Este documento presenta una breve historia de Apple Computer, Inc. Detalla cómo Steve Jobs y Steve Wozniak se conocieron en 1971 y cómo Wozniak construyó su primer ordenador Apple I en 1976 utilizando un microprocesador de bajo coste. También menciona que Jobs convenció a Wozniak para fundar Apple Computer, Inc. ese mismo año para comercializar el Apple I.
Este documento presenta información sobre la revista Mangobay. Contiene secciones sobre el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán (COBAY), incluyendo su historia, actividades para estudiantes y capacitaciones. También incluye secciones de tecnología, taller de lectura y redacción, y noticias de Santa Rosa. Finaliza con juegos y una sección de suscripción. La revista provee información sobre educación, tecnología y eventos locales a la comunidad.
Este documento presenta una revista llamada "Revista Mangobay" producida por el equipo Mangos. La revista contiene varias secciones que cubren temas sobre el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán (historia, actividades para estudiantes), tecnología (historia de Apple y detalles sobre diferentes celulares), taller de lectura y redacción, noticias sobre Santa Rosa y juegos. El objetivo es informar a los lectores sobre estas áreas a través de un formato entretenido.
Este documento presenta información sobre una revista escolar creada por estudiantes del Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán (COBAY) en Santa Rosa. La revista incluye artículos sobre el COBAY, tecnología, lectura y redacción, y la colonia Santa Rosa. También incluye secciones de entretenimiento y anuncios.
Este documento proporciona información sobre varios temas relacionados con la tecnología, el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán (COBAY), la lectura y redacción, y la colonia Santa Rosa. Incluye secciones sobre el esquema de la computadora, los sistemas operativos, los virus y antivirus, y las tecnologías de la información y comunicación. También cubre temas como la coordinación académica de COBAY, las actividades extracurriculares, capacitación y el servicio de cafetería.
Este documento describe la evolución histórica de la educación en Bolivia. Inicialmente, las culturas indígenas originarias tenían sistemas educativos comunitarios basados en la transmisión oral de conocimientos y la práctica. Durante la colonia, la educación para los indígenas se centró en la catequización para evangelizar, mientras que los colonizadores establecieron escuelas. En la actualidad, Bolivia está construyendo un nuevo modelo educativo sociocomunitario y plurinacional que recupera los saberes indígenas.
Este documento presenta un texto sobre educación para la ciudadanía de primer curso. Incluye una introducción que explica el objetivo del libro de texto y una tabla de contenidos con las cuatro unidades temáticas abordadas. La primera unidad trata sobre ciudadanía y derechos humanos, analizando su origen en la antigua Grecia y Roma y su evolución histórica. Las otras unidades examinan la democracia moderna, la construcción de un estado plurinacional y la organización del estado ecuatoriano.
Este documento resume un evento académico sobre derecho procesal que tuvo lugar en Esquel, Argentina. El encuentro incluyó conferencias y paneles sobre derecho procesal civil, constitucional, administrativo y penal durante dos días. Expertos en estas áreas discutieron temas como medidas cautelares, reforma procesal, control judicial de la administración pública y la implementación de un nuevo código procesal penal en la provincia de Chubut.
Revista Institucional Luis Ponce Garcia de callalli 2013.Nixon Churata
Este documento describe la historia de 38 años de la Institución Educativa Secundaria "Luis Ponce García" en Callalli, Perú. Comenzó como un centro educativo de nivel integrado en 1975 y se separó en dos niveles en 1986, concentrándose en la educación secundaria. En 2008 adoptó oficialmente el nombre de "Luis Ponce García" a través de un proceso democrático. Desde entonces ha mejorado su infraestructura y ofrece una educación de calidad que ha llevado a sus estudiantes al éxito en
Este documento presenta información sobre la revista Mangobay. Contiene secciones sobre el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán (COBAY), incluyendo su historia, actividades para estudiantes y capacitaciones. También incluye secciones de tecnología, taller de lectura y redacción, y noticias de Santa Rosa. Finaliza con juegos y una sección de suscripción. La revista provee información sobre educación, tecnología y eventos locales a la comunidad.
Este documento presenta una revista llamada "Revista Mangobay" producida por el equipo Mangos. La revista contiene varias secciones que cubren temas sobre el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán (historia, actividades para estudiantes), tecnología (historia de Apple y detalles sobre diferentes celulares), taller de lectura y redacción, noticias sobre Santa Rosa y juegos. El objetivo es informar a los lectores sobre estas áreas a través de un formato entretenido.
Este documento presenta información sobre una revista escolar creada por estudiantes del Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán (COBAY) en Santa Rosa. La revista incluye artículos sobre el COBAY, tecnología, lectura y redacción, y la colonia Santa Rosa. También incluye secciones de entretenimiento y anuncios.
Este documento proporciona información sobre varios temas relacionados con la tecnología, el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán (COBAY), la lectura y redacción, y la colonia Santa Rosa. Incluye secciones sobre el esquema de la computadora, los sistemas operativos, los virus y antivirus, y las tecnologías de la información y comunicación. También cubre temas como la coordinación académica de COBAY, las actividades extracurriculares, capacitación y el servicio de cafetería.
Este documento describe la evolución histórica de la educación en Bolivia. Inicialmente, las culturas indígenas originarias tenían sistemas educativos comunitarios basados en la transmisión oral de conocimientos y la práctica. Durante la colonia, la educación para los indígenas se centró en la catequización para evangelizar, mientras que los colonizadores establecieron escuelas. En la actualidad, Bolivia está construyendo un nuevo modelo educativo sociocomunitario y plurinacional que recupera los saberes indígenas.
Este documento presenta un texto sobre educación para la ciudadanía de primer curso. Incluye una introducción que explica el objetivo del libro de texto y una tabla de contenidos con las cuatro unidades temáticas abordadas. La primera unidad trata sobre ciudadanía y derechos humanos, analizando su origen en la antigua Grecia y Roma y su evolución histórica. Las otras unidades examinan la democracia moderna, la construcción de un estado plurinacional y la organización del estado ecuatoriano.
Este documento resume un evento académico sobre derecho procesal que tuvo lugar en Esquel, Argentina. El encuentro incluyó conferencias y paneles sobre derecho procesal civil, constitucional, administrativo y penal durante dos días. Expertos en estas áreas discutieron temas como medidas cautelares, reforma procesal, control judicial de la administración pública y la implementación de un nuevo código procesal penal en la provincia de Chubut.
Revista Institucional Luis Ponce Garcia de callalli 2013.Nixon Churata
Este documento describe la historia de 38 años de la Institución Educativa Secundaria "Luis Ponce García" en Callalli, Perú. Comenzó como un centro educativo de nivel integrado en 1975 y se separó en dos niveles en 1986, concentrándose en la educación secundaria. En 2008 adoptó oficialmente el nombre de "Luis Ponce García" a través de un proceso democrático. Desde entonces ha mejorado su infraestructura y ofrece una educación de calidad que ha llevado a sus estudiantes al éxito en
Este documento presenta la Antología de Lectura, Expresión Oral y Escrita 1 para el primer semestre del curso. Incluye la presentación del Servicio de Orientación de Lectura, el directorio de autoridades educativas, y colaboradores en la elaboración de la antología. También contiene el índice de contenidos que abarca temas como la importancia de la comunicación, estrategias de lectura, mecanismos de coherencia, modos discursivos, el resumen, y la expresión oral.
Este documento presenta el programa de estudios de las asignaturas de Lectura, Expresión Oral y Escrita I y II del bachillerato tecnológico. Incluye la introducción, los propósitos formativos, la estructura de la materia con los contenidos fácticos, procedimentales y actitudinales, la operación del programa con la planeación didáctica y la evaluación, y las fuentes de consulta. El objetivo es fortalecer las competencias de lectura, expresión oral y escrita de los estudiantes de acuerdo con
Este documento presenta un módulo de capacitación sobre la historia de los pueblos y nacionalidades indígenas de Ecuador. Explica la importancia de estudiar la historia desde una perspectiva intercultural que reconozca la diversidad cultural del país. Además, describe elementos clave de las cosmovisiones de los pueblos originarios como su relación con la Pachamama, los diferentes mundos y el papel de los ancestros. El módulo contiene 19 anexos con información adicional sobre cada pueblo y aspectos de su historia.
El documento presenta información sobre la época aborigen en Ecuador, dividiéndola en 4 períodos: Paleoindio o Precerámico (8000-3500 aC), Formativo (3500-500 aC), Desarrollo Regional (500 aC-500 dC) e Integración (500-1500 dC). Cada período se caracteriza por avances en la agricultura, alfarería y organización social, desde la caza y recolección hasta la formación de confederaciones con estratificación social y especialización de la cerámica. El document
Este documento presenta la revista "ALBOR SANJOSEFANO" de la Institución Educativa "San José" en Pacasmayo, La Libertad. La revista cumple 12 años publicándose anualmente para promover la cultura y educación de la institución. Incluye artículos sobre la importancia de la música en el desarrollo cognitivo de los niños, el trabajo cooperativo, el turismo arqueológico en El Cañoncillo, y Otuzco como capital de la fe. También presenta el Centro de Investigación, Asesor
Este documento es una hoja de vida de Aquiles Salvador Esparza Moreno, que incluye información personal, formación académica, cursos y seminarios recibidos, experiencia profesional y docente, publicaciones, idiomas, áreas de colaboración potencial y declaración. La hoja de vida proporciona los detalles de la educación, trayectoria y cualificaciones de Aquiles Salvador para propósitos de empleo y docencia en la Universidad Nacional de Chimborazo.
Este documento presenta la Guía didáctica del docente para 3o básico de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Incluye la introducción, objetivos de aprendizaje, y cuatro unidades didácticas con orientaciones y materiales fotocopiables para el docente.
Memoria de actividades (2013-2014)
El Colegio Mayor Moncloa ofrece un ambiente de convivencia que favorece el rendimiento académico y la obtención de competencias, elementos clave para el desarrollo personal y profesional del universitario.
+info en www.cmmoncloa.org
A10 ebrs-21-persona, familia y relaciones humanas- version1Omar Chacaltana
Este documento presenta instrucciones para la aplicación de una prueba de concurso para el ascenso de escala en la carrera pública magisterial. Indica que la prueba consta de 60 preguntas y detalla el puntaje asignado por respuesta correcta según la escala magisterial a la que se postula. Además, especifica la cantidad mínima de preguntas que deben ser respondidas correctamente para clasificar a la siguiente etapa. Finalmente, indica la ubicación de las preguntas según la opción elegida.
