Revista HUERTA EL MILAGRO
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Este documento contiene información sobre una huerta orgánica incluyendo las hortalizas que se pueden plantar cada temporada, las que son enredaderas, y breves descripciones de la lechuga, el tomate, los vegetales, y los minerales. También describe cómo los estudiantes hicieron un pluviómetro y cómo funciona para medir la lluvia. Finalmente promueve una revista impresa.
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Este documento ofrece una introducción general sobre los huertos, incluyendo la definición de un huerto, los primeros huertos neolíticos, cómo preparar un huerto abonando la tierra y sembrando semillas, los diferentes tipos de hortalizas y frutas cultivadas, y los cuidados necesarios a lo largo de las estaciones del año. También describe las herramientas utilizadas y las plagas comunes que pueden afectar al huerto.
El huerto
Este documento presenta información sobre huertos, incluyendo sus partes, formas de plantar, utensilios necesarios, qué cultivos se plantan en cada estación y tratamientos para plagas. También cubre temas como abonar la tierra, huertos ecológicos y acertijos relacionados con hortalizas.
Huertos
Este documento describe los huertos, incluyendo su definición como un pedazo de tierra para cultivar vegetales y frutas, los beneficios de tener un huerto como alimentos frescos y una mejor salud, y una breve historia de cómo los huertos surgieron durante la revolución neolítica cuando las mujeres cultivaban semillas cerca de sus viviendas. Además, ofrece consejos sobre dónde ubicar un huerto, como en un lugar con luz solar pero no viento, y los materiales necesarios como semillas, agua y guantes. Finalmente,
Cultivo de hortalizas
El documento describe una técnica de rotación de cultivos para el huerto llamada rotación de parcelas. Se divide el huerto en cuatro zonas o parcelas y cada una se dedica a un grupo diferente de cultivos cada temporada siguiendo un orden establecido. Esto ayuda a prevenir plagas y enfermedades al romper su ciclo de vida, y también mejora la fertilidad del suelo al alternar cultivos que fijan nitrógeno con otros que lo consumen. El documento incluye una tabla de ejemplos de cómo asignar diferentes grupos de cultivos a cada
Rotación y asociación de cultivos
La rotación de cultivos implica sembrar diferentes cultivos en el mismo terreno en periodos de tiempo establecidos. Mejora el control de plagas y malezas, aumenta los rendimientos de los cultivos y contribuye al mantenimiento de la fertilidad del suelo. Las rotaciones más efectivas incluyen leguminosas y evitan el monocultivo.
Manual hortalizas pesa_chiapas_2010
Este manual describe la importancia de las hortalizas desde una perspectiva económica, social y nutricional, y proporciona orientación sobre el establecimiento y manejo de huertos familiares. Explica cómo las hortalizas son una fuente vital de alimentos y nutrientes para los seres humanos. Además, detalla los diferentes tipos de sistemas de producción de hortalizas y ofrece consideraciones clave para la planificación y el cultivo exitoso de una huerta familiar, como la ubicación, el diseño, los ciclos de siembra
Presentación hortalizas
Este documento habla sobre las hortalizas. Define la horticultura como el cultivo de huertas y explica que las hortalizas son plantas cultivadas para su consumo como alimento. Provee información sobre los tipos de nutrientes que aportan las hortalizas como vitaminas, minerales e hidratos de carbono. También clasifica las hortalizas según la parte de la planta que se consume como hojas, tallos o frutos.
Rotacion de cultivos
El documento describe una técnica de rotación de cultivos para el huerto llamada rotación de parcelas. Se divide el huerto en cuatro parcelas o zonas y se cultivan diferentes tipos de hortalizas en cada parcela en diferentes temporadas para evitar la acumulación de plagas y enfermedades en el suelo y enriquecerlo con nitrógeno. Las hortalizas se rotan entre las parcelas cada temporada siguiendo un plan de siembra.
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Hortalizas
Este documento trata sobre el cultivo de hortalizas. Explica que las hortalizas tienen bajo contenido de calorías y alto contenido de nutrientes. Detalla la importancia de la rotación de cultivos, la preparación del suelo, el cultivo de plántulas y la siembra directa. También cubre los métodos de control de plagas y enfermedades como el control cultural e insecticidas, fungicidas y nematicidas.
