas y hechos de su entorno. • Resumen de lo visto, escuchado o leído en medios de comunicación. • Dramatizaciones sencillas. • Reconocimiento de los propósitos de los textos que leen a partir de sus claves. • Reforzamiento del código escrito. • Lectura en voz alta. • Comprensión literal e inferencial de los textos literarios y no literarios leídos. • Reforzamiento del dominio de la fluidez y variedad de la escritura manuscrita. • Escritura fluida y legible de palabras de cuatro o más sílabas y combinaciones poco usuales de letras. • Planificación de los textos que se producirán. • Producción o recreación de textos narrativos, de al menos cuatro oraciones. • Creación de textos no literarios, adecuados al propósito, destinatario y nivel de lenguaje que le corresponda. • Utilización de la escritura como un medio para registrar y recuperar información. • Reescritura de los textos destinados a ser publicados, en forma manuscrita o digital, para mejorar su presentación • Ampliación del léxico a partir de los textos leídos con un vocabulario pasivo de aproximadamente setecientas cincuenta palabras. • Vocabulario matizado y preciso. • Uso de las formas masculinas y femeninas, singular y plural de sustantivos y adjetivos. • Concordancia de sustantivos con artículos y adjetivos, y de los verbos con su sujeto. • Pronombres personales, demostrativos y adverbios de tiempo, lugar y modo. • Uso de los puntos seguido, aparte y final. • Uso de las mayúsculas. • Uso de la coma en enumeraciones. • Uso de los signos de exclamación e interrogación. • Uso correcto de las letras v, b, s, c y z en palabras y combinaciones frecuentes. • Tilde en palabras agudas y graves. • Uso del diccionario para comprobar el significado y la ortografía de las palabras a partir de las tres primeras letras.
10. EDUCACION TECNOLOGICA • Identificación del origen natural o artificial de materiales que se usan para la elaboración de objetos tecnológicos. • Procedencia de los materiales naturales y artificiales. • Importancia de los recursos naturales. Cuidado de los recursos naturales. • Manejo responsable de la basura: recolección, traslado, depósito, tratamiento y su aprovechamiento.
11. EDUCACION ARTISTICA • Uso de materiales: expresión artística empleando diversos materiales y técnicas en un nivel básico: papel, cartón, greda, plasticina y otros recursos del medio. • El lenguaje artístico: conocer y apreciar los lenguajes artísticos como medios de expresión humana. Artes Visuales, Música, Teatro y Danza. • Apreciación plástica: observar y apreciar líneas, colores, formas, texturas, espacios y movimientos en el ambiente natural y en la expresión escultórica y pictórica. • Organización del sonido: discriminar auditivamente sonidos y sus diversas formas de organización (ritmo, melodía, armonía, forma, timbre e intensidad). • El lenguaje musical: conocimiento y apreciación de su carácter de medio de expresión y de comunicación. Relación con otros lenguajes, representación escrita del ritmo y la melodía. • Iniciación en la frase musical: conocer, apreciar y emplear el repertorio didáctico y recreativo del folclor infantil. • Expresión musical: expresión creativa por medio del canto, del cuerpo y de instrumentos de percusión y de viento. Aprovechamiento de manifestaciones provenientes del patrimonio nacional, regional y local.
12.
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14. PARTICIPACION DE LOS PADRES Reuniones de Padres Tiempos compartidos Colaboradores Con el curso LOS PADRES SON LOS PRIMEROS Y PRINCIPALES EDUCADORES
15. !Que entretenido¡ Vamos a aprender muchas cosas nuevas. Lo vamos a pasar súper bien.