Este documento presenta el Plan Nacional de Educación Para Todos 2005-2015 del Perú. Incluye un diagnóstico de la situación educativa en el país en relación a los seis objetivos de Educación Para Todos establecidos en Dakar en el 2000, así como el marco estratégico y el plan de acción del Foro Nacional de Educación Para Todos para mejorar la calidad y equidad del sistema educativo peruano.
El documento contiene varios oficios emitidos por la Institución Educativa "Víctor Raúl Espinoza Soto" en Palca. En uno de los oficios se invita al Vicepresidente Regional a participar en el aniversario de la institución educativa. Otro oficio solicita la inscripción de estudiantes en un concurso de declamación poética. Un tercer oficio informa sobre la ejecución de una evaluación educativa en matemáticas.
Unidad didáctica de septiembre 2016, aprobada por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, para su implementación en todos los niveles de la Educación formal en el país.
Programa de Estudios de Educación Cívica para III ciclo de la Educación Gener...liceodepurral
Este documento presenta los programas de estudio de Educación Cívica para el Tercer Ciclo de Educación General Básica y Educación Diversificada en Costa Rica. Incluye introducciones que describen la importancia de la educación integral y para la ciudadanía, así como los objetivos y contenidos de las unidades de cada grado del tercer ciclo y educación diversificada. El documento proporciona una guía para la enseñanza de temas cívicos y de formación de valores en las escuelas costarricenses.
Este documento proporciona información sobre la historia y desarrollo de la Universidad Nacional de Cajamarca (UNC) en Perú. La UNC fue fundada en 1962 y ha crecido de 211 estudiantes iniciales a aproximadamente 7,500 estudiantes actualmente. Ofrece programas en varias facultades como ciencias económicas, ingeniería, educación, agronomía, derecho y ciencias de la salud. La UNC ha mejorado su posición en rankings nacionales e internacionales a lo largo de los años.
Instructivo de-implementacion-educacion-abiertaRoberto Paul
1) El documento presenta un instructivo para la implementación de educación abierta en el subnivel de Educación General Básica Superior y el nivel de Bachillerato.
2) Describe los componentes de la educación abierta como acceso, permanencia y aprendizaje, participación, evaluación, promoción y titulación.
3) Proporciona orientaciones sobre metodologías, recursos educativos digitales, roles y responsabilidades de la comunidad educativa para garantizar una educación abierta de calidad.
El documento presenta un resumen de tres oraciones o menos de la siguiente manera:
El documento trata sobre temas lingüísticos como dialectos, sociolectos y niveles de lengua. También resume el mito de los hermanos Ayar de la cultura inca y presenta ejercicios relacionados a la fonética, morfología y sintaxis del idioma.
Este documento es una hoja de vida de María Mercedes Gallegos Núñez, que incluye sus datos personales, formación académica, cursos y seminarios recibidos, experiencia profesional como docente y capacitadora, idiomas, e información adicional.
Este documento presenta una guía didáctica para docentes de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de 8° básico. Explica que el objetivo del ciclo de 7° a 2° medio es formar estudiantes para que participen activamente en la sociedad de manera informada y responsable. Además, describe los énfasis de las bases curriculares de estas asignaturas y el modelo didáctico de la propuesta editorial, el cual se basa en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre tanto a nivel de unidades como de subun
Este documento describe los virus informáticos, sus daños y cómo detectarlos y prevenirlos. Los virus pueden ralentizar el funcionamiento del computador, causar errores, reinicios repentinos o pérdida de datos. Es importante descargar y actualizar antivirus gratuitos de fuentes confiables para detectar y eliminar virus, y evitar descargar archivos extraños de fuentes desconocidas.
El documento presenta un proyecto de abono orgánico realizado por Santiago Gallo Gómez, Juan Fernando Jaramillo y Estiven Berrio Sánchez. El objetivo principal es desarrollar un abono orgánico y fértil para mejorar las condiciones ambientales locales y reducir la contaminación, a la vez que ofrece opciones económicas y aprendizaje a través del proyecto. Los objetivos específicos incluyen crear un abono orgánico y económico para campesinos, aprender sobre ciencia a través del proyecto, y of
At Datalicious, we don’t just pick a model. We calculate a custom weighted model for every client based on their own data using regression analysis. By tracking all paths, successful and unsuccessful ones, and comparing the two, we can determine whether one channel is more likely to influence conversions over another. And this can make a huge difference in your investment return.
What you end up with is a media attribution model that is more accurate and flexible than any out of the box media attribution model could ever hope for.
Whilst we’ve only touched on a few of the pitfalls of using a simplified, out of the box attribution model, below are 10 pitfalls you can avoid by choosing to customise your media attribution.
Este documento presenta la Antología de Lectura, Expresión Oral y Escrita 1 para el primer semestre del curso. Incluye la presentación del Servicio de Orientación de Lectura, el directorio de autoridades educativas, y colaboradores en la elaboración de la antología. También contiene el índice de contenidos que abarca temas como la importancia de la comunicación, estrategias de lectura, mecanismos de coherencia, modos discursivos, el resumen, y la expresión oral.
Este documento presenta el programa de estudios de las asignaturas de Lectura, Expresión Oral y Escrita I y II del bachillerato tecnológico. Incluye la introducción, los propósitos formativos, la estructura de la materia con los contenidos fácticos, procedimentales y actitudinales, la operación del programa con la planeación didáctica y la evaluación, y las fuentes de consulta. El objetivo es fortalecer las competencias de lectura, expresión oral y escrita de los estudiantes de acuerdo con
Este documento presenta un módulo de capacitación sobre la historia de los pueblos y nacionalidades indígenas de Ecuador. Explica la importancia de estudiar la historia desde una perspectiva intercultural que reconozca la diversidad cultural del país. Además, describe elementos clave de las cosmovisiones de los pueblos originarios como su relación con la Pachamama, los diferentes mundos y el papel de los ancestros. El módulo contiene 19 anexos con información adicional sobre cada pueblo y aspectos de su historia.
El documento presenta información sobre la época aborigen en Ecuador, dividiéndola en 4 períodos: Paleoindio o Precerámico (8000-3500 aC), Formativo (3500-500 aC), Desarrollo Regional (500 aC-500 dC) e Integración (500-1500 dC). Cada período se caracteriza por avances en la agricultura, alfarería y organización social, desde la caza y recolección hasta la formación de confederaciones con estratificación social y especialización de la cerámica. El document
Este documento presenta la revista "ALBOR SANJOSEFANO" de la Institución Educativa "San José" en Pacasmayo, La Libertad. La revista cumple 12 años publicándose anualmente para promover la cultura y educación de la institución. Incluye artículos sobre la importancia de la música en el desarrollo cognitivo de los niños, el trabajo cooperativo, el turismo arqueológico en El Cañoncillo, y Otuzco como capital de la fe. También presenta el Centro de Investigación, Asesor
Este documento es una hoja de vida de Aquiles Salvador Esparza Moreno, que incluye información personal, formación académica, cursos y seminarios recibidos, experiencia profesional y docente, publicaciones, idiomas, áreas de colaboración potencial y declaración. La hoja de vida proporciona los detalles de la educación, trayectoria y cualificaciones de Aquiles Salvador para propósitos de empleo y docencia en la Universidad Nacional de Chimborazo.
Este documento presenta la Guía didáctica del docente para 3o básico de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Incluye la introducción, objetivos de aprendizaje, y cuatro unidades didácticas con orientaciones y materiales fotocopiables para el docente.
Memoria de actividades (2013-2014)
El Colegio Mayor Moncloa ofrece un ambiente de convivencia que favorece el rendimiento académico y la obtención de competencias, elementos clave para el desarrollo personal y profesional del universitario.
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A10 ebrs-21-persona, familia y relaciones humanas- version1Omar Chacaltana
Este documento presenta instrucciones para la aplicación de una prueba de concurso para el ascenso de escala en la carrera pública magisterial. Indica que la prueba consta de 60 preguntas y detalla el puntaje asignado por respuesta correcta según la escala magisterial a la que se postula. Además, especifica la cantidad mínima de preguntas que deben ser respondidas correctamente para clasificar a la siguiente etapa. Finalmente, indica la ubicación de las preguntas según la opción elegida.
Este documento presenta el Plan Nacional de Educación Para Todos 2005-2015 del Perú. Incluye un diagnóstico de la situación educativa en el país en relación a los seis objetivos de Educación Para Todos establecidos en Dakar en el 2000, así como el marco estratégico y el plan de acción del Foro Nacional de Educación Para Todos para mejorar la calidad y equidad del sistema educativo peruano.
El documento contiene varios oficios emitidos por la Institución Educativa "Víctor Raúl Espinoza Soto" en Palca. En uno de los oficios se invita al Vicepresidente Regional a participar en el aniversario de la institución educativa. Otro oficio solicita la inscripción de estudiantes en un concurso de declamación poética. Un tercer oficio informa sobre la ejecución de una evaluación educativa en matemáticas.
Unidad didáctica de septiembre 2016, aprobada por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, para su implementación en todos los niveles de la Educación formal en el país.
Programa de Estudios de Educación Cívica para III ciclo de la Educación Gener...liceodepurral
Este documento presenta los programas de estudio de Educación Cívica para el Tercer Ciclo de Educación General Básica y Educación Diversificada en Costa Rica. Incluye introducciones que describen la importancia de la educación integral y para la ciudadanía, así como los objetivos y contenidos de las unidades de cada grado del tercer ciclo y educación diversificada. El documento proporciona una guía para la enseñanza de temas cívicos y de formación de valores en las escuelas costarricenses.
Este documento proporciona información sobre la historia y desarrollo de la Universidad Nacional de Cajamarca (UNC) en Perú. La UNC fue fundada en 1962 y ha crecido de 211 estudiantes iniciales a aproximadamente 7,500 estudiantes actualmente. Ofrece programas en varias facultades como ciencias económicas, ingeniería, educación, agronomía, derecho y ciencias de la salud. La UNC ha mejorado su posición en rankings nacionales e internacionales a lo largo de los años.
Instructivo de-implementacion-educacion-abiertaRoberto Paul
1) El documento presenta un instructivo para la implementación de educación abierta en el subnivel de Educación General Básica Superior y el nivel de Bachillerato.
2) Describe los componentes de la educación abierta como acceso, permanencia y aprendizaje, participación, evaluación, promoción y titulación.
3) Proporciona orientaciones sobre metodologías, recursos educativos digitales, roles y responsabilidades de la comunidad educativa para garantizar una educación abierta de calidad.
El documento presenta un resumen de tres oraciones o menos de la siguiente manera:
El documento trata sobre temas lingüísticos como dialectos, sociolectos y niveles de lengua. También resume el mito de los hermanos Ayar de la cultura inca y presenta ejercicios relacionados a la fonética, morfología y sintaxis del idioma.