Hortalizas
Este documento describe un proyecto de huerto escolar para sembrar hortalizas utilizando humus de lombriz. Explica los pasos del proceso de siembra y cuidado de cuatro hortalizas durante cinco semanas, incluyendo la preparación del suelo, riego diario, trasplante y protección contra plagas. También incluye información de contexto sobre la historia y producción de hortalizas en México.
Deber de biologia
Este informe describe el crecimiento de una planta de fréjol observada diariamente. La hipótesis era que un brote saldría de la semilla de fréjol colocada en algodón mojado en pocos días. Las variables consideradas fueron el crecimiento de la planta como variable dependiente y los factores climáticos como variable independiente. La semilla de fréjol se plantó en arena humedecida y se observó que la planta creció poco a poco con el paso de los días.
Cultivos Alternativos
Este documento propone cultivos alternativos para cuando los cultivos principales pierden valor. Presenta el cilantro como una buena alternativa por requerir poco espacio y agua, y tolerar diferentes climas. Explica cómo sembrar y cuidar el cilantro de forma manual en recipientes con agujeros para facilitar el drenaje y control de plagas. Evalúa positivamente el diseño por ocupar poco espacio, germinar fácilmente y usar materiales asequibles y manipulables.
Hortalizas-Clase1-RSepúlveda
Este PPt contiene la Clase N°1 de la asignatura de "Hortalizas". Incluye principalmente conceptos generales, estadísticas y clasificación. El autor.
Manual de horticultura
Este documento presenta un manual sobre horticultura creado por un proyecto para mejorar la nutrición en Ite-Tacna, Perú. El manual tiene el objetivo de resaltar la importancia de las hortalizas en la alimentación y orientar a familias e instituciones educativas sobre el establecimiento de huertos orgánicos. Explica conceptos como biohuertos, planeación de cultivos, instalación, herramientas básicas, preparación del suelo, construcción de camas y siembra.
la agricultura urbana
La agricultura urbana contribuye a la soberanía alimentaria y seguridad alimentaria incrementando la cantidad de alimentos disponibles para los habitantes de ciudades y proveyendo vegetales y frutos frescos. Al promover la producción local de alimentos, la agricultura urbana y periurbana son actividades sostenibles que ahorran energía.
Como construir una huerta escolar
Este documento explica cómo construir una huerta escolar en 3 pasos: 1) Preparar el terreno labrando y abonando la tierra. 2) Sembrar semillas o plantas en surcos a distancias adecuadas y regar regularmente. 3) Cuidar el huerto limpiando, fertilizando y protegiéndolo con cerca para que los estudiantes puedan cosechar frutos y verduras.
Conejos alimentacion
Los conejos se alimentan principalmente de plantas herbáceas, raíces y cortezas que encuentran en las huertas y campos. Deben tener acceso continuo a comida y agua durante todo el día para alimentarse cuando lo necesiten. Poseen un sistema digestivo peculiar adaptado a su dieta basada en plantas.
Trabajo colaborativo 1 hoticultura
El documento presenta información sobre el cultivo del pepino en Colombia. Explica que el pepino es originario de la India y se ha cultivado allí por más de 3,000 años. Luego detalla la taxonomía, características agronómicas como el centro de origen, sistema radicular, tolerancia a pH y salinidad, y requerimientos para la siembra, cultivo y cosecha. Finalmente, resume las conclusiones sobre las hortalizas más importantes en Colombia y diferencias entre centro de origen y producción.
Horticultura
La horticultura es la ciencia del cultivo de plantas y la industria de cultivos. Es importante porque proporciona alimentos nutritivos y medicinas, permite múltiples cosechas por año generando empleos y rentabilidad. Las hortalizas se clasifican en raíces como la zanahoria; tallos como el espárrago; hojas como la lechuga; e inflorescencias como la alcachofa. Al instalar un establecimiento hortícola, la parcela debe ubicarse cerca de vías de acceso, mercados
Viviana peña
La agricultura urbana contribuye a la soberanía alimentaria y seguridad alimentaria al incrementar la cantidad de alimentos disponibles para los habitantes de las ciudades y proveer vegetales y frutos frescos a los consumidores urbanos. Además, promueve el ahorro de energía al producir alimentos localmente, por lo que es una actividad sostenible.