Este documento es una hoja de vida de María Mercedes Gallegos Núñez, que incluye sus datos personales, formación académica, cursos y seminarios recibidos, experiencia profesional como docente y capacitadora, idiomas, e información adicional.
Este documento presenta una guía didáctica para docentes de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de 8° básico. Explica que el objetivo del ciclo de 7° a 2° medio es formar estudiantes para que participen activamente en la sociedad de manera informada y responsable. Además, describe los énfasis de las bases curriculares de estas asignaturas y el modelo didáctico de la propuesta editorial, el cual se basa en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre tanto a nivel de unidades como de subun
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El documento presenta un proyecto de abono orgánico realizado por Santiago Gallo Gómez, Juan Fernando Jaramillo y Estiven Berrio Sánchez. El objetivo principal es desarrollar un abono orgánico y fértil para mejorar las condiciones ambientales locales y reducir la contaminación, a la vez que ofrece opciones económicas y aprendizaje a través del proyecto. Los objetivos específicos incluyen crear un abono orgánico y económico para campesinos, aprender sobre ciencia a través del proyecto, y of
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1) Estudantes da rede pública venceram olimpíada de matemática e PAT tem 42 vagas de emprego.
2) Prefeitura está finalizando obras de drenagem e esgoto na Rua G no bairro Santa Clara, beneficiando moradores com mais de 240 metros de tubulação.
3) Projeto de teatro oferecido pela prefeitura em quatro escolas municipais ajuda no desempenho escolar de alunos.
This document shows before and after pictures demonstrating the effectiveness of Mederma cream in treating various skin conditions, including stretch marks from pregnancy, face and neck scars, and facial acne. The pictures provide a visual comparison of people's skin before and after using Mederma cream to reduce the appearance of stretch marks, scars, and acne.
This document is a master agreement between The University of Tennessee and a company (referred to as "Company") to govern all future transactions and purchases of digital content by the University from the Company. Some key points:
- The agreement applies to all purchases made by the University, including its various campuses, institutes, and administration.
- Future licenses will be handled through University purchase orders that specify details like sites, prices, titles, and dates.
- The initial term of the master agreement is indefinite until terminated by either party with 30 days notice. Individual licenses will have terms specified in each purchase order.
- The agreement does not obligate the University to make any purchases and does not
Este documento presenta información sobre la revista Mangobay. Incluye una variedad de secciones como tecnología, taller de lectura y redacción, colegio de bachilleres del estado de Yucatán, Santa Rosa y juegos. El objetivo de la revista es informar a los lectores sobre temas de interés como la historia y actividades del COBAY, noticias de Santa Rosa, y también entretener con crucigramas y laberintos.
Este documento presenta información sobre la revista Mangobay. Incluye una sección sobre el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán donde provee historia de la institución, actividades para estudiantes, capacitaciones y detalles sobre sus instalaciones. También incluye una sección de tecnología con artículos sobre la historia de Apple y detalles sobre diferentes celulares. Finalmente, contiene secciones de taller de lectura y redacción, sobre Santa Rosa e incluye juegos. La revista provee información sobre educación, te
Este documento presenta un proyecto integrador para tercer grado de primaria sobre el estado de Jalisco. El proyecto busca que los estudiantes descubran la riqueza cultural, social y natural de Jalisco de manera colectiva. Los estudiantes elaborarán una monografía y guion para un video sobre uno de los municipios de Jalisco. Finalmente, realizarán una exposición con los videos de cada municipio para dar a conocer las características de Jalisco a la comunidad escolar.
La identidad se refiere al conjunto de rasgos que caracterizan a un individuo o grupo. Existen diferentes tipos de identidad como la etaria, que se basa en la edad y genera pertenencia a un grupo con características similares como prácticas y valores compartidos. La identidad comunal se refiere a los aspectos que distinguen a una localidad de otras dentro de un país o grupo étnico, e incluye elementos como las personas, manifestaciones culturales, organización e instituciones.
Este documento presenta información sobre la geografía, historia y cultura de El Salvador. Brevemente describe las 14 regiones del país, incluyendo sus nombres de origen náhuat en algunos casos, principales cultivos y puntos de interés. También incluye detalles sobre la ubicación, límites, orografía, clima e infraestructura de El Salvador. El propósito general es dar a conocer diferentes aspectos del país centroamericano.
La contaminación del agua afecta negativamente a la flora y fauna de diversas maneras. El plástico que se tira en los océanos termina siendo ingerido por peces, aves y tortugas, causando su muerte. Además, el agua contaminada con metales pesados y petróleo pone en riesgo la salud de las personas y otros seres vivos cuando es consumida. Para reducir estos impactos, es necesario que tanto las autoridades como la ciudadanía tomen medidas para promover el cuidado y protección de las fuentes h
Este documento presenta los programas de estudio de Educación Cívica para el Tercer Ciclo de Educación General Básica y Educación Diversificada en Costa Rica. Incluye introducciones que describen la importancia de la educación integral y para la ciudadanía, así como los objetivos y contenidos de las unidades de cada grado del tercer ciclo y educación diversificada. El documento proporciona una guía para la enseñanza de temas cívicos y de convivencia a estudiantes costarricenses.
Este documento proporciona información sobre el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán plantel Santa Rosa. Explica que la revista está dirigida a personas que deseen leer sobre temas como tipos de textos, el funcionamiento de las computadoras, virus y antivirus. También incluye artículos sobre la colonia Santa Rosa y los servicios y capacitaciones que ofrece el colegio.
El documento describe un proyecto de la Licenciatura en Educación Artística de la Universidad del Atlántico para celebrar el bicentenario de Barranquilla. El proyecto consiste en organizar un evento para interpretar y difundir obras de músicos y artistas representativos de la ciudad. Sin embargo, los espacios disponibles no pueden albergar a la audiencia ni a los invitados. Por lo tanto, solicitan un espacio público representativo para celebrar el evento.
Este documento presenta el Calendario Ecuatorial Andino como un material educativo que busca enseñar sobre los saberes astronómicos y el sistema de calendario de los pueblos originarios de Ecuador. Explica que los estudiantes aprenderán a orientarse en el espacio y tiempo observando la sombra del sol, y a entender conceptos como los equinoccios y solsticios. También detalla que cada escuela elaborará su propio calendario vivencial y construirá una Chakana (o Cruz Andina) para poner en práctica estos conocim
TERCERO PROYECTO INTERDISC. REVISTA CULTURAL CANTON DURAN.pdfHelen López Morales
Proyecto Interdisciplinar desarrollado para estudiantes de 3ero Bachillerato.
Objetivo: incentivar en los estudiantes el conocimiento y rescate de la historia, valores y costumbres del cantón Duran
Este documento proporciona información sobre el EMSaD 24 Casa Blanca. Explica que el Colegio de Bachilleres es una institución pública creada en 1973 para ofrecer educación secundaria. Describe los objetivos del EMSaD de formar ciudadanos competentes y tener una institución con excelencia académica. También resume la organización del EMSaD, las actividades que realizan durante el semestre como deportivas y culturales, su ubicación y la cantidad de alumnos matriculados cada año.
Este documento proporciona información sobre el EMSaD 24 Casa Blanca. Explica que el Colegio de Bachilleres es una institución pública creada en 1973 para ofrecer educación secundaria. Describe los objetivos del EMSaD de formar ciudadanos competentes y tener una institución con excelencia académica. También resume la organización del EMSaD, las actividades que realizan durante el semestre como deportivas y culturales, su ubicación y cantidad de alumnos matriculados cada año.
Este documento presenta el texto de aprendizaje para el 5to año de educación primaria comunitaria vocacional. Contiene 9 bloques con contenidos académicos sobre diversos temas como valores culturales, historia, ciencias naturales, matemática y más. El objetivo es apoyar el proceso educativo de los estudiantes de manera integral y acorde a la diversidad cultural de Bolivia.
Este documento presenta el texto de aprendizaje para el 5to año de educación primaria comunitaria vocacional para el segundo trimestre. El texto contiene información sobre diversos temas organizados en campos y bloques, incluyendo valores culturales, historia, ciencias naturales, matemáticas y más. El objetivo es apoyar el aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con la currícula escolar y la diversidad de Bolivia.
matriz de programación 2023 CC.SS 1RO Lopez Asis.docxJose Lopez Asis
El documento presenta la matriz de programación curricular del área de Ciencias Sociales de 1° grado de una institución educativa. Describe los lineamientos regionales, el calendario cívico y las actividades planificadas. Propone experiencias de aprendizaje centradas en el análisis de problemas sociales, económicos y ambientales de la provincia, así como el desarrollo de habilidades a través de diversas secuencias didácticas distribuidas en el tiempo.
Este documento presenta el Programa de Estudio de Segundo Año Básico para la enseñanza de la lengua Mapuzugun en el marco del Programa de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación de Chile. El programa incluye objetivos, contenidos y orientaciones didácticas organizados en dos semestres, con énfasis en el desarrollo de habilidades comunicativas orales y escritas en Mapuzugun, así como en la comprensión de aspectos culturales de la cosmovisión mapuche.
I EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE - ACT 1- SEMANA 1 VI CICLO 2 SECUNDARIA.docxHaydeeIreneSalazar
Los estudiantes aprenden sobre la diversidad cultural de su entorno y formulan un desafío para elaborar prototipos que revaloren esa diversidad. Recogen información a través de entrevistas cualitativas, en las que indagan sobre las necesidades y costumbres culturales de la comunidad. El objetivo es generar ideas para productos que promuevan la diversidad cultural local y una convivencia pacífica.
Este documento presenta el plan del tercer momento pedagógico para el año escolar 2021-2022. Incluye el calendario y planes de estudio para las áreas de Formación de Arte y Patrimonio, Geografía, Historia y Ciudadanía, y Formación para la Soberanía Nacional. Los planes detallan los temas, actividades y evaluaciones a realizarse durante las 12 semanas del tercer momento.
Comprensión lectora 2, Secundaria cuaderno de trabajo (1).pdfFelipeRamrez33
Este texto presenta dos casos sobre cómo las artesanas de la región de La Campiña en el norte del Perú utilizan el arte del tejido para fortalecer su identidad cultural y generar oportunidades económicas. En el primer caso, Juana Solano enseña el arte del tejido a otras mujeres para que puedan ser independientes y emprendedoras. En el segundo caso, después de que un fenómeno de El Niño afectara severamente la región, un programa llamado "Tejiendo Futuro" ayudó a las artesanas a recuperarse y
La práctica 3 se centra en el aprendizaje continuo. Se enfatiza la importancia de la reflexión y la autoevaluación para mejorar las habilidades a través de la experiencia. La práctica y la retroalimentación son fundamentales para desarrollar la comprensión y dominio de cualquier tema.
El documento presenta los pasatiempos de 4 personas - Alexis toma fotos, David escucha música y juega, Manuel estudia y juega, y Viridiana pasa tiempo con amigos. También muestra las calificaciones de dos parciales de varios estudiantes, con los puntajes más altos entre 79-90. Finalmente, identifica a los 5 mejores estudiantes con las calificaciones más altas.
PowerPoint is a presentation program developed by Microsoft. It allows users to create slideshow presentations consisting of various elements like text, pictures, videos, and more. Presenters can use PowerPoint to engage audiences visually and share information on any topic in an organized manner through a slide deck.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la informática, incluyendo virus y antivirus, sistemas operativos y tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica qué son los virus de computadora y diferentes tipos como virus de boot, bombas de tiempo y troyanos. También describe los principales antivirus y sus funciones. Define lo que es un sistema operativo y sus funciones básicas. Por último, brinda información sobre cómo crear un correo electrónico y qué son las TIC.
Este documento es una carta de una hija dirigida a su madre donde expresa su admiración, cariño y afecto por todo lo que su madre hace por su familia con tanta paciencia, dedicación y amor, como lavar y planchar la ropa, cocinar comidas sabrosas y atender a sus seres queridos.
El documento es sobre un estudiante llamado Fernando Jose Pat Cuevas que asiste al Plantel Santa Rosa en Cobay y está tomando la clase de Informatica 1K. La actividad #4 se refiere a la portada.
Un virus de computadora es un programa malicioso que infecta sistemas para realizar acciones dañinas, como dañar archivos, robar información o copiarse a otras computadoras. Los antivirus detectan y eliminan virus e intentan prevenir infecciones mediante la identificación de programas malignos y descontaminando sistemas infectados. Algunos de los antivirus más conocidos son Avast, Trend Micro, Panda Antivirus, ESET y BitDefender.
El documento define un sistema operativo como el programa básico que controla el hardware de una computadora y administra los recursos y la ejecución de otros programas. Explica que los sistemas operativos traducen las solicitudes de los usuarios en instrucciones para los microprocesadores y cumplen funciones como proveer una interfaz gráfica, administrar hardware y software, y gestionar la seguridad del sistema. Finalmente, señala que los sistemas operativos hacen que las computadoras sean eficientes, cómodas, intuitivas y fáciles de usar
La maqueta describe los componentes básicos de una computadora, incluyendo dispositivos de entrada como el teclado y mouse, y dispositivos de salida como la pantalla y bocinas. El documento fue creado por Fernando José Pat Cuevas como parte de un proyecto escolar en el plantel Santa Rosa.
La evolución de las computadoras se ha dividido en cinco generaciones, comenzando con máquinas enormes que ocupaban salones enteros y usaban bulbos, luego haciéndose más pequeñas y usando transistores, circuitos integrados y microprocesadores, y finalmente dirigiéndose hacia computadoras con inteligencia artificial y capacidad de procesamiento paralelo como el cerebro humano.
La evolución de las computadoras se ha dividido en cinco generaciones, comenzando con máquinas enormes que ocupaban salones enteros y usaban bulbos, luego haciéndose más pequeñas y usando transistores, circuitos integrados y microprocesadores, y finalmente dirigiéndose hacia computadoras con inteligencia artificial y capacidad de procesamiento paralelo como el cerebro humano.
El documento define conceptos básicos de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo informática, sistemas, hardware, software, archivos y la unidad de medida de información del bit. Explica que las TIC son un conjunto de tecnologías que proveen información y comunicación a través de medios tecnológicos, e informática se refiere al análisis y mejora de la comunicación y procesamiento de información a través de computadoras.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 1
EQUIPO MANGOS
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informaci
ón sobre
4
celulares¡
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Entérate de
la historia
de Apple
Computer
inc.¡¡¡
PORTADA
Entérate sobre
cosas del
Plantel
COBAY
Aprende en la
sección de
taller de
lectura y
redacción
Compre el
libro más
adecuado
S
S O P A
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T
D E
L
Entérate sobre noticias de la
colonia Santa Rosa
(Porque no encontramos historias)
ACCIDENTE
S
NOVEDADE
S
DIVIERTET
E CON
NUESTRO
S
ENTRETEN
IDOS
2. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 2
EQUIPO MANGOS
Introducción
Sería insensato asegurar que entre los periódicos y las revistas hay
un mejor medio publicitario. Cada uno de ellos tiene su propia
personalidad y sus funciones especiales dentro de la publicidad.
Tanto las revistas como los periódicos son medios impresos de
circulación masiva y son productos comerciales y medios de venta a
la vez; en muchos casos ambos publican los mismos anuncios. No
obstante, son distintos en varios aspectos y sus diferencias no
hacen que uno sea mejor que el otro en términos generales, sino
que cada uno sea el medio ideal para determinado producto o
determinado público. En esta revista cuya elaboración de nosotros
el equipo mangos, le daremos el honor de preséntales aquellos
temas que se tratara del COBAY de sus actividades del docente
estudiantil, se hablara de los pares colares, etc. Como cuyos temas
les vamos a demostrar cómo es la historia de santa rosa y en la
escuela y también de la lectura y redacción y la tecnología que le
mostraremos más a delante. Espero y puedan comprender estos
temas ya que les pueda ser útil o servir de algo o eso esperemos.
También les daremos unas páginas de juegos en las que se pueden
divertir y pasar el rato.
¡Gracias por su compresión!
3. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 3
EQUIPO MANGOS
Índice
Tabla de contenido
Introducción ............................................................................................................................. 2
Índice ....................................................................................................................................... 3
Sección colegio de bachilleres del estado de Yucatán .................................................................. 5
Historia del COBAY ................................................................................................................ 5
Para escolares....................................................................................................................... 6
Capacitaciones ...................................................................................................................... 7
Cuenta con distintas instalaciones.......................................................................................... 8
Sección tecnología..................................................................................................................... 9
Historia de Apple Computer, Inc............................................................................................. 9
Samsung GALAXY S4 ............................................................................................................10
IPhone 6 Mucho más que grande..........................................................................................11
Alcatel OT-995......................................................................................................................12
Nokia Lumia 620...................................................................................................................13
Sección de Taller de lectura y redacción.....................................................................................14
Practicas el proceso comunicativo.........................................................................................14
Funciones del lenguaje..........................................................................................................15
Proceso de la lectura.............................................................................................................16
Proceso de escritura.............................................................................................................17
Algunas sugerencias para comprar a vuestro hijo/ael libro más adecuado...............................18
Sección de Santa Rosa..............................................................................................................20
Angustias por las lluvias en santa Rosa...................................................................................20
Se avergüenzan de su parque sucio .......................................................................................21
Opción de comida sana y barataen Santa Rosa......................................................................22
Mortal accidente Un autobús arrolla a una mujer en la calle 42 con 90....................................23
Choque causa polémica........................................................................................................24
Juegos .....................................................................................................................................25
Crucigrama...........................................................................................................................27
Laberinto.............................................................................................................................28
4. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 4
EQUIPO MANGOS
MICHELADAS
CALLE 106 No. 616 COLONIA SANTA ROSA, MÉRIDA, YUCATÁN
Por: Manuel Burgos
SUBSCRIPCION.........................................................................................................................30
Contratapa...............................................................................................................................31
Editorial...............................................................................................................................31
Ocupaciones reales: .................................................................................................................31
EL QUE HAMBRE TIENE, EN ESTO PIENSA
$35
Por: Manuel Burgos
5. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 5
EQUIPO MANGOS
Sección colegio de bachilleres del estado de Yucatán
Historia del COBAY
A lo largo de 30 años, el
Colegio de Bachilleres
de Yucatán ha sido una
institución que ha
marcado la pauta en el
quehacer educativo en
la entidad, siendo hoy
en día el Subsistema de
Educación Media
Superior más grande en
Yucatán, con una
matrícula de 26 mil
estudiantes. Estos
primeros 30 años del
COBAY, han quedado
plasmados en un libro
que este jueves 27 de
septiembre fue
presentado en la Casa
de la Historia de la
Educación de Yucatán,
estando presentes los
ex directores generales,
Luis David Sánchez,
quien fue el primero, de
1986 a 1989y el maestro
Raúl Burgos Fajardo.
Cabe recordar que
durante la
administración del
Gobernador, Francisco
Luna Kan, se emitió el
decreto No. 457
mediante el cual se
creaba el Colegio de
Bachilleres del Estado
de Yucatán, el día 3 de
agosto de 1981, como
un organismo público
descentralizado del
Gobierno del estado con
personalidad jurídica y
patrimonio propio. Al
hacer uso de la palabra,
el Director General de
COBAY, Gabriel
Barragán Casares,
señaló que el Colegio de
Bachilleres es un
ejemplo de las
instituciones que se han
formado en el país y han
transformado la vida de
las personas; “en sus 30
años se ha observado
como eje articulador, el
trabajo de sus propia
comunidad, alumnos,
personal docente y
administrativo así como
padres de familia
COBAY ha tenido tres
modificaciones
significativas. La primera
se llevo a cabo en el
año de 1998, esta
mo9dificación estableció
los tres núcleos de
formación del
bachillerato general:
núcleo básico, núcleo
propedéutico y núcleo
de capacitación laboral.
La segunda
modificación se realizó
en 2002, de acuerdo al
Programa Por último en
2008, se incorporó el
modelo basado en
competencias, donde el
alumno desarrolla una
serie de habilidades y
destrezas, tanto
específicas como
genéricas que debe
reunir un egresado para
satisfacer plenamente
las necesidades de su
entornó.
ElaboradoPor: AlmaAracely
CarilloUc
Dolce
Pastelería
Por: Aracely Carrillo
6. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 6
EQUIPO MANGOS
Para escolares
Colegio de Bachilleres
de, considera
indispensable el
desarrollo de
actividades para
escolares, es decir,
actividades deportivas,
culturales y artísticas
que se ofrecen en cada
uno de los planteles y
que permiten desarrollar
en el joven
competencias genéricas
como son:
1.- Es sensible al arte y
participa en la
apreciación e
interpretación de sus
expresiones en distintos
géneros.
2.- Elige y práctica
estilos de vida
saludables de todas las
actividades culturales,
deportivas, ecológicas,
cívicas y de protección
civil, en las que los
estudiantes como
miembros de una
sociedad, pueden
desarrollarse en los más
altos estándares de
estas disciplinas.
La cultura y el arte,
están representadas por
diversas disciplinas
como son; el canto,
música, teatro,
declamación, oratoria,
danza regional, danza
moderna, pintura y
ajedrez.
El deporte cuenta con:
atletismo, basquetbol,
béisbol, futbol y volibol,
en ambas ramas; varonil
y femenil. Así el joven
que estudia
competencias de zona,
estatales y regionales.