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Manual hortalizas
Este documento presenta las claves para renaturalizar la ciudad, incluyendo separar los residuos orgánicos para preparar abono o alimentar lombrices, darle un segundo uso a los residuos no perecederos, aprovechar todos los recursos disponibles como agua de lluvia y excretas de animales, cultivar alimentos en espacios domésticos para perder el miedo a cultivar, y conocer y respetar la biodiversidad local para adecuar el hábitat urbano a sus necesidades. El objetivo final es compartir esta información para lograr
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El documento presenta información sobre la horticultura, incluyendo definiciones, clasificaciones taxonómicas de las principales hortalizas cultivadas en Chile según su órgano de consumo, profundidad de raíces, temperatura óptima, tolerancia a la acidez, requerimientos de fotoperíodo y periodo entre siembra y cosecha. También describe los principales sistemas de establecimiento de los cultivos hortícolas.
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Hortalizas
Este documento proporciona información sobre las hortalizas, incluida su clasificación, rotación de cultivos, preparación del suelo, preparación de plántulas, siembra directa y control de plagas y enfermedades. Explica que las hortalizas incluyen verduras y legumbres, son bajas en calorías pero altas en nutrientes, y su producción requiere cuidados como la siembra, deshierbe y aplicaciones fitosanitarias. También destaca la importancia de rotar los cultivos, preparar el suelo
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El documento presenta una breve historia de la horticultura desde sus orígenes hace 7000 años hasta su desarrollo en cultivos intensivos en la actualidad. Explica que la horticultura se ha desarrollado a través de la selección y propagación de variedades por parte de pueblos antiguos como los egipcios, griegos y romanos. También aborda la clasificación científica de plantas y las leyes de la herencia genética descubiertas por Mendel en el siglo XIX.
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Las hortalizas se definen como plantas herbáceas cultivadas con fines de autoconsumo como también para su comercialización en mercados internos y externos, de esta manera tener ingresos adicionales para el hogar.
✔ Minerales: Hierro (Nabo, rábano, zapallo); Magnesio (cebolla, vainitas, porotos); Fósforo (Zanahoria, tomate, brócoli); Calcio (Lechuga, repollo, espinaca).
✔ Proteínas: Lentejas, porotos, vainitas, ajo, arveja.
✔ Vitaminas: cebolla, locoto, coliflor, repollo, beterraga, repollo, acelga.
✔ Fibra: Avena, cebada
✔ Carbohidratos: remolacha, cebolla, zanahoria.
UBICACIÓN
✔ Terreno que cuente con agua natural y bebible, no contaminada durante todo el año.
✔ Terreno en lo posible plano.
✔ El terreno debe contar con vías de acceso.
✔ La huerta debe estar en cercanías de la vivienda.
✔ Que reciba luz solar la mayor parte del día.
✔ Protegido de las corrientes de agua.
✔ Drenaje o canal de salida para que el exceso de agua no inunde la huerta.
B) DISEÑO
✔ Distribución adecuada de los surcos o camas.
✔ Cerca del depósito de agua de riego. ✔ Orientado de Norte a Sur.
C) PROTECCIÓN
✔ Para proteger los cultivos contra gallinas, gatos, perros y otros animales, se debe cercar el terreno con los materiales disponibles en el lugar o zona donde se quiere construir la huerta.
✔ En climas cálidos o templados cuidar que no reciban tanto sol en las horas más fuertes. Por tanto, construir resguardos o semisombra.
) SUPERFICIE
✔ La superficie a establecer es opcional, de acuerdo a la mano de obra disponible en el núcleo familiar, comunal o escolar.
E) CICLO AGRICOLA
✔ Primavera-Verano
✔ Otoño-Invierno
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TAREAS PARA COMENZAR LA HUERTA
✔ Cercado de la huerta: Utilizar cercos con materiales del lugar, alambres con púas o alambre hexagonal galvanizado.
✔ Limpieza del terreno: Eliminar árboles y arbustos, limpiar de piedras grandes, plásticos o botellas.
✔ Nivelación del terreno: Es conveniente que el terreno tenga una ligera inclinación para escurrir el exceso de agua de lluvia. Una zanja en la parte baja para drenar el exceso de agua.
✔ Preparación del suelo: Consiste en dar vuelta la tierra y dejarla suelta y mullida (blando y esponjoso), para que las raíces se desarrollen mejor. La preparación del suelo debe realizarse un mes antes de la siembra.