Además, dentro de las
actividades pares
colares, se fomentan los
valores cívicos que
profundizan nuestros
valores patrios, a través
de la participación en los
desfiles de festejos
nacionales (16 de
septiembre y 20 de
noviembre) y concursos
de escoltas de bandera
y bandas de guerra
respectivamente.
En lo ecológico estamos
preocupados por el
medio ambiente y por
enseñar valores
positivos en cuanto a un
futuro sustentable y
ecológico, para esto
hemos logrado
convenios con
diferentes instituciones y
empresas para tener
mejores resultados,
como lo son Cemex,
Sejuve, etc., Durante el
año realizamos diversos
eventos tales como el
día mundial del agua, el
día de la tierra, el día del
medio ambiente, 60
acciones para proteger
tu mundo, etc.
En el área de protección
civil, la institución ha
sido considerada como
un brazo fuerte de la
dirección estatal en por
la propia Dirección de
Protección Civil, además
de que en la actualidad
veinticuatro planteles
están designados como
albergues.
Son estas y hay más
pero pueden averiguar:
1) BANDA DE GUERRA
2) BASQUETBOL
3) FUTBOOL
4) ESCOLTA
5) TEATRO
6) JAZZ
7) ARTES PLASTICAS
ETC.
Elaboradopor: AlmaAracely
CarrilloUc
7. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 7
EQUIPO MANGOS
Capacitaciones
Este Centro de
Capacitación
COBAY (CCC) fue
presentado este
martes por el
Director General de
este subsistema,
Víctor Caballero
Durán quien señaló
que el objetivo
principal es
proporcionar
capacitación y
asesorías
académicas a todas
las personas que
quieran alcanzar un
logro educativo a
nivel medio superior.
En este caso las
asesorías estarán
dirigidas al público
en general que
cursen estudios de
bachillerato abierto,
a distancia, en línea
escolarizado o
semiescolariza
do y necesiten
de asesorías
para mejorar
su desempeño
escolar.
Con una duración de
60 horas, los cursos
de capacitación cuyo
cupo será de 20
personas como
máximo, divididas en
12 sesiones y para
las personas que
trabajan las sesiones
se realizarán los
sábados de 8 de la
mañana a 1:30 de la
tarde para que le sea
fácil asistir.
Las asesorías
estarán disponibles
todo el período
escolar y se abrirán
cuando se completen
los grupos de 10
personas y cada
sesión tendrá una
duración de 10 horas
divididas en 5
sesiones y serán los
sábados de 8 de la
mañana a 2 de la
tarde en las áreas de
Química, Física,
Matemáticas y
Lectura y redacción.
La ubicación del
Centro de
Capacitación Cobay
está en el Plantel
Santa Rosa y
ofrecerá personal
altamente
capacitado,
instalaciones
educativas de
calidad, material de
apoyo de cada área
de conocimiento y
cuotas de
recuperación de bajo
costo.
1) Informática
2) Administración
turística
3) Higiene y salud,
etc.
ElaboradoPor: AlmaAracely
CarilloUc
8. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 8
EQUIPO MANGOS
Cuenta con distintas instalaciones
Las instalaciones,
que ocupan la sede
del antiguo albergue
de la Comisión
Nacional para el
Desarrollo de los
Pueblos Indígenas
(CDI), cuentan con
tres aulas, áreas
administrativa y
recreativa, servicios
sanitarios, centro de
cómputo y biblioteca,
con lo cual se refrenda
el compromiso del
Gobierno estatal para
fortalecer la
infraestructura de la
educación media
superior en toda la
geografía yucateca.
“Esa es la visión que
nosotros tenemos y por
eso es muy
satisfactorio realizar
este tipo de obras en
beneficio, no sólo de
los jóvenes que ahora
estudian, sino para los
niños que mañana
accederán a la
educación media
superior”, señaló.
Acompañado del
delegado de la
Secretaría de
Educación Pública
(SEP) en Yucatán,
Wilberth Chi Góngora,
informó que como parte
de las acciones de
inclusión en la materia,
con las próximas
remesas de equipos de
cómputo del programa
Bienestar Digital, se
habrá cubierto a todas
las generaciones que
actualmente cursan el
primero, segundo o
tercer grados de
bachillerato.
“Y el próximo año
también se entregarán
a los que entren a
primer año de
bachillerato. Ese es el
concepto de educación
con inclusión, con
calidad, con igualdad
de oportunidades, que
nunca por la condición
económica, ningún niño
o joven deje de
estudiar”, afirmó.
Al hacer uso de la
palabra, el director
General del Cobay,
Porfirio Trejo Zozaya,
destacó que el éxito y
el desarrollo que ese
subsistema ha tenido
en los últimos meses
se debe a los esfuerzos
del Gobierno del
Estado por fortalecerlo,
y también gracias a la
gran capacidad y
compromiso de su
capital humano, que se
conforma de docentes
y demás personal.
ElaboradoPor: AlmaAracely
CarrilloUc
9. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 9
EQUIPO MANGOS
Sección tecnología
Historia de Apple Computer, Inc.
Apple Computer, Inc., es
una empresa estadounidense
de tecnología informática
fundada en 1976 porSteve
Jobs y Steve Wozniak.
Steve Wozniak y Steve
Jobs se conocierón en 1971
cuando un amigo mutuo Bill
Fernandez los presento.
Woz (como le gustaba que le
llamaran a Steve Wozniak) le
gustaba la electrónica. A los
trece años recibió un premio
cientifico por construir su
propia máquina de restar y
sumar.
Wozniak asistió a una
exposición en San Francisco
de ordenadores allí descubrió
una pequeña firma fabricante
de semiconductores que
estaba vendiendo
microprocesadores a $20. No
era un chip de Intel pero la
6205 de MOS Technology.
Con esto Wozempezo a crear
su propio ordenador Apple I,
aunque no estaba totalmente
ensamblado. A pesar de ello
asombró a sus amigos en el
Homebrew Club (club de
amantes de los ordenadores).
Corrían los comienzos del
año 1976 y Woz
y Jobs consideraban la idea
de comenzar una empresa:
Woz vendió su calculadora
HP-65 y Jobs su ómnibus
VW.
El logotipo original de Apple
era poco imaginativo,
mostrando a alguien debajo
de un manzano, pero la
empresa salió con la
manzana, un homenaje a
Alan Turing, uno de los
grandes gurús de la
Inteligencia Artificial, quien se
suicidó mordiendo una
manzana envenenada con
cianuro. El logo de Apple fue
la manzana arco-iris, ya que
Turing era homosexual.
En 1976 la empresa estaba
establecida en el garage
de Jobs. La primera
máquina "Apple I" (las
características eran limitadas
por el poco dinero del que
disponiánWoz y Jobs) se
vendió en 666,66 dólares y
llegarón a vender 175
unidades.
A mediados de 1976 Woz
estuvo preparando una
computadora con mejoras
técnicas. La propuesta
era"Apple II", características:
cinto kilogramos de peso,
teclado, diseño mas elegante,
memoria de video para
administrar la visualización en
color, tarjetas de expansión
de modo que los usuarios
pudieran ampliar las
capacidades del ordenador.
El modelo final de Apple II se
presentó en abril de 1977,
Apple cambió su logotipo
(alguien debajo del manzano)
por el famoso logo de la
manzana coloreada.
A mediados de 1979 Apple
presentó el Apple II+, una
evolución con más memoria
(48 kb ampliable a 64 Kb) y
con lenguaje BASIC.
Aunque las ventas de Apple II
eran más fuertes, sería
necesario pensar en el
sucesor lo antes posible.
Finalmente en 1980 salió a la
venta Apple III,
desgraciadamente algunas
elecciones técnicas, entre las
cuales se encontraba no
incorporar un ventilador, fue
la razón de que varios
equipos se sobrecalentaran
incluso antes de
suministrarse. Miles de Apple
III debieron sustituirse. Meses
más tarde, Apple lanzó una
nueva versión de Apple
III (Apple III+) que corregía
los problemas con la versión
inicial. Pero no logro vencer
los millones que hizo con
Apple II, tan sólo 65,000
equipos vendidos en Apple III.
Pese al fracaso con Apple III,
Apple apostaba por Lisa, una
nueva generación de
ordenadores que pretendía
tambien atacar el mercado
empresarial. Mientras tanto
Macintosh era un proyecto
iniciado por Jeff Raskin.
Elaborado por: Abdiel Josafat
Torres Kú
10. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 10
EQUIPO MANGOS
Samsung GALAXY S4
Reúne a las personas
El Samsung GALAXY S4 está
diseñado para crear "unión"
y acercar a las
Personas cuando están
lejos. Tú y tus amigos
pueden compartir
pantallas,
Explorar mutuamente su
música, archivos y juegos
favoritos. El Samsung
GALAXY S4 no sólo deja
atrás las barreras de la
distancia, sino que
Además elimina las
barreras del idioma.
Samsung GALAXY S4
simplifica
Las tareas de cada día
El Samsung GALAXY S4, es
el dispositivo ideal para la
productividad,
Ya que está diseñado
especialmente para quienes
están siempre conectados y
Realizan diversas tareas a la
vez. Llama a un amigo,
contesta el teléfono,
Revisa y desplázate por tus
correos electrónicos o
controla videos sin
Siquiera tocar el teléfono.
Además, si conectas tu
Samsung GALAXY S4 al
Sistema de entretenimiento
en el hogar, éste puede
sugerirte fácilmente
Programas de televisión de
acuerdo a tus gustos.
Accede a tu sistema
HomeSync personal desde
cualquier dispositivo y
comparte tu
Información en forma
remota con tus amigos y
familiares.
Elaboradopor: Viridiana
Abigail Reyes Uicab
TODASLAS
SABRITASA
10 PESOS
Por: Fernando Pat Cuevas
11. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 11
EQUIPO MANGOS
IPhone 6 Mucho más que grande
Nuestro iPhone más
grande. Y el más delgado.
Para crear un iPhone con
una pantalla más grande y
más avanzada tuvimos que
superar los límites del
diseño. Consideramos cada
detalle necesario para
mejorar tu experiencia:
desde la transición
imperceptible entre el
vidrio y el metal hasta el
impecable diseño. El iPhone
6 está hecho a tu medida.
No sólo una pantalla más
grande, sino mejor.
Cualquiera puede fabricar
una pantalla grande. Pero
nosotros creamos una
pantalla Multi-Touch
integrada que no sólo es
más grande, sino que
permite una visualización
de colores brillantes y un
mayor contraste desde
cualquier ángulo. Eso es
exactamente lo que verás
en la nueva pantalla Retina
HD.Wireless más rápida.
Incluso más lejos.
Con una conexión súper
rápida sentirás que todo el
mundo está a tu alcance.
Por eso el iPhone 6 tiene
velocidades de descarga
más rápidas1 y puede
conectarse a redes en todo
el mundo. Es compatible
con tecnologías Wireless
más avanzadas para
optimizar el rendimiento y
ayudarte a comunicarte con
las personas más
importantes en tu vida.Wii-
Fi más rápida.
Con el nuevo soporte para
802.11ac, tendrás una
conexión Wii-Fi hasta tres
veces más rápida que con
802.11n.
Elaboradopor: Viridiana
Abigail Reyes Uicab
12. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 12
EQUIPO MANGOS
Alcatel OT-995
El Alcatel OT-995 es un
Smartphone Android con
una pantalla touchscreen
de 4.3 pulgadas, cámara
de 5 megapíxeles,
cámara frontal VGA para
video chat, Wii-Fi, GPS,
radio FM, Bluetooth,
organizador y
acelerómetro.
GENERAL Red GSM
850 / 900 / 1800 / 1900 -
HSDPA 900 / 2100
Anunciado 2012,
Febrero
Status Disponible
TAMAÑO Dimensiones
128 x 68 x 9.8 mm Peso
124 g
DISPLAY Tipo TFT
touchscreen capacitivo,
16M colores
Tamaño 480 x 800
pixeles, 4.3 pulgadas
- Sensor acelerómetro
para auto rotación
- Controles sensibles al
tacto
- Soporte Multi-Touch
- Sensor de proximidad
para auto apagado
RINGTONES Tipo
Polifónico, MP3, WAV
CutinizaciónDescargas
Vibración Si
-Conector de audio 3.5
mm
MEMORIA Agenda
telefónica
Entradas y campos
prácticamente ilimitados,
Foto de llamada
Registro de llamadas
Prácticamente ilimitado
Slot de tarjeta micros
hasta 32GB
Elaboradopor: Viridiana
Abigail Reyes Uicab
Se venden SAMSUNG
GALAXY
(Precio según el
dispositivo)
Por: Viridiana Reyes
13. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 13
EQUIPO MANGOS
Nokia Lumia 620
.Cámara principal:
5.0MP
Tamaño de la pantalla:
3.8''
Nombre del
procesador: Cualcomo
Snapdragon™S4
Tiempo máximo de
conversación 3G: 9.9h
Tiempo máximo de
espera: 13días
Tiempo máximo de
reproducción de
música: 61h
ApplicationssockSistem
a operativo
Versión de software:
Lumia Cyan con
Windows Phone 8, 1
ales:
Facebook;LinkedIn;Twit
ter;Flickr; Foursquare.
Pantalla
Tamaño de la pantalla:
3.8 ''
Resolución de pantalla:
WVGA (800 x 480)
Colores de pantalla:
True Color (24-bit/16M)
Características de la
pantalla: Control de
brillo, Sensor de
orientación, Impulso de
color, Filtro de
polarización, Mejoras
de legibilidad bajo la luz
del sol, Fácil de limpiar,
Perfil color de Lumia,
Banda RGB
Densidad de pixeles:
245 ppi
Tecnología de pantalla:
ClearBlack, IPS LCD
Tecnología de pantalla
táctil: Táctil súper
sensible
Memoria2
Almacenamiento de
datos de usuario: En el
dispositivo, Tarjeta de
memoria,
Almacenamiento en la
nube de OneDrive,
Almacenamiento de
datos y aplicaciones en
la tarjeta de memoria.
RAM: 512 MB
Memoria masiva: 8 GB
Tamaño máximo de la
tarjeta de memoria: 64
GB
Tipo de la tarjeta de
memoria expandible:
Micros
Almacenamiento en la
nube gratis: 15GB.
Elaboradopor: Viridiana
Abigail Reyes Uicab
14. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 14
EQUIPO MANGOS
Sección de Taller de lectura y redacción
Practicas el proceso comunicativo
Enunciador: designado
también emisor o
fuente, es uno de los
conceptos básicos que
estudia la
comunicación y el
proceso de
información.
Técnicamente, el
emisor es un objeto o
persona que codifica
un mensaje y lo
transmite, haciéndolo
llegar a un receptor,
observador o perceptor
mediante un canal o
medio.
Enunciatario: es llamado
comúnmente receptor,
puesto que recibe el
mensaje y a su vez,
cierra el proceso de la
comunicación a través
de la recepción,
descodificación y
aceptación (o no) del
mensaje que le fue
transmitido,
retroalimentando al
enunciador.
Mensaje: se denomina
mensaje a la
información que el
enunciador trasmita al
enunciatario. Un
mensaje contiene los
símbolos verbales, ya
sean orales o escritas,
así como las claves no
verbales que
representan la
información que el
enunciador quiere
comunicar al
enunciador.
Código: es el mensaje
del que hace uso el
enunciador para
trasmitir su mensaje.
Es evidente que el
lenguaje que utilice
debe ser conocido por
el enunciador, a fin de
la comunicación sede
de la manera más
efectiva posible.
Canal: es el medio por
el cual se transmite un
mensaje y puede ser
tanto una conversación
como un escrito, un
medio electrónico,
etcétera. Conviene
considerar que no
todos poseen la misma
capacidad para
transmitir información.
Los canales de
comunicación pueden
ser formales o
informales. Los
primeros son estatutos,
actas, algunos tipos de
cartas y correos
electrónicos, entre otro,
en donde se trata un
asunto considerado
serio y diplomático.
Contexto: es el conjunto
de circunstancias de la
realidad que afectan al
enunciador y
enunciatario al
momento de trasmitir,
interpreta y atribute un
significado al mensaje.
Elaboradopor: FernandoJosé
Pat cuevas
15. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 15
EQUIPO MANGOS
Funciones del lenguaje
Función
representativa o
referencial: utilizamos
esta función cuando
pretendemos transmitir
una información, sin
hacer valoraciones
sobre esta ni buscando
alguna reacción en
nuestro interlocutor.
Considerando los
elementos de la
comunicación que
hemos estudiado, la
información se enfoca
en el mensaje.
Función expresiva o
emotiva: es utilizada
cuando el enunciador
busca transmitir su
estado físico o animic.
Función apelativa o
conativa: cuando
hacemos uso de la
apelativa, lo que
buscamos, por lo
general, es provocar
una reacción en el
enunciatario. Este es el
elemento primordial
esta función, porque de
el esperamos que
haga algo o que deje
de hacerlo.
Función fática: el
elemento principal es el
canal, ya que se utiliza
para comprobar que
este sigue abierto, es
decir, que la
comunicación es
físicamente posible.
Función poética o
estética: utilizamos
esta función, cuando se
pretende crear belleza
a través del lenguaje, lo
que la convierte en la
función principal de los
poemas, novelas,
obras de teatro y
canciones; también,
incluso, de los refranes.
Función
metalingüística: en
esta función, se
utilizando la lengua
para hablar de la
misma lengua o
cualquier otra.
Elaboradopor: FernandoJosé
Pat Cuevas
Se Venden libros de taller de lectura y redacción
A $150
Por: Viridiana Reyes
16. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 16
EQUIPO MANGOS
Proceso de la lectura
Prelectura: es la fase
en la cual se
generación y adquiere
interés por el texto que
se va a leer. Es el
momento para explorar
tanto los conocimientos
previos adquiridos en el
entorno estudiantil,
como los que nos ha
proporcionado la
educación formal, tales
como el vocabulario y
los usos del lenguaje.
Además, es una
oportunidad para
motivar y generar
curiosidades.
Lectura: esta
etapa consiste,
propiamente, en el
acto de leer, que
implica tanto los
aspectos
mecánicos como los de
comprensión. Este
nivel alcanzado encada
lectura dependerá en
buena medida de la
importancia dada a las
habilidades propias de
esta fase. Se trata del
momento de dar
énfasis a la
visualización global de
las palabras, frases y
oraciones, evitando los
problemas de lectura
silábica, así como los
de la lectura en voz
alta.
Poslectura: esta
última etapa consiste
en verificar si el
contenido del texto
leído se comprendió de
manera adecuada. La
interpretación del texto
corresponde a este
momento, así como a
una autentica
construcción tanto dl
mundo del sujeto
lector, como de las
señales mexicas,
estructurales y
temáticas del material
de lectura.
Elaboradopor: FernandoJosé
Pat Cuevas
17. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 17
EQUIPO MANGOS
Proceso de escritura
Planeación o
preescritura: la
planeación es
necesario para
desarrollar el tema y
determinar la
audiencia a la que
nuestro texto se va
dirigir.
Redacción:
atendiendo su
etimología, la palabra
“redactar” significa
poner en orden,
compilar. Así, esta fase
dl proceso de escritura
consiste en ordenar y
escribir nuestras ideas,
pensamientos y
conocimientos sobre la
temática que en cada
casa estemos
abordando.
Revisión: lo ideal es
elaborar es borrador
con un proceso de
texto, ya que este te
permitirá revisar
fácilmente. Cuando
completes el borrador
podrás imprimir una
copia para visualizar la
totalidad del texto.
Reescritura: la
preparación de un
borrador y su revisión
pueden repetirse
cuantas veces sea
necesario, con el objeto
de lograr un trabajo
satisfactorio. Una vez
que hayamos llegando
a la revisión final,
debemos todavía hacer
una corrección final y
editar nuestro escrito.
Estilo: llamados estilo
a la manera como un
habla y escribe, el
carácter que el autor da
a sus obras. El estilo es
personal y está
vinculado a factores
como el temperamento,
la educación o el medio
ambiente.
Elaborado por: Fernando
José Pat Cuevas
18. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 18
EQUIPO MANGOS
Algunas sugerencias para comprar a vuestro hijo/a el libro más adecuado
REGALA LIBROS… los
días de diario, de
cumpleaños y otras
fiestas.
REGALA LIBROS
como quien regala
llaves, planos o viajes.
Estás regalando
oportunidades para
descubrir, orientarse y
volar.
ANTES DE
COMPRAR…
No siempre el libro
más vistoso o más
caro es el más
adecuado. Hay
ilustraciones que se
crearon para la
televisión y el cine y
ése es su lugar. Su
reproducción en
libros atiende a
criterios
exclusivamente
comerciales, tratando
de imponer al
máximo esta estética.
Pensad en los gustos
y en la edad del niño
o del joven al que
vais a regalar un
libro. Las
orientaciones de
edad con las que las
editoriales etiquetan
sus libros no son
siempre fiables.
Consultad con los
especialistas: un
librero, un
bibliotecario o un
profesor.
ALGUNAS
ORIENTACIONES POR
EDADES SOBRE
INTERESES LECTORES
(Las orientaciones no son
reglas)
ANTES DE LOS 5 AÑOS.