SIEMBRA DIRECTA Generalmente la siembra directa es aconsejable para semillas grandes como calabacita, pepino, arveja, frijol, sandia, zapallo, entre otros. Sin embargo, es importante mencionar que todas las hortalizas pueden sembrarse en forma directa. Las hortalizas que se siembran en forma directa son: zanahoria
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Ecohuerto
El documento presenta el plan de actividades para el ecohuerto del instituto durante el curso escolar. Se detalla el calendario mensual, incluyendo la preparación del terreno, siembra, trasplante y recolección de cultivos, así como charlas y visitas sobre agricultura ecológica. El objetivo es usar el huerto como herramienta educativa a través de diferentes asignaturas.
PRESENTACION DE LA REVISTA LA PRODUCCION DE LA ZANAHORIA
La zanahoria es una hortaliza originaria de Europa y Asia sudoccidental cuyo cultivo requiere temperaturas entre 9°C y 18°C. Su parte comestible es la raíz rica en vitaminas como la A y C, así como minerales. Guanajuato es el principal productor de zanahorias en México desde 2019 gracias al arduo trabajo de sus agricultores.
Agricultura Urbana Grupo 3
La agricultura urbana incluye el cultivo de plantas comestibles en espacios urbanos como azoteas, balcones y jardines. No solo incluye cultivos, sino también ganadería, pesca y silvicultura en áreas urbanas. La agricultura urbana crea empleos locales y apoya una producción más sostenible de alimentos con menos uso de pesticidas. En la sabana de Bogotá se pueden cultivar más de 60 especies vegetales y algunas plantas ornamentales comunes son acelga, ajo y apio.
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La agricultura urbana incluye el cultivo de plantas alimenticias y ganado en áreas urbanas como azoteas, balcones e invernaderos. Apoya economías locales sostenibles y reduce el uso de pesticidas y la necesidad de transporte de alimentos. La Sabana de Bogotá es adecuada para la agricultura urbana ya que permite cultivar más de 60 especies vegetales.
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La agricultura urbana involucra el cultivo de plantas comestibles y ganadería en áreas urbanas como azoteas, balcones e invernaderos. Produce alimentos locales de manera más sostenible y apoya la economía local a través de la creación de puestos de trabajo. La Sabana de Bogotá es una región adecuada para la agricultura urbana, donde se pueden cultivar más de 60 especies vegetales de manera orgánica.
Agricultura Urbana Grupo 2
La agricultura urbana incluye el cultivo de plantas alimenticias y ganado en áreas urbanas como azoteas, balcones e invernaderos. Apoya economías locales sostenibles y reduce el uso de pesticidas y la necesidad de transporte de alimentos. La Sabana de Bogotá es adecuada para la agricultura urbana ya que permite cultivar más de 60 especies vegetales.
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Revista HUERTA EL MILAGRO
- 1. HUERTA EL MILAGRO 1 La huerta
- 3. Plantaciones de:junio-julio-agosto -acelga -cebolla -ajo -coliflor -espinaca -habas -lechugas -nabo -remolacha -zanahoria -alcachofa -cardo ¿Qué hortalizas son enredaderas? -tirabuques -chayote -melones y sandias -melón amargo -pepino -ayocote
- 4. Nuestro origen La lechuga, es una planta herbácea anual. Su cultivo se realiza en prácticamente todo el mundo. Su comercialización se divide según el tipo,en romanas. Se han obtenido resultados satisfactorio en su cultivo, debido a su ciclo corto de crecimiento y a su fácil manejo en invernadero.
- 5. Huerta-diccio Tomate:fruto de la tomatera, su superficie lisa brillante, y con numerosas semillas aplastadas y amarillas en la pulpa. Vegetales:ser orgánico que crece y vive, pero que no es de sensibilidad y movimiento voluntario. Mineral:sustancia inorgánica existe en la corteza terrestre que está formada químicos, de está sustancia.
- 6. TIEMPO Lo hicimos con los compañeros de 6° año, es un pluviómetro. 1)trajimos una botella cortamos el pico de la botella. 2)trajimos piedras la pusimos en la parte grande de la botella 3)utilizamos un papel le pusimos números y lo pegamos. era para simular la regla. 4)agarramos agua y pusimos hasta el cero del papel. 5)agarramos el pico y lo usamos como embudo para así el agua cae adentro 6)cuando lleve el agua cae adentro de la botella y nos damos cuenta porque el papel de los números. El agua sube y marca otro número.
- 8. REVISTA EN FORMATO PAPEL