Buscad libros en los
que la ilustración sea
predominante,
innovadora y estética.
Huid de los libros
que, partiendo de un
éxito comercial de
cine o televisión,
invaden las
estanterías.
Aunque todavía no
descifran las letras,
no os limitéis a
comprar libros que
contengan
imágenes exclusiva
mente.
Recordad que
vosotros podéis
descubrir las historias
contando cuentos.
Elegid un momento
concreto del día (o de
la noche) y lo
convertiréis en un
espacio de
comunicación y
afecto.
Mostradles las ilustraciones
de los cuentos. Que
comprendan que las
imágenes
también cuentan
historias.
Intereses:
Historias rimadas con
repeticiones o
acumulaciones, Anim
ales humanizados o
no_ protagonistas de
narraciones reales o
ficticias_, Cuentos de
hadas sencillos,
Libros de
imágenes, Historias
cotidianas sobre lo
que les rodea.
DESDE 7 AÑOS.
Ahora que ya saben
leer, no les
abandonéis.
Comprad libros para
seguir compartiendo
esos
momentos especiale
s en torno a la
narración del cuento,
lo cual es compatible
con pequeños
tiempos de
lectura individual.
Procurad ir reuniendo
una pequeña (o
grande) biblioteca
particular: unos
cuantos libros
situados estratégica
mente entre sus
cosas, en su cuarto.
Comprad también
libros informativos
que tengan utilidad
práctica: libros de
cocina, diccionarios,
manuales para él.
Elaboradopor: Abdiel Josafat
Torres Kú
19. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 19
EQUIPO MANGOS
Barra de herramientas
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maximizar,cerrar
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vertical
Botonesde
vistas
Iniciador
20. REVISTA MANGOBAY
PAGINA 20
EQUIPO MANGOS
Sección de Santa Rosa
Angustias por las lluvias en santa Rosa
Desde hoy los
vecinos de la calle 99 con
44 de la colonia Santa Rosa
vivirán con angustia durante
los pronósticos de lluvia en
Mérida por el inicio de la
temporada 2014.
Cada año ese crucero de la
colonia se inunda con los
aguaceros y el agua llega a
70 centímetros de
profundidad lo que
ocasiona grandes pérdidas
al mobiliario doméstico de
las casas donde entra el
líquido.
Hace un año, recuerda
Antonio Gómez Uicab, la
zona conocida como el Río
Hondo de Santa Rosa no
se inundó porque
las autoridades municipales
construyeron rejillas
interceptoras de agua
pluvial en calles 97, 46 y 50
que es donde se genera el
riachuelo que se convierte
en laguna en la calle 99 con
44.
Gómez Uicab, quien ha
sido damnificado cuatro
ocasiones por las
inundaciones, mostró las
hileras de rejillas metálicas
construidas en la calle y
que ahora tienen hojarasca
y tierra en el fondo y basura
en la superficie.
Son 26 rejillas captadoras
de agua de lluvia y seis
pozos profundos
construidos en la
hondonada que forma el
crucero para controlar las
inundaciones, pero por falta
de mantenimiento las fosas
pueden obstruirse y
ocasionar otras
inundaciones.
“Sólo una vez vinieron los
del Ayuntamiento a sacar el
lodo, pero no han
regresado”, dijo el
vecino entrevistado.
Dice que cada vez que hay
pronóstico de lluvias fuertes
y continuas suben sus
cosas en la segunda planta,
donde viven temporalmente
también.
La angustia de los vecinos
por posibles inundaciones
empieza hoy y termina en
noviembre con la
temporada de huracanes.
Elaboradopor: Angel Manuel
Burgos UIcab
21. Revista panorama COBAY
EquipoMangos Página21
Se avergüenzan de su parque sucio
El parque de la colonia
Santa Rosa es otra muestra
del descuido y abandono de
los servicios públicos
básicos del Ayuntamiento
de Mérida.
No es de ahora ni de una
semana la suciedad,
deterioro y falta
de limpieza y recoja de
basura del parque: desde
que entró nuevamente el
PRI al gobierno municipal
empezó el incumplimiento,
que hoy tiene molesto a los
vecinos del rumbo y a los
comerciantes que acuden a
los negocios instalados
debajo de las gradas del
campo de sóftbol.
“Aquí en este rumbo
perdimos el prestigio de
ciudad limpia”, recriminó
doña Reyna María Uc
Couoh, dueña de un puesto
de verduras y frutas desde
hace 40 años.
La irregularidad en la recoja
de basura ocasiona que los
desechos, hojas, cartones,
bolsas y todo lo que llegue
al parque con el viento y el
agua de las lluvias
permanezca mucho
tiempo lo que afea el
parque público el
cual remozó y
mejoró la Secretaría
de Desarrollo Social
federal.
Grafitis en las
paredes de las
instalaciones deportivas y
del parque, falta de
basureros de separación de
basura los cuales fueron
retirados porque los vecinos
dejaban animales muertos,
desechos cárnicos y basura
domiciliaria y un enorme
bache en un innecesario
tope que ya está destruido
y ocasiona caídas de
motociclistas, ciclistas y
daños a los vehículos son
evidencias del descuido
municipal en la prestación
de los servicios básicos a la
comunidad.
Pero los vecinos y
comerciantes ya se sienten
avergonzados del mal
estado y suciedad del
parque porque el 22 de
agosto próximo inician las
festividades religiosas a la
santa patrona, la virgen
Santa Rosa de Lima, que
reúne e cientos de
feligreses católicos y llevará
al lugar al Arzobispo de
Yucatán, monseñor Emilio
Carlos Berlie Belauzarán.
“Es una vergüenza la
suciedad y descuido del
parque”, recalcó doña
Reyna.
Y es que mañana llegarán
los tianguistas al parque y
colocarán mercancía,
frutas, verduras y carnes en
el lugar insalubre porque
hay arriates, rincones y
pasillos con basura mal
oliente y generadora de
moscas.
“Don Sixto (el barrendero
que trabajó durante años en
las administraciones
municipales panistas) tenía
limpiecito el parque, barría
y recogía la basura dos
veces al día y llamaba a los
camiones recolectores para
que se la llevaran”, relató la
comerciante.
“Cuando entró Angélica
(Araujo Lara, la alcaldesa
del PRI y que ahora es
senadora de la República)
despidieron a don Sixto.
Trajeron a dos
muchachitos, pero al mes
dejaron de venir”, continuó.
“Desde ese tiempo nos
quedamos sin limpieza en
el parque”.
Elaborado por: Angel Manuel
Burgos Uicab
22. Revista panorama COBAY
EquipoMangos Página22
Opción de comida sana y barata en Santa Rosa
MÉRIDA, Yucatán.-
Ancianos, discapac
itados y niños de la
calle de la
colonia Santa
Rosa podrán
obtener a bajo costo
un plato de comida
nutritiva, tras
inaugurarse en esta zona
de la capital yucateca el
primero de los “Comedores
del bienestar”, programa
que ejerce una inversión de
1.0 millones de pesos.
El gobernador Rolando
Zapata Bello encabezó la
apertura de ese sitio con
una ceremonia en la cual
firmó un convenio de
colaboración con la
directora del Instituto
Nacional de las Personas
Adultas Mayores (Inapam),
Aracely Escalante Jasso.
Al dirigir un mensaje, el
titular del Poder Ejecutivo
destacó que los
“Comedores del bienestar”
son una garantía de
alimentación adecuada y
accesible, además de ser
espacios para la
convivencia entre vecinos,
que promueven la
participación ciudadana y la
integración comunitaria.
En presencia de la
presidenta del Patronato
para el Sistema del
Desarrollo Integral de la
Familia (DIF) estatal, Sara
Blancarte de Zapata, el
mandatario apuntó que en
estos espacios, el INAPAM
podrá acercar sus servicios
a la población, por lo que
durante este mes se
continuará con la apertura
de otros cuatro comedores
en más colonias de Mérida.
El Comedor del
Bienestar se encuentra en
la calles 90 entre 42 a y 44
de la colonia Santa Rosa
Escalante Jasso señaló que
los “Comedores del
bienestar” se suman a los
que hace el Gobierno
Federal, con lo que Yucatán
hace un esfuerzo enorme
para consolidar y dar la
oportunidad a las personas
mayores de escasos
recursos de tener un
espacio para comer y
convivir.
El secretario de Desarrollo
Social, Nerio Torres Arcila,
explicó que los menús
están diseñados por
nutriólogos y
organizaciones civiles con
productos balanceados y
tradicionales, preparados
de manera higiénica para
garantizar la salud de los
beneficiarios.
En este sentido, el
funcionario estatal dijo que
la comida tendrá un costo
de 10 pesos para niños y
niñas de hasta 12 años,
personas con discapacidad
y adultos mayores con su
credencial del INAPAM.
Entre los beneficios del
convenio de colaboración
se encuentran la realización
de actividades para mejorar
la calidad de vida en la
población beneficiaria,
programas sociales y
modelos de atención.
Tras la firma, el
Gobernador, junto con las
demás autoridades, visitó el
comedor para conocer su
funcionamiento y los
alimentos que se dan a los
beneficiarios, como la
señora Sarah Gorocica,
quien agradeció la puesta
en marcha de este proyecto
que atiende a las personas
mayores.
Elaboradopor: Angel Manuel
Burgos Uicab
23. Revista panorama COBAY
EquipoMangos Página23
Mortal accidente
Un autobús arrolla a una mujer en la calle 42 con 90
“No mi tía, mi tía no puede
estar muerta”, gritó
desconsolada la familiar de
una mujer que murió ayer
en la mañana, cuando la
motocicleta en la que esta
última viajaba fue embestida
por un autobús de la Alianza
de Camioneros.
La familiar fue socorrida en
primera instancia por otros
parientes y luego por
paramédicos de la Cruz
Roja.
El fatal accidente ocurrió
alrededor de las 8:30 de la
mañana en la calle 42 con
90 del centro de Mérida.
“¡Donde está el camionero,
dónde está!, lo voy a matar
a golpes”, dijo otro familiar.
Parientes de la
infortunada
comenzaron a
buscar el carro
patrulla donde se
encontraba
detenido el
chofer, y agentes
de la Secretaría
de Seguridad
Pública tuvieron que
retirarlo del lugar y
trasladarlo al edificio de la
corporación, donde lo
pondrían a disposición de la
Fiscalía.
El cuerpo de la mujer
arrollada, quien fue
identificada como Rita
Guadalupe Castro Cortés,
de 33 años de edad y
vecina de la colonia Santa
Rosa, quedó boca arriba y a
un costado quedó una bolsa
con tortas de asado que
había salido a comprar para
el desayuno.
La motocicleta terminó en
medio de la calle con la luz
direccional izquierda
encendida, señalando que
doblaría en la calle 90 para
transitar hacia el Poniente.
De acuerdo con los datos, la
motocicleta placas 2-GPY-8,
manejada por Rita Castro,
transitaba sobre la calle 42
en el sentido de Sur a
Norte.
Antes de llegar a la esquina
de la 90, encendió su
direccional para señalar que
doblaría en esa calle para
transitar hacia el Poniente.
Sin embargo, Gualdemar de
Jesús Fabían Mena, chofer
del autobús de la ruta 42
Sur, placas 800287-Y,
intentó rebasar a la moto y
el camión la arrolló. Por el
impacto, la guiadora salió
disparada y golpeó la
cabeza contra el concreto,
lo que causó la muerte.
Al lugar llegaron
paramédicos de la Cruz
Roja, quienes verificaron
que la motociclista ya había
fallecido. El chofer fue
detenido por los propios
vecinos, quienes lo
entregaron a la policía.-
David Chan Caamal.
Elaboradopor: Angel Manuel
Burgos Uicab
24. Revista panorama COBAY
EquipoMangos Página24
Choque causa polémica
Un joven colisiona el vehículo en que viajaba el alcalde
En la mañana de ayer el
automóvil Tsuru placas
YZE-1866, manejado por
un joven de 19 años,
colisionó con la camioneta
en la que viajaba el alcalde
Renán Barrera Concha en
la colonia Santa Rosa.
El accidente, en el que no
se registraron lesionados
de consideración, ocurrió
en el cruce de las calles 48
y 97, de acuerdo con la
Comuna, cuando el joven
Manuel Castillo Sanguino
no respetó una señal de
alto e invadió el carril de
preferencia.
El automóvil golpeó la
portezuela derecha -lado en
el que viaja el alcalde- de la
camioneta Suburban con
placas ZAG-7507.
Luego del choque, el
joven intentó huir del
sitio en su mismo
vehículo, por lo que
se suscitó una
persecución que
culminó a unas calles
del lugar, con la
detención de Castillo
Sanguino a manos de los
escoltas de Barrera
Concha.
El incidente originó dos
versiones, una del propio
Manuel Castillo y otra
procedente del
Ayuntamiento.
De acuerdo con el relato del
muchacho, vecino de la
colonia Vicente Solís, y de
vecinos de la zona,
después de golpear la
camioneta del alcalde los
guardias de éste, que
viajaban en un auto aparte,
le apuntaron con pistolas.
Eso lo asustó, retrocedió y
golpeó un automóvil
estacionado y después
avanzó hacia adelante
evadiendo a los dos
vehículos oficiales, pero fue
alcanzado por los agentes
unos 50 metros más
adelante. Los guardias, dijo,
lo sacaron del vehículo y lo
golpearon para someterlo.
Funcionarios que
acompañaban al alcalde
dieron otra versión:
después de la colisión, dos
de los agentes bajaron para
ver qué ocurría, pero el
muchacho retrocedió el
vehículo y chocó un auto
estacionado. Los escoltas
le pidieron detenerse y
calmarse, pero el conductor
avanzó hacia adelante, en
dirección a los agentes,
quienes estaban parados
entre la camioneta del
alcalde y el auto de ellos
mismos.
Los agentes esquivaron el
golpe, uno de ellos sacó su
arma y otro más alcanzó
golpear la ventanilla trasera
del Nissan, la cual se
rompió y le ocasionó una
cortadura en la mano.
Elaboradopor: Abdiel Josafat
Torres Kú
25. Revista MANGOBAY
Equipomangos Página25
Juegos
Buscalas palabras en esta sopa deletras.
1.- MANGOBAY
2.-TECNOLGIA
3.-COBAY
4.-IPONE
5.-ACATEL
6.-CHOQUE
7.-LECTURA
8.-REDACCION
9.-SAMSUNG
10.-MANUEL
11.-FER
12.-ADBIEL
13.-ARA
14.-VIRI
15.-ROSA
Por: ViridianaReyes
M A N G O B A Y T F G H I O
C A H I S T O R E I A I R Y
H S R J K L I T C O R S I Y
O L A T A I K O N M A T V R
Q Q Y M C P C H O N D O L E
U W W E S O R V L M B R N D
E S Y Y E U Y V O X I I S A
I P H O N E N H G I E A J C
R E D A C M O G I X L G P C
B Ñ Ñ J G F D A A Z Z G P I
A S S D D F G H E T I P R O
C O B A Y F E R N A N U U N
B N M I O L E U N A M S G I
J K E P L L E T A C L A V N
L E C T U R A D R E D A C I
R O S A N V C F G H J K L O
26. Revista MANGOBAY
Equipomangos Página26
Tipos de idiomas
Buscaestos tipos de idiomas en esta sopa de letras
Por: FernandoPat Cuevas
A A E R D L J G K F K F K F M D A L E M A N J W Q R S L
S M S J Y F O PC MD A R A B E J A K S O R J D K S K Ñ L
A R N S B D L C K U C M C A T A L A N D H Z H H D B U
L G A R O D KF O Ñ F M V K D M LC H I N O D Q F A G
X D D C O R E A N O A T H A J Ñ XK V A H L W U L P D
A N E S SS F J A J L S G JO DX VJO Y D SZ S J L H D J K L
H D K L P U G F W D O H O E S L O V E N O E A H L Z
B L D Z R S G S R T E S PA Ñ O L J L F E S K A L A V O S
W K D F I N L A N D E S R Q Y R Q D Y J M L C KI H J K F
L O F K V L VCL X G Z F R A N C E S D F W H S Q G G
H J D S E S J W I O F D Y S Y Y I D H F W Y I U G F V G
R I E G O D Y E
ALEMAN
ARABE
BULGARO
CATALAN
CHECO
CHINO
COREANO
DANES
ESLOVENO
ESPAÑOL
FINLANDES
FRANCES
GRIEGO
27. Revista MANGOBAY
Equipomangos Página27
Crucigrama
VERTICALEZ HORIZONTALES
1-SIRVEPARA SUBIR TAREAS 4 – SITIO WEB PARA SUBIR DIAPOSITIVAS
2-NUEVO CELULAR DE APLEE 5 -SIRVEPARA CONTRARESTAR VIRUS
3-DAÑA TUCOMPUTADORA 6 -MEDIO DE ALMACENAMIENTO
COBAY SANTA ROSA:
Dirección:Calle 46 Sur por 107 y 109 Col. Santa Rosa. Mpio. Mérida
Teléfono: 01.999.9294234
Web: http://www.cobay.edu.mx/planteles_informacion.php?opcion=plantel_info&plantel=109
Correo electrónico:santa_rosa@cobay.edu.mx
6
3
2
1
5
4
Por: Abdiel Torres
Por: Abdiel Torres
29. Revista MANGOBAY
Equipomangos Página29
t
Documentos
Físico
Carta, diplomaoescrito
que ilustraacerca de un hecho,situación
o circunstancia. Presentadatos
susceptibles de serutilizados para
comprobaralgo.
Electrónico Digital
Contenidoenunsoporte
electrónicoque,parasu
visualizaciónrequiere unos
dispositivosde emisiónde
audio,vídeo,etc.
Representaciónenmedio
digital de undocumento,
contenido,textos,
imágenes,sonidos,videos.
Escrito,gráfico,sonido,imagenocualquierotra clase de
información que puede ser tratada en un sistema de
información.
Impreso
Archivo Digital Audio Audiovisual
Registro de la información
en documentos.
Gráficos Con imagen
Visuales
Sonoros
Táctiles
Audiovisuales
-Escritura
braille
-Escritos
-Mapas
-Planos
-Tablas
-Redes
-Esquemas
-Diagramas
-Fotografías
-Diseños
-Tablas
iconográficas
-Diapositivas
-Películas
mudas
-Cinta
magnética
-CD
-Película
-Cintavideo
-DiscoDVD
Tipos de documentos
Según su objetivo
-Descriptivos
-Científicos
-Argumentativos
Según su estructura
-Solotexto
-Conestructura
Ilustraciones
-Conilustración
-Sinilustración
Ventajas:Es difícil que
te robeninformaciónya
que espersonal y
escrito.
Desventajas:No se
puedendetectary
corregirlas faltas
ortográficas.Sonmás
cansadas de hacer ya
que son a mano.
Pérdidade documentos.
Ventajas:Se eliminala
pérdidade documentos.
Fácilesde hacer.Detecta
erroresortográficos.
Transportable.
Desventajas:Es más fácil
que te robenlainformación.
Costoen laadquisiciónde
lectores.Compatibilidad
-Máquinade
escribir.
- A mano
(Escribir
cartas, etc.).
-Telegrama.
-Word -Access
-Excel -Blog
-PDF
Mapa conceptual sobre
documento de la sección de
Taller de Lectura y Redacción
30. Revista MANGOBAY
Equipomangos Página30
SUBSCRIPCION
SI QUIERES RECIBIR UN ADELANTODE NUESTRA SIGUIENTE PLANA LO QUE NECESITASES LLENAR
ESTOS DATOSPARA PODER CONSEGUIRLOS SIGUIENTES ADELANTOS
NOMBRE Y APELLIDO:
DIRECCION:
TELEFONO:
CORREO ELECTRONICO:
PAÍS:
PROVINCIA :
GRACIAS POR SUSCRIBIRSE
31. Revista MANGOBAY
Equipomangos Página31
Contratapa
Editorial
Editorial Mango 1º K
Impreso en México
Noviembre 2014
1ª Edición
Director General: Angel Manuel Burgos Uicab
Editor General: Abdiel Josafat Torres Kú
Editor de enlace: Viridiana Abigail Reyes Uicab
Corrección de estilo: Fernando José Pat Cuevas
Redacción: Alma Aracely Carillo Uc
Ocupaciones reales: 1ºK Turno Vespertino
Carrillo Uc Alma Aracely: 4 artículos e idea de 1 anuncio.
Pat Cuevas Fernando José: 4 artículos, 1 juego, idea principal de 1 anuncio.
Reyes Uicab Viridiana Abigail: 4 artículos, 1 Juego, idea principal de 2 anuncios,
introducción, ayudo a la señorita Aracely a terminar sus artículos.
Torres Kú Abdiel Josafat: 4 artículos, logo de la revista, idea de la portada, 1 juego, 1 anuncio,
redacción, ficha de subscripción, ayudo en lo que faltaba.
Burgos Uicab Angel Manuel: Terminó la portada, Índice, 4 artículos, 2 anuncios, 1 juego,
mapa conceptual documento, editorial, ocupaciones, coordino todo, hizo los anuncios basándose
de las ideas de sus compañeros, ordeno todas las partes de la revista que les fueron pasando.